學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生會(huì)與學(xué)生該開(kāi)展些什么活動(dòng)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-21 18:28:57 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，學(xué)生會(huì)與學(xué)生該開(kāi)展些什么活動(dòng)
2，如何讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)
3，學(xué)生一般有什么活動(dòng)
4，如何搞好活動(dòng)
5，如何讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)
6，關(guān)于學(xué)習(xí)的活動(dòng)有哪些啊
7，如何組織學(xué)生的課外活動(dòng)

1，學(xué)生會(huì)與學(xué)生該開(kāi)展些什么活動(dòng)

學(xué)生會(huì)不就代表學(xué)生嘛？學(xué)生想做什么樣的活動(dòng)學(xué)生會(huì)就應(yīng)該組織什么樣的活動(dòng) 要想一些能讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)最好事集體的活動(dòng) 我們學(xué)校組織過(guò)拓展訓(xùn)練其中的一些活動(dòng)就是鍛煉同學(xué)們之間的相互信任和團(tuán)結(jié)的

學(xué)生會(huì)與學(xué)生該開(kāi)展些什么活動(dòng)

2，如何讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

學(xué)生的活動(dòng)不是學(xué)生自發(fā)的，需要有教師來(lái)引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助。學(xué)校和教師要根據(jù)不同的年齡階段精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參加。可以借助伴行3618、微活動(dòng)，之類的軟件，結(jié)合教師正確引導(dǎo)學(xué)生參加。

如何讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

3，學(xué)生一般有什么活動(dòng)

文藝，體育，文學(xué)這些都是一般學(xué)生會(huì)開(kāi)展活動(dòng)溝通學(xué)生的有效手段針對(duì)不同的學(xué)院著重點(diǎn)不同在搭建溝通平臺(tái)的同時(shí)還要記著上下消息的傳達(dá)活動(dòng)不在于形式而是在于目的E．G．書(shū)法大賽，文學(xué)大賽，校園體育文化周，組織各種小體育活動(dòng)每個(gè)節(jié)日舉行活動(dòng)女生節(jié)，勞動(dòng)節(jié)等貼進(jìn)學(xué)生的節(jié)日做宣傳會(huì)讓大家感到學(xué)生會(huì)是關(guān)心同學(xué)的而不是自私的希望你能滿意！！

學(xué)生一般有什么活動(dòng)

4，如何搞好活動(dòng)

