所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，從而總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平,所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的重新認識和反思，從而總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平,教學后記，也稱“教學經驗”、“教后感受”，顧名思義，是教師對整個教學過程的設計和實施進行回顧和總結，記錄自己的經驗、教訓和自我體會的過程。
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2、反思與教 后記的區別具體在什么地方?所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，從而總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直是教師提高專業水平的有效手段，每一個在教育領域取得成功的人都非常重視，現在很多老師都會從自己的教育實踐中反思自己的得失，通過教育案例、教育故事或者教育經歷來提高教學反思的質量。教學后記，也稱“教學經驗”、“教后感受”，顧名思義，是教師對整個教學過程的設計和實施進行回顧和總結，記錄自己的經驗、教訓和自我體會的過程，寫作后記可以幫助教師快速接收課堂上的反饋信息，克服教學中的干擾因素；有助于發現教學思路在具體實施過程中的成功與不足，為調整教學提供可靠依據；有助于加深對課程標準的理解，對教材的理解，對教學方法的改革。是提高自己教學水平和能力的有效途徑。
