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1，寫出春聯的意思如下
2，向往春常在作文記敘文600字
3，向往春常在作文800字
4，向往春常在怎么寫
5，愛蓮說的譯文
6，以讓愛流進心間寫一篇作文求大神講解求作文

1，寫出春聯的意思如下

1：福氣和東海的水一樣，天天流不斷，形容福氣多壽命和南山上老松樹一樣，永遠存在，形容壽命長唄。2：大致意思是：學習如同船在逆水中行使，如果你不往前進的話就會順著水往后退。心就像是馬在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把馬放開它就會很快跑的沒影。 3：用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峰，勤奮就是那登頂的唯一路徑；無邊無際的海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，也能走向成功。這句詩可以做為座右銘來激勵一代一代的年輕人，學習上哪怕不聰明，但勤奮的人，才會達到一定的高度。 4：生意興隆通四海；大概就是說你的生意業務遍布全球；財源茂盛達三江；是指你的收入豐盛比三江水還多。5：斜陽外，一彎清泉默默地向東流去；老屋中，正有裊裊炊煙升起。6:意思是說：年復一年，春天又到了，郊外的各種小草一片翠綠，散發出清香，連綿不斷的杏樹開滿了粉紅的花朵，仍然是那么的燦爛迷人。是形容春天欣欣向榮的美麗景色，寄托了人們對美好生活的向往和追求。7：向陽門第春常在，積善人家慶有余的意思：面向陽光的人家總是有春天在，積善的人家歡慶還有余。比喻貼對聯的這個人家春常在、喜慶有余。8：風搖竹影有聲畫是講清風輕輕搖曳竹子，竹影晃動，聲音輕盈，猶如在畫布般美麗。雨打梅花無字詩這是詩的詩眼，意思是說雨輕輕拍打在嬌美的梅花上，有如一曲無字之詩，別有意境。你看可以么，如果滿意的話請采納，多謝。

寫出春聯的意思如下

2，向往春常在作文記敘文600字

向往春常在作文　　常常思考：生命得格調是什么樣得?不同得人會有不同得看法，而我認為生命得格調是：心若向陽，必生溫暖。人生沒有彩排，每天都是現場直播，我們是這場戲得導演，我們得想法和心態，決定了這場戲得精彩程度。　　我希望我得青春我做主，它是充滿活力得;我得人生我選擇，它是充滿激情得;我得未來我主宰，它是充滿挑戰得。不為別人得眼光而活，不因別人得言語而改變自己，我就是我，是顏色不一樣得煙火。有人曾說：人生如棋，過子無悔，所以步步驚心;有人落子迅速，有人舉棋不定，以前得我介于兩者之間，會驚心也會猶豫，而現在不再這樣，因為我相信：心若向陽，必生溫暖。歲月如棋盤，光陰如棋子。　　棋子一個個減少，日子越來越醇厚。每一步都要費心思量，每一天都要充滿意義，灑滿陽光。　　生活在這個大千世界，不可能一直不被世俗教化，但只要可以，一定要讓自己得內心布滿陽光，充滿溫暖。心若向陽，必生溫暖;心若向寒，必生凄涼。　　人生，就像是一個車站，聚集了分散了;時間就像是一個過客，記住了遺忘了;生活就像是一個漏斗，得到了失去了;情誼就像是一桌宴席，溫熱了寒冷了;生命更是坦然，哭過了笑過了。流年那么悠長，總有圓滿，總有遺憾;夢想可能實現，可能破滅。遺忘得，失去得都不再回來;曾經得，丟失得都不復擁有。我們應該好好善待自己，珍惜今天，擁抱明天。該珍惜得好好珍惜;該感受得好好感受;該挽留得真誠挽留;該忘得忘;該丟得丟，該留得留。不以物喜泰然自若，冷暖自知。縱使繁華三千，看淡即是云煙;任憑煩惱無數，看開便是晴天。　　珍惜當下，心向陽光!這就是我得生命格調：心若向陽，必生溫暖。