面發(fā)展。為其接受進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高全民族的素質(zhì)打基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)總的教育目的和小學(xué)教育目標(biāo)有著非常重要的意義。　　1、班級(jí)活動(dòng)要圍繞學(xué)生的興趣制定　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，自愿地去選擇自己感興趣又適合自己的活動(dòng)，這樣學(xué)生就可以按興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)組織在一起，共同促進(jìn)，使特長(zhǎng)和能力得到充分的發(fā)揮。而這也有利于班主任因材施教，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和能力的發(fā)展。　　2、班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感重要算途徑　　班級(jí)活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班集體是實(shí)現(xiàn)班級(jí)的奮斗目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展和鞏固起來(lái)的。目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，而組織相應(yīng)的具體活動(dòng)則是班集體向著既定目標(biāo)前進(jìn)的重要形式。只有在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生才能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神和對(duì)集體的責(zé)任感、義務(wù)感。如果沒(méi)有活動(dòng)，學(xué)生就不會(huì)感到集體的存在，也就不會(huì)主動(dòng)的關(guān)心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動(dòng)，學(xué)生則會(huì)精神煥發(fā)，并促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與發(fā)展.　　3、班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的班風(fēng)。　　在健康、有益的班級(jí)活動(dòng)中，正確的、合理的東西得到肯定、宏揚(yáng)，錯(cuò)誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風(fēng)就會(huì)逐步形成、發(fā)展起來(lái)。所以說(shuō)班級(jí)活動(dòng)是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有集體。比如嘉興市秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展的“開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，就很值得我們學(xué)習(xí)。王店鎮(zhèn)中心小學(xué)近幾年來(lái)，以誦讀唐詩(shī)、童話、寓言等為內(nèi)容，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香校園。以“每周一詩(shī)”等形式為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)詩(shī)興趣；以各類活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的精神世界；以課堂教學(xué)為陣地，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)；通過(guò)“畫(huà)、演、唱、拓、寫(xiě)”等一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，他們校于2006年開(kāi)始，每年都舉辦 “校園讀書(shū)節(jié)”，取得了很好的效果。　　在讀書(shū)節(jié)中，全校各年級(jí)有各自的讀書(shū)主題：一年級(jí)讀童話，二年級(jí)讀寓言，三年級(jí)讀數(shù)學(xué)，四年級(jí)讀成語(yǔ)，五年級(jí)讀唐詩(shī)，六年級(jí)讀名著。通過(guò)這樣的主題讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都在自己的讀書(shū)主題里得到了收獲。　　在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，他們召開(kāi)“讀書(shū)，和智慧對(duì)話”主題隊(duì)會(huì)。開(kāi)展了以“好書(shū)像美玉”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展了“多思年華伴好書(shū)”圖書(shū)交流會(huì)，在圖書(shū)交流會(huì)上，同學(xué)們紛紛把自己家里的書(shū)拿到學(xué)校來(lái)，然后集中在一起，大家挑選自己喜愛(ài)的書(shū)借回去閱讀。達(dá)到了“一人有書(shū)大家分享”的目的。開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”評(píng)選活動(dòng)，讓全校師生都覺(jué)得讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處，同時(shí)也覺(jué)得“讀書(shū)并不是一朝一夕的事情，應(yīng)該伴隨我們的終身。開(kāi)展“我與書(shū)的故事”演講比賽，不僅提高了同學(xué)們的表達(dá)能力，豐富了同學(xué)們的學(xué)校生活，還讓同學(xué)們明白了讀書(shū)的樂(lè)趣和讀書(shū)的益處，更讓同學(xué)們清楚了書(shū)在生活中的不可或缺性。開(kāi)展“畫(huà)一畫(huà)、演一演”比賽活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的繪畫(huà)作品和優(yōu)秀小品，不但加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的理解，而且還提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力、想象能力和表演能力，發(fā)現(xiàn)了一大批有繪畫(huà)和表演特長(zhǎng)的學(xué)生。開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作，深化讀書(shū)活動(dòng)，組織學(xué)生嘗試進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，讓學(xué)生仿照所讀的作品把生活中發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)，仿照所讀的詩(shī)詞進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力，許多在文學(xué)方面小有天賦的學(xué)生，他們的作品雖然還很稚嫩，但卻顯示出了他們創(chuàng)作的才能。　　開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式，活動(dòng)搞得多，內(nèi)容豐富多彩，鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力，在活動(dòng)中尋找快樂(lè)，獲得知識(shí)，提高各方面的能力。

