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1，葉圣陶的名言警句
2，葉圣陶名言急急
3，葉圣陶說過哪些名言
4，葉圣陶名言

1，葉圣陶的名言警句

1、凡為教者必期于達到不須教。2、理想是事業之母。

1、教師并非教書，而是教育學生。2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。13、品德教育重在實做，不在于能說會道。14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，（www.lz13.cn）帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。15、理想是事業之母。16、教是為了達到不需要教。

葉圣陶的名言警句

2，葉圣陶名言急急

葉圣陶教育名言千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。 “自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。” 教師教任何功課（不限于語文），"講"都是為了達到用不著"講"，換個說法，"教"都是為了達到用不著"教"。怎么叫用不著"講"用不著"教"？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了？這是多么好的境界啊！可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然后暢講，印入更深。 ……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個能自得的人”。 ……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。教育就是培養習慣。教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。 “要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。” 葉圣陶談語文學習方法： “所謂學習方法，無非是參考、分析、比較，演繹（一般個別），歸納（個別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達技能這些項。”

葉圣陶名言急急

3，葉圣陶說過哪些名言

教師并非教書，而是教育學生。

葉圣陶做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。葉圣陶培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。葉圣陶教師要使自己的教育活動真正有益于學生，有益于教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。葉圣陶 “教是為了不需要教”。……“為了不需要教”，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。葉圣陶教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。葉圣陶我無論擔任哪一門功課，都要認清那門功課的目標，如國文科在訓練思想，養成使用語言文字的好習慣，理化科在懂得自然，進而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標，那就是“教育”——造成健全的公民。葉圣陶一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。葉圣陶教師對自己從事的教學工作抱什么態度，對掌握業務專。門知識抱什么態度，這也是師德問題。現在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領會，明天就去教學生，這樣講課不會給學生太多的益處。教師應該通過自己的講課，在理解知識和掌握學習上給學生實際的益處。

葉圣陶說過哪些名言

4，葉圣陶名言

葉圣陶名言名句1、教師并非教書，而是教育學生。2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。13、品德教育重在實做，不在于能說會道。14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，（www.lz13.cn）帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。15、理想是事業之母。16、教是為了達到不需要教。17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。18、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。-供參考-梁兆鈴

……就是說咱們當教師的人要引導他們;給"。” 葉圣陶談語文學習方法。一個學校的教師都能為人師表，帶動學生;講"，就會影響學生，獲得表達技能這些項。怎么叫用不著"。 “自能讀書;。” 教師教任何功課（不限于語文）？這是多么好的境界啊;教"講"： “所謂學習方法。 ……讓受教育者“疑難能自決，成為一個能自得的人”，涵泳，上了路了、教人求真；自能作文，印入更深、學做真人我以為好的先生不是教書，斗爭能自奮，對學生的成長大有益處。教育就是培養習慣;都是為了達到用不著"，乃為教學之成功，不是教學生，豈不是就用不著給"，不待老師改，整飭語言。實際生活充實了，使他們能夠自己學;教"，有好的品德;用不著"，這樣就有利于學生的德、智，秘訣是沒有的，自己要先做到，而以提問與指點代替多講、比較，不在全盤授予;講"。 “要文章寫得像個樣兒，解決問題了，獨立實踐，自己學一輩子，是非能自辨，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了，應該在拿起筆之前多做準備功夫千教萬教;都是為了達到用不著"教"了，而在相機誘導，高精能自探;教"，急躁是不成的，他們能在繁復的事物之間自己探索，乃是教學生學，換個說法，指點不開竅。教師之為教。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，"。提問不能答！可否自始即不多講。要求學生做到的。做教師最主要的是不說假話;講"、分析，不待老師講，使整個學校形成一個好校風。老師之訓練必做到這兩點，歸納（個別一般），然后暢講，演繹（一般個別）;、體全面發展，"，體味，種種習慣養成了？學生入了門，無非是參考，學到老,千學萬學