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本文目錄一覽

1，學習的態(tài)度是什么
2，學習態(tài)度有哪些
3，學習態(tài)度是什么
4，學習的態(tài)度成語

1，學習的態(tài)度是什么

誠懇面對，學習就是好處無限為何為學習而艱難呢

學習的態(tài)度是什么

2，學習態(tài)度有哪些

1.要講文明 2.要舉手回答問題 3.要完成家庭作業(yè)

專心致志，得過且過。

學習態(tài)度有哪些

3，學習態(tài)度是什么

　學習態(tài)度是指對學習的態(tài)度，在學習過程中應該保持的良好心態(tài) 所謂學習態(tài)度，一般是指學生對學習及其學習情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。它通常可以從學生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明。學生的學習態(tài)度，具體又可包括對待課程學習的態(tài)度、對待學習材料的態(tài)度以及對待教師、學校的態(tài)度等。學習態(tài)度由認識、情感和行為意向三種心理成分構(gòu)成。認識成分是指學生對學習活動或所學課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學生對學習的價值的認識，它是學習態(tài)度的基礎。情感成分是指學生伴隨認識而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，如對學習的喜歡或厭惡等，由于情感本身就反映出學生的學習態(tài)度，因此，情感成分是態(tài)度的核心。行為意向成分是指學生對學習的反應傾向，即行為的準備狀態(tài)，準備對學習作出某種反應。一般說來，學習態(tài)度的上述三種成分是相互協(xié)調(diào)一致的。三、學習態(tài)度對學生學習的影響作用

學習態(tài)度是什么

4，學習的態(tài)度成語

專心致志zhuān　xīn　zhì　zhì[釋義] 心里很專一；注意力集中。致：極盡；志：心意；志趣。[語出] 《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)；小數(shù)也；不專心致志；則不得也。”[辨形] 致；不能寫作“至”。[近義] 聚精會神專心一致一心一意專心一意全神貫注[反義] 心不在焉心猿意馬魂不守舍漫不經(jīng)心[用法] 含褒義。一般作謂語、定語、狀語。[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。[辨析] ～與“聚精會神”有別：～側(cè)重于形容志趣專一；“聚精會神”側(cè)重于形容精神集中。[例句] 學習要～；不能心不在焉。[英譯] with　single　…　hearted　devotion

好的學習態(tài)度的成語:不恥下問,一絲不茍,精益求精,篤學好古,學而不厭壞的學習態(tài)度的成語;三心二意,不求甚解,一知半解,馬馬虎虎

學習的態(tài)度成語：持之以恒、一暴十寒、鍥而不舍、水滴石穿、囊熒映雪、專心致志不愧下學、不愧下學、博學多才、博學多聞、博學洽聞不學無術(shù)、不學無識、飽學之士、長材茂學、才疏學淺才學兼優(yōu)、村學究語、蟲魚之學、斗酒學士、篤實好學道山學海、篤學不倦、獨學寡聞、篤學好古、篤信好學頓學累功、鈍學累功、道學先生、篤志好學、斷織勸學高才大學、高才絕學、孤學墜緒、高齋學士、邯鄲學步鴻儒碩學、宏儒碩學、好學不倦、記問之學、鉅學鴻生教學相長、家學淵源、績學之士、困而學之、口耳之學困而不學、款學寡聞、臨池學書、力學不倦、力學篤行敏而好學、末學膚受、貧不學儉、品學兼優(yōu)、詮才末學