5，如何讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠有效參與是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。下面，我就談?wù)勛约旱目捶āＲ弧⒂腥さ膶?dǎo)入，讓學(xué)生有效參與。有趣的導(dǎo)入新課，一開(kāi)始就讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。在設(shè)教學(xué)“銳角和鈍角”一課時(shí)，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)好奇心這一特點(diǎn)，我以魔術(shù)開(kāi)頭，充分勾起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到老師的教學(xué)中來(lái)，從而順利地引入課題，為后面的教學(xué)也打下了基礎(chǔ)。二、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生有效參與。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。教學(xué)中老師如能將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生就能感受到數(shù)學(xué)就在身邊，也能體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，從而更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)生活。當(dāng)然，也就能夠積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)的探究學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)“銳角和鈍角”一課時(shí)，我先用多媒體演示一幅生活中的照片，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)里面的角，從生活中找出角來(lái)，由于是自己身邊的情景圖，學(xué)生接受起來(lái)就顯得特別自然，這樣很輕松地就將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系了起來(lái)，老師教起來(lái)輕松，學(xué)生學(xué)起來(lái)也愉快。在教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了“手臂變角”、“折扇中找角”、“生活中找角”幾個(gè)環(huán)節(jié)。這幾個(gè)環(huán)節(jié)看似十分平常，但它確充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。讓學(xué)生感受到自己身上也有角，角在生活中時(shí)時(shí)與自己在一起。這樣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)到輕松愉快，又使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中積極主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了鞏固復(fù)習(xí)。三、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生有效參與。低年級(jí)的學(xué)生注意力只能集中在10----20分鐘，要讓學(xué)生一節(jié)課40分鐘都能有效地參與到教學(xué)中來(lái)，我們就要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、喜歡游戲的特點(diǎn)，將知識(shí)與活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)到了知識(shí)。在設(shè)計(jì)“銳角和鈍角”一課時(shí)，我一開(kāi)始就以“魔術(shù)”這一活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為后面的有效參與打下了基礎(chǔ)。在探究新知中，我設(shè)計(jì)了“分實(shí)物角”和“用三角尺驗(yàn)證銳角和鈍角”兩個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的無(wú)味，只體會(huì)到活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣，很輕松自然地掌握了新知。同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探究能力。在結(jié)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“變活動(dòng)角”，而在拓展延伸中我則主要是以活動(dòng)為主，因?yàn)榍鞍牍?jié)課學(xué)生注意力容易集中，所以設(shè)計(jì)活動(dòng)較少，而后半節(jié)課，由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生容易感到疲倦，注意力容易分散，為了能讓學(xué)生有效地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，因此，設(shè)計(jì)的活動(dòng)也較多。四、和諧平等的氣氛讓學(xué)生有效參與。和諧平等是師生相互溝通的橋梁，只有在和諧平等的氣氛中，學(xué)生才能知無(wú)不言，言無(wú)不盡，才能積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如果老師處處維護(hù)師道尊嚴(yán)，學(xué)生屈服于老師的尊嚴(yán)之下，又怎能有效地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)呢？教學(xué)“銳角和鈍角”一課時(shí)，在探究新知這一環(huán)節(jié)中，我采取了讓學(xué)生找角、學(xué)生分角、學(xué)生驗(yàn)證角的方法。時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，老師從旁引導(dǎo)，整個(gè)課堂十分和諧、十分融洽。在后面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，我也充當(dāng)了學(xué)生的忠實(shí)助手，成了學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一員。五、巧設(shè)懸念的結(jié)課，讓學(xué)生有效參與。結(jié)課也是一堂課的重要組成部分，我們注重開(kāi)課的趣味性，也應(yīng)注重結(jié)課的藝術(shù)性，好的結(jié)課往往會(huì)對(duì)一堂課起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在教學(xué)“銳角和鈍角”一課時(shí)，我是以玩活動(dòng)角這個(gè)游戲來(lái)結(jié)束新課的，即一個(gè)人叫出角的名字，另一個(gè)人用活動(dòng)角變角，首先，我抽一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)和老師一起玩，然后叫學(xué)生同桌之間玩，最后老師變角，全班同學(xué)一起叫出它的名字，當(dāng)我變出一個(gè)平角時(shí)，大部分同學(xué)啞口無(wú)言，這時(shí)，我叫了下課，在孩子們不愿意下課時(shí)結(jié)束新課，這樣的結(jié)課，在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生不但能夠有效參與，課后學(xué)生也會(huì)有效參與到對(duì)不解知識(shí)的探究中來(lái)。總之，教學(xué)就是要讓學(xué)生有效參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣，教學(xué)質(zhì)量才能提高。為了讓學(xué)生有效參與到教學(xué)活動(dòng)之中，我們就要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6，關(guān)于學(xué)習(xí)的活動(dòng)有哪些啊