向往春常在作文記敘文600字

3，向往春常在作文800字

春天讓我有一種向往的心情,有一種愉悅的心緒,更有一種跳悅的快樂.也許；是季節賦予我生命的顏色;那就是能激發希望的綠色,招搖在眼球的色彩!讓我在這個季節去涂抹的韻色的詩意,歲月悄悄地滑落在發梢,可流年在季節的門檻.是那份充滿希望的春天,帶來青春的氣息.輕輕地走進春天,走進春風里,雖然春風刺痛臉額.可那份喜悅發自心底;在那片枯澀的邊緣存活的向往,時時圍繞在心田.我喜歡春天那份靈氣,小草破土的喜悅,花兒巧眉的妝扮;綠葉在春風里梳理往事.鳥兒啼鳴的興奮,都會是春天的一道風景!我用心記錄了春天,用筆書寫流年.用萬水千山點亮了風情，嘩嘩的流水在梳理著記憶，滿山的蜂蝶吻傷了花情。春天躲在花蕊中偷笑，那份俏皮的眼神；陶醉了春意，迷戀了天邊哪朵祥云。悄悄地灑落幾點春淚，滋潤花的心房。拉長春夜的夢同行，撕碎那份怒氣的塵埃。讓春風純情，讓春夜多情，讓花兒委婉在春夜的夢鄉里。春天就這樣的盛開在百花里。夜在私語中醒來，夢在絢麗中綻放。心在春風里平靜；不要去陶醉夜的夢，那只是一個季節的輪回！一個生命的誕生；一個殘殺的開始；嘗試了風光絢麗的早晨，就會有黑暗的黃昏。陶醉明媚的朝陽就會有黑夜的寂寞。那是一份無奈的煎熬，那是春夜的一次邂逅，花香一時芬芳一世，哪只是一個完整的夢幻！春天贈予靈犀的情感，物欲輪回的理念。擁有春天就會擁有人一生的未來。青春那股朝氣深埋在春天里，花落的情懷隱藏在土壤里，葉片的心脈封閉在枝干里。靜靜地回想著春天，默默地回味著春天，那是心田向往的境地。沒有塵埃的天空，沒有枯燥的呻吟，只有百鳥齊鳴的樂園。那是花的海洋，那是葉的世界，那是瘋長思緒的圣地。美麗的詩行編寫著希望。燦爛的笑容傾訴著心聲，芬芳放飛了心情；甜蜜醞釀了心扉；枯澀埋掉了情懷；喜悅長出了心情。寂寞遠游在山頂，浪漫燃起風采！春天就這樣出土了。我陪著春天！尋覓有你的天空.........

然而在我成長的道路上，每完成一件事情都需要付諸很多努力。不論大小每一份成功的背后都需要經歷很多的挫折戰勝很多的困難。只有內心保持著那一份平靜，用積極的心態去應對一切，這樣才能夠堅持到最后，才能夠獲得最后的勝利。讓積極的心態讓勵志的人生，化作你追求成功的人生之路上的動力，以及永不枯竭的人生力量。有人說，他，或許不算是明星，回看來時路，那曾經苦澀的嬉鬧諧趣和心底含淚的麻辣幽默，那分明是一介草根與命運的頑劣對抗與智斗的閃光;他又恰是明星，當他用心靈的力量與昂揚向上的激情裂開命運之鎖，以夢想的名義摘下滿天星光之際，他不是明星是什么?他，就是舞臺上的一枝獨秀——羅志祥。我小時候，就很喜歡羅志祥，看他那樣在舞臺上很有氣勢，所以，我從小的愿望就要當明星，可是我聲音很粗，舞蹈又爛，真不是當明星的料。

向往春常在作文1　　常常思考：生命得格調是什么樣得?不同得人會有不同得看法，而我認為生命得格調是：心若向陽，必生溫暖。人生沒有彩排，每天都是現場直播，我們是這場戲得導演，我們得想法和心態，決定了這場戲得精彩程度。　　我希望我得青春我做主，它是充滿活力得;我得人生我選擇，它是充滿激情得;我得未來我主宰，它是充滿挑戰得。不為別人得眼光而活，不因別人得言語而改變自己，我就是我，是顏色不一樣得煙火。有人曾說：人生如棋，過子無悔，所以步步驚心;有人落子迅速，有人舉棋不定，以前得我介于兩者之間，會驚心也會猶豫，而現在不再這樣，因為我相信：心若向陽，必生溫暖。歲月如棋盤，光陰如棋子。　　棋子一個個減少，日子越來越醇厚。每一步都要費心思量，每一天都要充滿意義，灑滿陽光。　　生活在這個大千世界，不可能一直不被世俗教化，但只要可以，一定要讓自己得內心布滿陽光，充滿溫暖。心若向陽，必生溫暖;心若向寒，必生凄涼。　　人生，就像是一個車站，聚集了分散了;時間就像是一個過客，記住了遺忘了;生活就像是一個漏斗，得到了失去了;情誼就像是一桌宴席，溫熱了寒冷了;生命更是坦然，哭過了笑過了。流年那么悠長，總有圓滿，總有遺憾;夢想可能實現，可能破滅。遺忘得，失去得都不再回來;曾經得，丟失得都不復擁有。我們應該好好善待自己，珍惜今天，擁抱明天。該珍惜得好好珍惜;該感受得好好感受;該挽留得真誠挽留;該忘得忘;該丟得丟，該留得留。不以物喜 ......

