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1，的地得三種用法

極大()自由的潔白()耀眼得餓()發(fā)慌得傷心()哭泣地艱難()時(shí)刻的深深()感動地進(jìn)步()表現(xiàn) 的出眾()才華的焦急()等待地

極大的自由潔白的耀眼餓得發(fā)慌傷心地哭泣艱難的時(shí)刻深深的感動進(jìn)步的表現(xiàn)出眾的才華焦急地等待一般而言，名詞、形容詞、副詞+的+名詞動詞+得+名詞、形容詞名詞、形容詞+地+動詞

長長（的）白色浪花映襯（得）火紅火紅飛速（地）前進(jìn) 蜿蜒（地）穿行清楚（地）看見清楚（地）記得慈祥（）--這題“的”或“地”都行，如果后面是動詞，填“地”，名字填“的” 變（得）那么嚴(yán)肅

的地得三種用法

2，地的的用法如下該怎么填用

應(yīng)該用“地” 的：名詞跟在后面跑。地：地字站在動詞前，的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當(dāng)空照，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認(rèn)真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動花氣，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點(diǎn)睡得晚，歡樂時(shí)光過得快，考試題目出得難

用“地” ：因?yàn)槭?頭痛，痛是動詞

地的的用法如下該怎么填用

3，請問的和地的用法有什么不同

幫助同學(xué)們掌握它們的用法，筆者進(jìn)行了如下嘗試，取得了較好的效果。一、分析例句，明確用法這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。 2. 向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。 3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。 “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞；“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得+副詞。二、修改病句，強(qiáng)化認(rèn)識這里有一組“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，請大家來當(dāng)“醫(yī)生”，給這些句子治治病，以強(qiáng)化已有認(rèn)識。 1. 由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。 2. 田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張得收割麥子。 3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。（正確用法應(yīng)為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。）

請問的和地的用法有什么不同

4，的得地用法

三詞都是結(jié)構(gòu)助詞，但不可以通用！ “的”用在定語和中心語之間。例如：他的女人！（界定中心語“女人”的屬性，是他的，不是別人的） “地”用在副詞與動詞之間。例如：他高興地走開了。（說明動作伴隨的狀態(tài)，他離開的時(shí)候是高興，“高興”就是離開時(shí)的狀態(tài)） “得”用在謂語（動詞）和補(bǔ)語（副詞）之間。他高興得很！（補(bǔ)充說明謂語進(jìn)行的方式，程度，屬性，“很”說明了他不是一般的高興，高興的程度極高）現(xiàn)在經(jīng)常有人弄混亂這幾個(gè)詞，這是口語中的音誤帶來的書面表達(dá)中的筆誤！樓主慎戒之！ —————————————————————————————— 上面是我的辨析，然后再查了些資料作補(bǔ)充。下面是網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)之一問題的解釋，樓主看看：不少同學(xué)對“的”、“地”、“得”這三個(gè)詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學(xué)們掌握它們的用法，筆者進(jìn)行了如下嘗試，取得了較好的效果。一、分析例句，明確用法這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。 2. 向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。 3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。 “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動詞；“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得+副詞。二、修改病句，強(qiáng)化認(rèn)識這里有一組“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，請大家來當(dāng)“醫(yī)生”，給這些句子治治病，以強(qiáng)化已有認(rèn)識。 1. 由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。 2. 田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張得收割麥子。 3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。（正確用法應(yīng)為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。）