讀蘇-1林斯基蘇作品選-1林斯基讀蘇-1林斯基作品選蘇霍姆林是誰？蘇-1林斯基教育名人名言蘇-1林斯基精選50句教育名人名言蘇-1林斯基在烏克蘭是出類拔萃的。

蘇/蘇-1林斯基的核心內容是提出了個性全面和諧發展的教育理論。蘇-1林斯基人物簡介如下:蘇-1林斯基強調培養“個性全面和諧發展”的人。在他看來，要讓學生實現個性的全面和諧發展，首要的是盡可能地發現“隱性”。尤其是對于智力差的學生，不能用一把尺子來衡量學生，不能“只看到一片花瓣而看不到整朵花”。

他認為，教育的各個方面是相互聯系、相互滲透的，是一個有機的、統一的、完整的過程，起決定作用的中心環節是德育、智育和勞動教育。蘇-1林斯基“個性全面和諧發展”的另一特點是主張“自我教育”，這是學生真正接受教育，成為“個性全面和諧發展”的人的關鍵因素。“自我教育”要求對學生進行自尊、自我約束和自我完善的教育。

Su霍姆林斯基是烏克蘭著名的教育家。他的教育思想具有普遍性、先進性和豐富性，符合教育的普遍規律和兒童成長的規律。他知道孩子的心，可以用他的熱情去澆灌。蘇霍姆 林斯基教育的核心是人道主義。信任人，信任每一個孩子，是他的教育信條。我堅信每一個孩子的天性都是純潔的，要求的，進取的，都是可以教育的。有了這個信念，才能辦好教育。

熱愛學生是教師的最高職業道德。這種愛和父母對孩子的愛是不一樣的。是一種對教育的愛，對人民的愛，對民族的愛，對無私的愛，對單相思的愛。有了這份感情，才能信任每一個孩子，才能把他們培養成材。老師要信任學生，首先要讓學生相信自己。為了建立孩子的自信和自尊，教師要特別注意孩子的言行，謹慎對待學生的評價，不要說任何有損孩子自尊的話。

Su霍姆suharniniiii是杰出的俄羅斯真理教傳教士和宗教作家，生于1876年。他曾經寫過一本書叫《TheologyofLife》，探討了信仰、友情、政治、物質、精神之間的復雜關系。蘇是誰？wa A Su霍姆林斯基(василиалекса)

Su-1林斯基(1918 1970)是當代蘇聯最著名的教育家。出生于烏克蘭共和國的一個農民家庭。1936年至1939年就讀于波爾塔瓦師范大學函授部，畢業后取得中學教師證書。1948年至去世，擔任家鄉所在的一所農村完全中學——帕夫雷什中學的校長。自1957年以來，他一直是俄羅斯教育學院傳播學院的成員。自1968年以來，他一直是蘇聯教育學院通信學院的成員。

蘇霍姆 林斯基在從事學校實際工作的同時，對教育理論問題進行了一系列研究，撰寫了《給教師的一百條建議》、《獻給孩子》、《帕福斯中學》、《公民的誕生》等教育專著。立志從教蘇-1林斯基在中小學生活中，一直在村校度過。這是一所七年制學校。雖然學校設施很普通，但這里有很多好老師。這對于從小受到家庭熏陶的蘇-1林斯基，是一個極好的環境。

Su-1林斯基50教育名言精選Su-1林斯基是烏克蘭杰出的教育家、教師、思想家、文學家。他在帕夫利什中學教書。32年來，他一直是這所農村中學的校長、教師和教育家。下面推薦蘇-1林斯基的50句教育名言，供大家參考。歡迎瀏覽！1.一個孩子問的問題越多，他在幼兒時期知道的身邊的事情就越多，他在學校就越聰明，眼睛就越亮，記憶力就越敏銳。

人們內心深處有一種根深蒂固的需求，那就是覺得自己是發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需求尤為強烈。但如果不為這種需求提供養料，即不主動接觸事實和現象，缺乏理解的樂趣，這種需求就會逐漸消失，對知識的興趣也會隨之熄滅。3.只有讓學生不要把所有的時間都花在學習上，而是留下大量的自由時間，才能順利學習(這是教育過程的邏輯)。

“無論是沒有家庭教育的學校教育，還是沒有學校教育的家庭教育，都無法完成如此極其微妙的育人任務。蘇霍姆林斯基(1918-1970)，出生于烏克蘭，畢業于波爾塔瓦師范大學，是前蘇聯著名的教育實踐家和理論家。他從17歲開始一直致力于教育事業，在國內外享有很高的聲譽。出生于烏克蘭共和國的一個農民家庭。1936年至1939年就讀于波爾塔瓦師范大學函授部，畢業后取得中學教師證書。

Su-1林斯基文選點評(一):Su-1林斯基是前蘇聯教育思想的集大成者，是當代杰出的偉大教育家和理論家。蘇文選-1林斯基是他用一生建造的豐碑。在這座紀念碑前，人們可以聽到許多有益的教誨；可以學到很多用來豐富和指導工作的理論和經驗；可以作為如何做人的一面鏡子，給人啟示；也是一本全面培養，素質教育的教材，可以借鑒。

1.蘇霍姆-0說:“如果教師急于傳授知識而不設法使學生情緒高漲，精神亢奮，那么這種知識只能使人產生一種無所謂的態度，沒有感情的腦力勞動就會帶來疲勞。”我們有時會在課堂上說“這門課很無聊”，原因可能不一樣，但老師講課激發不出學生真正的激情可能是最重要的。老師對教材的模糊性針對性不夠，以至于在孩子中間形成了一種沉悶感。