向往春常在作文800字

4，向往春常在怎么寫

悠悠的雪花落盡，卻引來襲襲清噪的蟬鳴。那么，春呢?春，去了哪里?春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動，淪落進冬的曠遠。時值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節。可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來，可是懶懶散散，毫無生氣;花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹敗;交錯的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續進行著無謂的“探春”。不知不覺，已步入了郊野。微風拂過片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠處有一抹新綠在跳動。我輕輕地走近，發現是個孩子在默默地栽種一株小樹苗。他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個小坑，又努力地要將小樹苗插進去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進小坑里。啊，多么笨拙的孩子!我暗暗地想。終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語調呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天!”春天?可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過頭去。霎時，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無光——他是個盲孩子。他見我愣著不說話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說：“我看不到春，但我能用心去感受。”“那么，春在哪里呢?”我疑惑地問。他指指小樹苗上那星星點點的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天!你聽，春風吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符!”那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉華美的旋律。這旋律，一揚一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時而緊促，時而舒緩的呼吸。盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實，努力填補著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢?我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么?!恍然領悟，那努力生長的草兒是春，那急切開放的小花是春，那涂抹新綠的枝條是春，那陽光自信、熱愛生活的盲孩子亦是春……春光爛漫，原來春天一直都在我身邊啊。在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進春的深處。

我向往外面明媚春光啊!讀著句想詞語：春光明媚春意盎春暖花

5，愛蓮說的譯文

每個人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”無疑，他是相國公子，御前侍衛，人人歆羨。然而，在他的內心深處，卻埋著深深寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能嘆一聲“已經十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無聲而已矣。納蘭的寂寞是一個人的悲傷。

細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠去。 “細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”每每讀起這句，不禁感嘆細雨與閑花的寂寞。當那迷蒙的小雨，一點一滴打落在羅衫之上，誰說這感情不滂沱？不然怎的浸濕了整件衣裳？當那柔美的花朵，飛舞旋轉飄落在青石路上，誰說這感情不壯烈？不然怎的鋪滿了整條幽徑？然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。

水陸草木之花①，可愛者甚蕃②。晉陶淵明獨愛菊③。自李唐來④，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染⑤，濯清漣而不妖⑥，中通外直，不蔓不枝⑦，香遠益清⑧，亭亭⑨凈植，可遠觀而不可褻玩⑩焉。予謂菊，花之隱逸者①①也；牡丹①②，花之富貴者也；蓮，花之君子①③者也。噫①④！菊之愛①⑤，陶后鮮有聞①⑥。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎①⑦眾矣。注釋　　①愛蓮說：選自《周元公集》。著有《太極圖說》《通書》等“說”，是古代論說文的一種體裁，可以說明事物，也可以論述道理。　　②蕃（fán）：多。　　③晉陶淵明獨愛菊：陶淵明(365-427)，一名潛，字元亮，東晉潯陽(現在江西省九江縣)人，東晉著名詩人。他獨愛菊花，常在詩里詠菊，如《飲酒》詩里的“采菊東籬下，悠然見南山”，向來稱為名句。　　④自李唐來，世人甚愛牡丹：唐朝以來，人們很愛牡丹。李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以稱為“李唐”。世人，社會上的一般人。唐人愛牡丹，古書里有不少記載，如唐朝李肇的《唐國史補》里說：“京城貴游，尚牡丹……每春暮，車馬若狂……種以求利，一本(一株)有直(同“值”)數萬(指錢)者。” 　　⑤予獨愛蓮之出淤泥而不染：我單單喜歡蓮花，喜歡它從污泥里生出卻不被沾染。予，我。淤泥，池塘里積存的污泥。　　⑥濯(zhuó)清漣而不妖：在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚。濯，洗滌。清漣，水清而有微波的樣子，這里指清水。妖，美麗而不端莊。　　⑦不蔓不枝：不牽牽連連的，不枝枝節節的。　　⑧香遠益清：香氣越遠越清。益，更，越。　　⑨亭亭：聳立的樣子。亭亭凈植，筆直的潔凈的立在那里。　　⑩褻(xiè)玩：近前把玩。褻，褻瀆不尊重. 　　①①隱逸者：隱居的人。封建社會里，有些人不愿意跟統治者同流合污，便隱居避世。　　①②牡丹，花之富貴者也：牡丹是花中的“富人”。　　①③君子：道德高尚的人。　　①④噫(yī)：嘆詞，相當于“唉”。　　①⑤菊之愛：對于菊花的愛好。　　①⑥鮮(xiǎn)有聞：很少聽到。鮮，少。 ①⑦宜乎：宜，應當，這里和“乎”連用，有“當然”的意思。譯文水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了。 “說”，古代文體之一，它往往借描繪事物以抒情言志。周敦頤的《愛蓮說》正是這種托物言志的文體中一篇不可多得的傳世佳作。

