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孩子打人怎么教育，寶寶打人怎么教育

來源：整理 時(shí)間：2022-10-11 12:45:04 編輯：深圳本地生活 手機(jī)版

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1，寶寶打人怎么教育

兩周歲以前是下意識(shí)的不用介意。兩周歲以后可以占住寶寶的雙手，列：讓寶寶拿著小玩具，切記次物品必須衛(wèi)生安全等。其實(shí)寶寶打人很正常。慢慢就會(huì)好的。

寶寶打人怎么教育

2，小孩子打人怎么教育 小孩子打人如何教育

1、在寶寶打人時(shí)，孩子的情緒都會(huì)比較激動(dòng)。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該識(shí)別孩子的情緒，并且進(jìn)行安撫，只有等到孩子平靜后，再進(jìn)行教育才會(huì)起作用，否則情緒激動(dòng)或者是正在生氣的孩子，父母說什么都是聽不進(jìn)去的。然后再告訴孩子打人是不對(duì)的，要進(jìn)行耐心的教育。如果孩子打人特別頻繁，而且屢教不改的話，家長(zhǎng)就該考慮孩子為什么會(huì)這么暴力，是不是自己經(jīng)常和孩子動(dòng)手。找到孩子愛打人的根源后，才能更好的解決。 2、有的寶寶比較小，但是在打人之后，家長(zhǎng)依然要很嚴(yán)肅的教育。雖然很小的孩子可能聽不懂你在說什么，但是在家長(zhǎng)表情很嚴(yán)肅地批評(píng)他時(shí)，孩子是能夠理解家長(zhǎng)意思的。就算是不太懂，家長(zhǎng)多說幾次，孩子也會(huì)明白。家長(zhǎng)沒必要讓孩子口頭上承認(rèn)錯(cuò)誤，從表情和表現(xiàn)看出孩子知道自己錯(cuò)了就可以了。

小孩子打人怎么教育 小孩子打人如何教育

3，小孩總是打人該怎樣教育

給他“痛”的教育，也就是嘗嘗被人欺負(fù)的滋味^_^
小孩子打人不懂事，要有耐心教育他，不能罵他適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也不能太寵他，現(xiàn)在的小孩子都是早熟的，培養(yǎng)他看點(diǎn)書籍適當(dāng)?shù)膴蕵芬幌戮托辛恕?/section>
首先，孩子為什么打人？自衛(wèi)？被罵了？被人家嘲笑？還是為了彰顯武力滿足虛榮心？這很重要，打人固然不對(duì)，但如果被欺負(fù)了不還手，會(huì)讓孩子性格懦弱，在未來競(jìng)爭(zhēng)中失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇氣。
以暴自暴

小孩總是打人該怎樣教育

4，孩子總愛打人應(yīng)該怎么引導(dǎo)教育

隨著人們生活水平越來越好。有些孩子被父母寵壞了，不僅脾氣大，還喜歡動(dòng)手打人。很多父母在面臨這種情況時(shí)選擇了以暴制暴，這樣會(huì)讓孩子們更加崇尚暴力。孩子被打后，不僅不會(huì)悔改，反而變本加厲。很多父母不明白為什么孩子會(huì)仗勢(shì)欺人，屢教不改。孩子總愛打人，應(yīng)該怎么引導(dǎo)教育？第一，和孩子共情共情是心理學(xué)上的名詞，表示同伴、師生、親子之間的情感溝通和理解。成年人制止孩子打人，通常的方法會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育和講道理教育，讓他們明白“打人是不對(duì)的”，其實(shí)這往往不會(huì)有好的效果。家長(zhǎng)要先把打人分為打人事件本身和打人情緒兩個(gè)方面。處理孩子打人的情緒是第一步。孩子打人往往是生氣情緒的表現(xiàn)。孩子生氣的時(shí)候，他認(rèn)為完全有理由打人，所以父母在理性教育孩子之前，會(huì)先教會(huì)孩子對(duì)情緒的理解。這時(shí)成年人要溫柔地和孩子溝通，尋找孩子的情感共鳴。第二，用行動(dòng)制止孩子的不當(dāng)行為用行動(dòng)制止孩子的不當(dāng)行為，而不是用語(yǔ)言制止。如果知道孩子最近喜歡打人，在帶孩子的時(shí)候靠近孩子，在孩子打人和搶東西之前，用動(dòng)作制止。也就是說，牽著孩子的手，不讓孩子打，不讓搶！語(yǔ)言只能制止有道理的成年人，對(duì)制止孩子打人幾乎沒有效果。第三，隔離法每次打別人后，把孩子單獨(dú)留在他不可能發(fā)生任何事故或危險(xiǎn)的房間里，定下時(shí)間讓他反思。"好好想想你錯(cuò)在哪里。"時(shí)間到了，等他安靜下來，就向他說明道理，重點(diǎn)說明關(guān)他是因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤。如果不糾正孩子打人的行為，孩子會(huì)養(yǎng)成蠻橫的習(xí)慣，難以適應(yīng)社會(huì)，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路，后果不堪設(shè)想。

