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1，10以內加法

10以內的加法有1+9=102+8=10希望回答能幫助你，如有幫助請采納

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10以內加法

2，10以內的加法口訣

10以內加法表，橫著看，豎著看的規律分別如下：1、十以內加法表橫著看，每一行的結果都是一個數，且從上到下結果由小變大，變化梯度為1。2、十以內加法表豎著看，最底層的數最大，最底層的結果比上一層大一，每一層都是這個層數的結果比上一個數大1。擴展資料：加法各部分的名稱：4+5=9其中：4是加數，+是加號，5是加數，=是等于號，9是和。表達式：加數+加數=和。加法有幾個重要的屬性。1、它是可交換的，這意味著順序并不重要，2、它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序并不重要。3、重復加1與計數相同；加0不改變結果。4、加法還遵循相關操作（如減法和乘法）參考資料來源：百度百科-數學加法表

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3，10以內加法口訣順口溜是什么

10以內加法口訣順口溜是：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走。五五湊成一雙手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鴨，三加七，十只老母雞，四加六，十只金絲猴，五加五，十只大老虎。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大數加小數，先把兩數換位置。培養數學思維能力的意義：有利于提高創新思維。數學是一個組織能力較強的科目，小學生從小養成愛動腦的習慣，有利于形成良好的一個思維，為以后打下良好的基礎，數學思維的不斷探索，能夠開動學生的腦子，開拓他們的思維，這會使他們在考慮某些問題或某些事情有更強的自我處理能力。在做事情方面能得到眾多人的信賴與支持，學生會漸漸養成善于動腦的習慣，不斷提高自身的能力，不斷去提高自身的知識儲備，形成一種良好的習慣，為以后打下堅實的基礎。

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4，10以內加法口訣順口溜是什么

10以內加法口訣順口溜如下：1、大數記心里，小數往上數。5+2=7，5是大數，把5記在心里。2是小數，往上數兩個數，6、7，得出結果5+2=7。2、一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鴨，三加七，十只老母雞，四加六，十只金絲猴，五加五，十只大老虎。3、看到1，想到9，看到2，想到8，看到3，想到7，看到4，想到6，看到5，想到5，看到6，想到1，看到7，想到3，看到8，想到2，看到9，想到1。4、2可以分成1和1，3可以分成1和2、2和1，4可以分成1和3、2和2、3和1，5可以分成，1和4、2和3、3和2、4和1，6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。5、看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，看到5想到5，看到大數加小數，先把兩數換位置。