水上地上各種草和木的花，值得喜愛的是很多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世上的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節的，香氣遠播而更加清芬，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄她。　　我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！愛菊花的人，從陶淵明以后很少聽到過。愛蓮花的人，像我一樣的人還有什么人呢？至于愛牡丹的人，人數當然就很多了！

譯文水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了。 “說”，古代文體之一，它往往借描繪事物以抒情言志。周敦頤的《愛蓮說》正是這種托物言志的文體中一篇不可多得的傳世佳作。

6，以讓愛流進心間寫一篇作文求大神講解求作文

現在的孩子越來越少，好多都是421型的家庭，孩子一出生就掉進蜜罐，父母疼著，爺爺奶奶、外公外婆慣著，六個大人自孩子出生后，就開始為其將來打算，攢錢，買房不用說，就孩子吃得、穿的用的最好，就算條件平平，自己艱苦點也不讓孩子委屈，真可謂：可憐天下父母心！　　　看吧，每個家庭日程安排，孩子是最重要的，好幾雙眼睛時時刻刻都盯著孩子的一舉一動，生怕孩子有什么危險，受什么委屈，那是兩邊有護航，前后有保鏢，掃清一切前行障礙，真真叫一個“一路暢通無阻”！　　　幸福的嬰幼兒時期一過，愛如潮水，變著花樣得泛濫。小學生活一開始，家長為了讓孩子考試優秀，不僅陪著寫作業，耐心講解，而且，還自己給孩子買試卷，讓孩子每天做點，這樣的行為還被大大的表揚：看人家某某多用功，每天做課外題。考試差不多都是九十多，還經常考個一百，我們也加把勁兒吧！一到周六周日，哪是一個愛如潮水，簡直是被愛湮沒！白天，父母跟著上了一個又一個的輔導班、特長班，晚上盯著看作業，老人一天在家琢磨著做好吃的，后勤工作更是值得贊揚！真是“幸福”的周末啊！一到大假期，父母會帶孩子出去開開眼，長長見識，雖然回家要加班加點寫作業，但還是值得慶幸的！　　　這樣的愛會一直延續著，直到某一天，父母才驚呼：“你怎么這樣呀？我們所做的一切都是為了你呀！”面對痛哭流涕的父母，孩子滿臉的冷漠，那不屑的表情，好像在說：“這都是你們應該做的！”孩子在長大，漸漸地他不喜歡每天做那么多的數學題，不喜歡周末上不完的輔導班、特長班，也不再為出去旅游而欣喜，省去回家后得苦思冥想的寫什么觀后感、游后感。他們喜歡做家長不讓做的事情，家長的指揮棒失靈了那還了得？父母氣憤的說：“我們為了你，上一天班，回家不能看電視休息，還得加班看你做卷子，講題，周末也休息不了，還得陪你到處跑，上輔導班，你怎么就不明白父母的苦心呢？”孩子憤怒的說：“那是你們要做的，可不是我想做的！”父母傷心的說：“你怎不懂得感恩呢？我們這么辛苦為的誰？”孩子委屈的說：“我不辛苦嗎？為了讓你們高興，我手寫疼了還得繼續寫；為了你們高興，我困了也不能早睡；為了你們高興，我喜歡看的電視節目也不能看！為了你們高興，我……誰感謝我呀？”父母愣住了，無言以對！　　　是啊，我們所有的父母都打著一個旗號：孩子，我們愛你，我們所做的一切都是為了你！然后“為所欲為”，而我們呢？就應該感激自己的父母，感恩為我們付出的家人，就因為你們讓自己做了那么多題，上了那么多的輔導班，不用看電視，不能和同齡人聊天，不能放松心情…… 　　　“都是為你，關心你，愛你呀！”唉，這些話總是飄蕩在我們的耳邊，終于一天，它像風一樣被吹散了。你們感慨道：如今的孩子，怎么就不知道感恩呢？　　　其實，是你們家長們錯了，因為我們用自己所謂的“愛”剝奪了我們作為孩子們的自由，剝奪了我們作為孩子們的童年幸福！你們的愛，總是飄在孩子的耳邊，聲音再大只是你們自己在聽；你們的愛，總是晃動在孩子的眼前，動作再美只是我們自己在看；你們的愛，總是與孩子如影相隨，距離再近只是孩子們都已遠視無法看見；你們的愛，…… 　　　請你們靜靜地等候在我們身邊，當我們遇到困難時，鼓勵孩子：相信你能行！當我們自卑時，提醒孩子：你看你畫的畫在省里都得獎了……其實你也很優秀！當我們傷心時，關心我們：沒事，還有我呢！當我們忘了幸福時，你們要及時提醒，給我們一把幸福的放大鏡！　　　請你們靜靜地站在我們的身邊，總有一天，風雨來時，你們只需把傘給我們，我們自己會打開，撐著傘在雨中行走，不用拽著我們，我們會在雨中找到方向，我們會一邊走一邊欣賞，感受一路風光！　　　愛就會流進我們的心田，發芽并茁壯成長！

