言語和語言發育障礙表現為發音、語言理解或語言表達能力發育的延遲和異常。語言發育遲緩，我覺得并不是說孩子自己長大了就會好，言語和語言發育障礙屬于特指的學習技能障礙的其中一種臨床表現類型，言語和言語發育障礙的表現也有明確的表現要點，具體可量化為以下幾點。

1、語言發育遲緩家長切勿大意，什么是語言發育遲緩？

言語和語言發育障礙屬于特指的學習技能障礙的其中一種臨床表現類型。特指的學習技能障礙是一種與中樞神經系統的生物學成熟過程密切相關，閱讀、拼寫、計算、運動或言語等特定學習技能發育延遲和異常而不能用其他疾病來解釋的功能性障礙，世界衛生組織ICD10稱之為”特指的學習技能障礙”（specificlearningskillsdisabilities）;美國DSM5則稱之為”特指的學習障礙”（specificlearningdisorder）。

言語和語言發育障礙表現為發音、語言理解或語言表達能力發育的延遲和異常，主要是構音困難、表達困難與接受困難和伴有癲癇的獲得性失語，與其年齡不相稱，不存在能引起言語障礙的各種疾病或其他環境因素。這里特別要與兒童孤獨癥（也稱自閉癥）進行區分，兒童孤獨癥也有閱讀和言語障礙，但同時存在內向性孤獨和重復刻板行為，這兩者是特指的學習技能障礙所不存在的，

同時與精神發育遲滯比較，特指的學習技能障礙智力是正常的，這與精神發育遲滯患者智商至少低于70不符。特指的學習技能障礙屬于兒童常見的心理障礙之一，需要前往醫院心理科或精神科由醫生進行診斷，言語和言語發育障礙的表現也有明確的表現要點，具體可量化為以下幾點。1、1歲對熟悉的名稱無反應，2歲仍聽不懂日常簡單口令，

2、兒童語言發育遲緩，長大以后就會好了嗎？

語言發育遲緩，我覺得并不是說孩子自己長大了就會好。在排除生理問題（例如聽力不好，智力或者其他等問題）外，孩子發育遲緩，主要是孩子所處的環境關系，我女兒在一歲八九個月之前，也是不說話，只會爸爸媽媽，在一歲半之前，我很少跟孩子溝通，總覺得和孩子在一起不知道說什么，老公帶著孩子也就是玩手機。不過我平時會給孩子每天讀讀繪本，但是一歲半體檢的時候，醫生說孩子語言發育遲緩，叫我回去好好教，醫生說了一些方法，叫回去天天帶著孩子練習，

比如帶孩子時，看到什么就跟孩子說什么，比如說“蘋果”，媽媽就要用標準清晰的語言，一個字一個字的說，不要怕孩子聽不懂，只管跟孩子說，看到大樹，就說大樹。平時媽媽要把孩子當成一個能聽懂大人話的孩子，有什么說什么，正在做什么都可以說，比如，媽媽正在做飯，媽媽正在疊衣服等等，同時，還要有意的去引導寶寶說話，當孩子想要喝水，媽媽不要替孩子說“寶寶想喝水，是不是”，這樣的問題，孩子只需要點點頭就行，不用說話了，孩子只要一個動作，媽媽就知道了，就替孩子表達了，難道孩子當然不需要說話了。

父母要做的是，故意問孩子問題，比如“寶寶，你是想喝奶還是喝水”，這種問題孩子就要盡力去回答了，媽媽有時可以裝糊涂，跟寶寶說，寶寶，媽媽不懂你的意思，你跟媽媽說，好不好，這樣引導孩子，孩子慢慢的就開口了，有條件的話，媽媽每天晚上可以陪孩子一起看看繪本，聽聽故事。孩子聽的多了，輸入的詞匯多了，到了某一階段，孩子的語言能力就會爆發了。