廣東教育出版的《詩(shī)經(jīng)》兩首教案1-廣東教育為無(wú)憂中學(xué)語(yǔ)文出版的《詩(shī)經(jīng)》兩首教案1作者:加入日期:06-06-09掌握《詩(shī)經(jīng)》中傅必興的藝術(shù)手法和章句重復(fù)、嘆息重復(fù)的形式特征；3了解“我”的形象塑造，把握《詩(shī)經(jīng)》給莽教案把握《詩(shī)經(jīng)》給莽教案-高中語(yǔ)文-高一-教案中心|中國(guó)人民教育教師站2《詩(shī)經(jīng)》給莽/123,詩(shī)經(jīng)給莽教案中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源→語(yǔ)文教案→詩(shī)經(jīng)給莽教案2007-04-21-教學(xué)目標(biāo):1。

焦贊的網(wǎng)絡(luò)定義:焦贊是一種植物，指蘆葦和蘆葦。沒有長(zhǎng)穗的蘆葦。傷痕，新生的蘆葦。本詞條主要針對(duì)《賈簡(jiǎn)》這首詩(shī)，選自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》，出自一首產(chǎn)生于約2500年前秦朝的民歌。

詩(shī)經(jīng)給莽教案中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源→語(yǔ)文教案→詩(shī)經(jīng)給莽教案2007-04-21-教學(xué)目標(biāo):1。學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)常識(shí)。廣東教育出版的《詩(shī)經(jīng)》兩首教案1-廣東教育為無(wú)憂中學(xué)語(yǔ)文出版的《詩(shī)經(jīng)》兩首教案1作者:加入日期:06-06-09掌握《詩(shī)經(jīng)》中傅必興的藝術(shù)手法和章句重復(fù)、嘆息重復(fù)的形式特征；3了解“我”的形象塑造，把握《詩(shī)經(jīng)》給莽教案把握《詩(shī)經(jīng)》給莽教案-高中語(yǔ)文-高一-教案中心|中國(guó)人民教育教師站2《詩(shī)經(jīng)》給莽/123。無(wú)需注冊(cè)《文選-詩(shī)經(jīng)三首》教案詩(shī)經(jīng)三首教案上傳資料即可獲得下載點(diǎn)。詩(shī)經(jīng)是孟教案...

:1。理解詩(shī)經(jīng)六義:風(fēng)、雅、頌、賦、比、榮，2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的比興手法和復(fù)章唱法的規(guī)則。3.蔡威如何體現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法？4.了解中國(guó)古代勞動(dòng)人民的生活，1.詩(shī)經(jīng)六義與復(fù)章法。2.詩(shī)歌所反映的中國(guó)古代勞動(dòng)人民的生活、思想和感情以及《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義方法，: 1.對(duì)賦、比、興的認(rèn)識(shí)。2.有些單詞可能很難理解，詩(shī)詞入門入門設(shè)計(jì):同學(xué)們，你們知道《詩(shī)經(jīng)》是什么嗎？有同學(xué)想說說你們知道的詩(shī)經(jīng)嗎？可以結(jié)合資料和初中知識(shí)來(lái)說說。第二，點(diǎn)擊單詞，1.記錄讀樣，疏通文字。2.學(xué)生大聲朗讀并糾正單詞。