生物研究性學(xué)習(xí)論文在新的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》和高中《生物》新教材中，明確地將“研究性學(xué)習(xí)”作為普通高中的必修內(nèi)容和生物教學(xué)的重要組成部分。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基本的指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本，因而一個(gè)重要的著眼點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生在原有的教育、教學(xué)條件下所形成的那種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助他們形成一種主動(dòng)探求知識(shí)、并重視解決實(shí)際問(wèn)題的積極的學(xué)習(xí)方式，這是一種有利于終身學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)習(xí)的方式。而“研究性學(xué)習(xí)”就是學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的一種新型的學(xué)習(xí)模式。在高中生物課堂上開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是有限的，但教學(xué)方式的變革和研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變起到一定的推動(dòng)作用。為此，我在高中生物課中就如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)作了初步的探索。一、教師觀念的轉(zhuǎn)變是搞好研究性學(xué)習(xí)的前提。有人以為研究性學(xué)習(xí)只能在“研究性學(xué)習(xí)課”上開(kāi)展，或只是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等大學(xué)科的專利。事實(shí)上，每一門(mén)學(xué)科中，甚至每一節(jié)課，均有進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的可能，生物學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，理應(yīng)在研究性學(xué)習(xí)上做足文章。國(guó)家教育部有關(guān)人士也指出，設(shè)立專門(mén)的研究性學(xué)習(xí)課是不得已而為之的，是一種過(guò)渡，研究性學(xué)習(xí)應(yīng)在每一節(jié)課中都有體現(xiàn)。當(dāng)然我們?cè)趯ｉT(mén)的研究性學(xué)習(xí)課上可以進(jìn)行一些較大的課題研究，而在平常課堂上可進(jìn)行較小課題的研究，或大課題中一個(gè)小環(huán)節(jié)的研究，但必須是由這門(mén)具體學(xué)科或其中的具體內(nèi)容引起的“研究課題”，其“研究量”可小到幾分鐘甚至幾句話，但必須是經(jīng)過(guò)學(xué)生分析、綜合、總結(jié)的，或是獨(dú)立完成，或是合作完成，或是運(yùn)用課本知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，或是為生活現(xiàn)象尋找理論依據(jù)等等。其課題的產(chǎn)生可由教師根據(jù)案例或在特定背景下提出，更可由學(xué)生自己提出，教師在此“研究”中仍是配角，對(duì)主角——學(xué)生進(jìn)行組織、引導(dǎo)、啟發(fā)。如我在復(fù)習(xí)“高等植物無(wú)性生殖的特點(diǎn)”時(shí)，提出為什么“能保持母本的性狀”。讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去思考，并讓學(xué)生把“無(wú)性生殖”與“有性生殖”的過(guò)程進(jìn)行比較，學(xué)生帶著這樣的問(wèn)題去探究生物遺傳和變異的原因，就會(huì)比老師直接講授的效果要好得多，而且也會(huì)使學(xué)生學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。可見(jiàn)，先有教師教學(xué)觀念的改變，才會(huì)產(chǎn)生教學(xué)行為的改變，原來(lái)“授之以魚(yú)”的教學(xué)模式改變?yōu)椤皫熒餐剿鳌钡慕虒W(xué)模式，以教師為中心的“講堂”改變成了以學(xué)生為中心的“學(xué)堂”，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能在課堂上得到鍛煉和提高，為其終身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課堂教學(xué)仍是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的主陣地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題是我們要培養(yǎng)學(xué)生具備的兩個(gè)最重要的能力，但能力的形成與提高決不是靠每周專門(mén)的研究性學(xué)習(xí)課就能解決的，所以必須把它貫徹到每一節(jié)課中去。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施需要依托相應(yīng)的課程載體，生物學(xué)教學(xué)在此大有用武之地。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中適時(shí)適度引入研究性學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。1、指導(dǎo)學(xué)生正確觀察，引導(dǎo)自主研究生物教學(xué)中涉及不少生物標(biāo)本和模型，正確指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的觀察，將激發(fā)起學(xué)生開(kāi)展自主研究的興趣。例如，學(xué)習(xí)“植物的個(gè)體發(fā)育”時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)大豆和玉米的種子進(jìn)行觀察，然后讓學(xué)生復(fù)習(xí)和識(shí)別各個(gè)組成部分，教師提示學(xué)生要搞清楚各個(gè)結(jié)構(gòu)的來(lái)源。再讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，最后由學(xué)生歸納總結(jié)“胚的發(fā)育”和“胚乳的發(fā)育”的過(guò)程及特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探求欲。2、組織學(xué)生相互交流，促成合作研究在日常生活中，一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，往往需要多人合作才能解決。所以在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，顯得尤為重要。我在生物教學(xué)上，也注意到了指導(dǎo)學(xué)生合作研究活動(dòng)的開(kāi)展。如在講授“減數(shù)分裂與有絲分裂的圖形區(qū)別”。這是一個(gè)難點(diǎn)，我就組織學(xué)生在認(rèn)真觀察課本圖形的基礎(chǔ)上相互討論，通過(guò)同學(xué)之間的相互協(xié)作探究，歸納出最后得出正確的結(jié)論，使學(xué)生體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。3、要求學(xué)生大膽實(shí)踐，開(kāi)展模擬研究實(shí)踐活動(dòng)是生物教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它不但可以使學(xué)生將學(xué)到的生物學(xué)理論知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)，而且可以使學(xué)到的知識(shí)得以“升華”。所以我在講授“植物的營(yíng)養(yǎng)生殖”時(shí)，就指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展用根、莖、葉繁殖的實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行仔細(xì)觀察生根成活的過(guò)程。利用已有知識(shí)綜合研究，最終由學(xué)生自己得出結(jié)論。三、專題研究性學(xué)習(xí)課是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的又一重要途徑國(guó)家教育部的新課程計(jì)劃中明確規(guī)定，高中各年級(jí)必須開(kāi) 關(guān)于學(xué)習(xí)的活動(dòng)有哪些啊？校園生活答案由 http://haodian123.com團(tuán)隊(duì)編輯，o(∩_∩)o希望對(duì)您有幫助，希望采納我哦~