那樹冰心奶奶的談生命讓我震撼，我雖不敢對生命妄加非議，但還想把自己的感受說出來。請大家和我一同關注那樹的命運吧！ ——題記作為浩瀚的綠色海洋中的一員，也許內心有自卑，有懊惱，有恐懼，也許有的有驕傲，有自豪。但它——那樹，它不屬于綠色海洋，它只是車如流水的公路邊的一棵小樹。他不自卑，盡管每天遭受著身旁的百花芳草的嘲笑；他不悲傷，盡管每天被來往的小朋友折磨的遍體鱗傷；他不懊惱，盡管每天被飛揚的塵土覆蓋的一層又一層……他依舊快樂，他依舊歌唱：心中有愛，就有陽光，心中有愛，就有花香，心中有愛，就有希望，心中有愛，春將與你同在；讓愛永駐心間，讓春常在！是的，他應該歌唱、應該向往，因為他是一棵樹——植物世界驕傲的代表！清晨，立于高樓林立中的他，伸了一下懶腰，呼出了新鮮的氧氣，而吸進去的卻是腐臭的二氧化碳。一個清潔婦從遠處來了，嘴里贊嘆：“啊，多么新鮮的空氣！”掃著樹底下掉落的枯葉，嘴里卻喃喃罵道：“該死的樹，每天都掉下這么多枯葉，想累死我不成啊！”回應她的只是那樹微微的笑臉。難道人就是這樣，只因為別人有一樣缺點而全盤否定他的優點嗎？遠遠地，又有一個人來了。是一個小男孩。他雙眉緊鎖，愁容滿面，還有在他眼里徘徊的淚水。“他是考試失敗了嗎？是和朋友吵架了嗎？和家里鬧矛盾了嗎？被老師批評了嗎？……”那樹想著，用纖細的手指撫摸著他，想極力試去男孩臉上的灰色。嘴里吹出柔和的風，撫平了他的前額，擦干了他的淚水。啊，他終于破涕為笑了。那樹長長地舒了一口氣。烈日下，那樹極力地使自己的傘蓋張大，盡最大的力量撒下一片濃蔭，好讓那些急奔到樹底下乘涼的人們心滿意足。一場暴風雨后，樹葉被雨水沖刷得明亮明亮的。那樹心情舒暢，釋放出了全部的醉人的綠。然而，正當他醉心裝點世界的時候，他的厄運卻到來了！當電鋸從他的腳踝割下去的時候，他在臉上沒有絲毫的恐慌。依舊吹著柔和的風，依舊笑著，依舊唱著那首《愛之歌》…… 終于，他倒下了。原因只有一個——妨礙了交通。后記：“人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，當他臨死的時候，他才能說，我已把我的整個生命和全部精力獻給了世界上最壯麗的事業——為人類、世界獻上一絲綠”。這是那樹臨死前說的話。國在山河破，本是同根生，相煎何太急！