學(xué)習(xí)部要辦關(guān)于學(xué)習(xí)的活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)有什么好的活動(dòng)嗎？？？

7，如何組織學(xué)生的課外活動(dòng)

簡(jiǎn)單呀其實(shí)我在學(xué)校時(shí)候班主任有一次就帶我們出去玩,就在學(xué)校附近的九里山,徐州地區(qū)的,沒(méi)花多少錢(qián),全班舉手表決,AA制的集資都可以

組織學(xué)生開(kāi)展健康有趣的課外活動(dòng)是班主任工作的重中之重，也是許多班主任的工作難題。健康有趣的課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校、教育的重大意義，它是教育的藝術(shù)，更是藝術(shù)的教育。當(dāng)今教育理念在不斷地更新，作為一名新時(shí)代的班主任，要想使課外活動(dòng)取得成功，收到預(yù)期的教育效果，首先必須先了解課外活動(dòng)的六大原則，只有這樣，才能達(dá)到事半功倍的效果。 (1）目的性原則。每次課外活動(dòng)要主題鮮明、目的明確，要富有深刻的教育意義，特別要突出思想品德、社會(huì)道德等方面的教育。（2）時(shí)代性原則。課外活動(dòng)要緊扣社會(huì)教育的時(shí)代脈搏，抓住時(shí)代特色，貼近學(xué)生生活實(shí)際，接近現(xiàn)實(shí)。（3）實(shí)效性原則。如針對(duì)部分學(xué)生自理能力差的情況，可以開(kāi)展“生活小能手比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力；針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整的情況，組織開(kāi)展“小小書(shū)法家”活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。就以上這三點(diǎn)而言，我個(gè)人認(rèn)為可以歸結(jié)為一個(gè)大點(diǎn)，那就是“因地制宜”。這個(gè)“地”，首先必須考慮到社會(huì)教育的時(shí)代性，進(jìn)而是學(xué)校的教育理念，然后是班級(jí)的整體氛圍，更重要的是必須緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。明確了這些首要因素之后，我們才能制定適宜的、健康的、有趣的課外活動(dòng)。（4）自主性原則。作為班主任，我們清楚地知道，課外活動(dòng)的開(kāi)展，其最終目的都是為了學(xué)生的發(fā)展，因而活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束，都必須讓學(xué)生自己動(dòng)手，生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使他們積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，在不斷的活動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、受到教育、得到提高。（5）趣味性原則。我作為一名新時(shí)代的班主任，尤其是小學(xué)低年級(jí)的班主任，在平時(shí)的教育工作中，已經(jīng)深深體會(huì)到孩子們的天真活潑；體育課上，可以看到他們好動(dòng)的身影；品德與生活課上，你又可以看到他們積極的小手；從那些稚嫩的眼神中，你可以感受到他們對(duì)世界的無(wú)限好奇。所以開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，我們理應(yīng)注重活動(dòng)的趣味性，在“趣”上面大做文章。正如前面所言，活動(dòng)的開(kāi)展要在適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，靈活地激發(fā)學(xué)生的情趣，使他們自然而然地投入到活動(dòng)中來(lái)，最大限度地“活起來(lái)”，最大限度地“動(dòng)起來(lái)”，照顧到整個(gè)集體。（6）創(chuàng)新性原則。課外活動(dòng)要具有創(chuàng)造性，要為學(xué)生描繪最有利于他們進(jìn)步的藍(lán)圖，營(yíng)造最能使他們發(fā)揮潛力的氛圍，設(shè)置最讓他們熱情迸發(fā)的情景，新穎、獨(dú)特、別具一格，還要特別要注意在活動(dòng)中，既要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。明確了上述原則之后，作為班主任的我們，才能有的放矢地組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。然而在活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中，如何做到“健康有趣”，仍然有許多難題在等著我們。首先，我認(rèn)為必須注重活動(dòng)場(chǎng)所、環(huán)境的布置，使學(xué)生在美的情境中受到深刻的教育，正如班風(fēng)而言，一個(gè)良好的集體環(huán)境，可以在潛移默化中影響著每位學(xué)生，在課外活動(dòng)中，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)同樣可以為活動(dòng)目的而服務(wù)。其次，要注重活動(dòng)方式的多樣性和活動(dòng)手段的現(xiàn)代化。恰到好處的活動(dòng)方式不僅能更好地反映和體現(xiàn)內(nèi)容，而且還能深化內(nèi)容、提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。固然活動(dòng)的方式各種各樣，但我們必須依據(jù)學(xué)生心理和興趣的需求，而采取不同的活動(dòng)方式，從而更好地引導(dǎo)他們通過(guò)活動(dòng)得到提高。就我所在的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，我認(rèn)為最適合他們的活動(dòng)方式主要有以下幾種：（1）模仿式。低年級(jí)的自覺(jué)意識(shí)尚未完全形成，模仿能力極為發(fā)達(dá)，針對(duì)這樣的心理特征，我們可以為學(xué)生設(shè)計(jì)具體的場(chǎng)景和氛圍，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)角色的責(zé)任、思想和品格，進(jìn)而受到某方面的教育，增強(qiáng)某方面的知識(shí)。（2）娛樂(lè)游戲式。娛樂(lè)和游戲活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的途徑，沒(méi)有游戲，就沒(méi)有快樂(lè)。娛樂(lè)游戲式課外活動(dòng)對(duì)于繁榮班級(jí)文化，豐富學(xué)生的精神生活，緩解他們的心理壓力，養(yǎng)成快樂(lè)向上的性格，都具有一定的積極影響和作用。（3）展示式。每個(gè)學(xué)生都希望自己的存在得到別人的承認(rèn)，都希望在別人面前展示自己的能力和才華，課外活動(dòng)必須為學(xué)生展示自我提供條件，使同學(xué)們?cè)谡故具^(guò)程中相互學(xué)習(xí)和了解，相互影響和激勵(lì)，達(dá)到共同發(fā)展、提高的目的。（4）競(jìng)賽法。針對(duì)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，采用場(chǎng)面熱烈、氣氛濃厚的競(jìng)賽形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的積極性，激活每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。開(kāi)展課外活動(dòng)最重要的一點(diǎn)，歸根到底還是在于其強(qiáng)烈的目的性，采用了各式各樣的活動(dòng)方式，如果能結(jié)合靈活多樣的活動(dòng)手段，將會(huì)為整個(gè)活動(dòng)錦上添花。多媒體教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，豐富了活動(dòng)的靈活性，在活動(dòng)中采用多媒體教育技術(shù)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使他們猶如身臨其境，更能投入到活動(dòng)中。再者，安全問(wèn)題是個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，安全意識(shí)猶為薄弱，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們應(yīng)時(shí)刻注意，并且可以在活動(dòng)中適時(shí)地進(jìn)行安全教育。最后，我認(rèn)為在整場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程中，班主任的角色尤其重要，我們不是一個(gè)旁觀者，而是應(yīng)該親自參與活動(dòng)，成為活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，在與學(xué)生的親密接觸中，感受活動(dòng)的目標(biāo)性和趣味性，并在活動(dòng)中給學(xué)生以及時(shí)的、切實(shí)的指導(dǎo)。并在活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行自我反思，而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，當(dāng)場(chǎng)的口頭反思交流，最適合不過(guò)。可充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生用自己能看得懂的符號(hào)、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句進(jìn)行反思，就能為整場(chǎng)活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。健康有趣的課外活動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，影響著每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。作為班主任，應(yīng)創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展各式各樣的、符合學(xué)生身心發(fā)展的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

可以考慮一下戶外運(yùn)動(dòng).主要是能陪養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作,促進(jìn)感情.還能讓身心都放松一下.