5，孩子愛打人動(dòng)手動(dòng)腳怎么教育

孩子愛動(dòng)手打人？？怪事情 你要注意與他溝通讓他知道什么事對(duì)的什么事不對(duì)的 主要是引導(dǎo)他有一個(gè)健康的人生觀 價(jià)值觀 這樣孩子沿著這條路走就不會(huì)有太大問題 如果有什么重要的事情讓他選擇 一定要在他旁邊指導(dǎo) 千萬(wàn)不可讓他過早走入社會(huì) 這樣對(duì)身心發(fā)育沒有多大好處 要形成健全的人格 這做父母的應(yīng)該在小時(shí)候就要鍛煉出來 如果父母有原因 那這件事情就應(yīng)該讓學(xué)校來 誰(shuí)家的孩子也不想變成更壞人 你說是吧 所以從現(xiàn)在開始 就要好好哦啊給講道理 道理不行 那就來實(shí)踐的 讓他知道打人是不對(duì)的！！！
孩子的叛逆期。
家長(zhǎng)不可以再用打來教訓(xùn)孩子或教育孩子，孩子打都是從大人那里學(xué)的，是大人通過自己的行動(dòng)告訴孩子，打，才可以解決問題。其次，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤要理智對(duì)待，不是沖動(dòng)打一頓就解決的。有技巧的語(yǔ)言教育，不是陳詞濫調(diào)。有技巧的懲罰，比如一周沒有零食，而不是，罰寫字，本來就不高興的事，用來懲罰，孩子會(huì)更討厭寫字。最后，丟東西，家長(zhǎng)的態(tài)度如何，是說，孩子好厲害，還是嚴(yán)肅的告訴孩子，這樣不對(duì)，并監(jiān)督孩子自己收拾好？總之，孩子沒有錯(cuò)，沒有天生的壞孩子。只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，沒有不聽話的孩子。
打可以改過來，我朋友家孩子4，5歲吧，手就欠，我朋友每次都打屁股，打手板，之后那孩子就不敢了，雖然不是什么好辦法，但真管用，他疼，他就會(huì)長(zhǎng)記性。
讓他換位體驗(yàn)幾次，他就不敢打人了

6，孩子喜歡打人該怎么教育呢

愛打人，是幼兒園里比較常見的行為。孩子們離開家，來到幼兒園，第一次獨(dú)自接觸真實(shí)的社會(huì)，在和其他孩子的互動(dòng)中難免會(huì)有沖突。那孩子愛打人，爸媽應(yīng)該怎么辦？以暴制暴，嚴(yán)厲地批評(píng)教育，恐怕爸媽也下不去手；孩子間打架很正常，放任不管，爸媽又會(huì)擔(dān)心孩子將來越來越暴力。如何面對(duì)和解決孩子愛打人這個(gè)問題，還真是考驗(yàn)爸媽呢！我認(rèn)為，爸媽應(yīng)該從這幾點(diǎn)來思考和引導(dǎo)。1、幼兒園孩子愛打人是一個(gè)普遍情況，不要隨意給孩子貼標(biāo)簽孩子愛打人（嚴(yán)重的霸凌行為除外），不是什么特別大的事情。由于年齡比較小，幼兒園的孩子還沒學(xué)會(huì)怎么正確地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，比如，想跟別的孩子一起玩但不知如何開口，想玩別的孩子正在玩的玩具但不知如何請(qǐng)求……于是就動(dòng)用拳頭。盡管行為不友善，但并沒有多大的惡意。被老師告知孩子在幼兒園愛打人，千萬(wàn)不要直接質(zhì)問、指責(zé)孩子，更不要隨意給孩子貼標(biāo)簽：不懂事、沒禮貌、壞孩子、熊孩子……要針對(duì)孩子的行為去做相應(yīng)處理，而不是針對(duì)孩子本人。2、給孩子解釋的機(jī)會(huì)，了解打人背后的原因是什么每一次人際沖突都是孩子學(xué)習(xí)社交的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是爸媽要了解背后的原因，這樣才能有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子。不要直接質(zhì)問孩子你為什么要打人“，而是平靜地問在幼兒園的時(shí)候你怎么了？發(fā)生了什么事情？有什么問題嗎？ 。直接質(zhì)問，往往就失去了聽孩子訴說的機(jī)會(huì)，就很難了解孩子到底是因?yàn)槭裁炊蛉肆恕榱双@得玩具而打人，在幼兒園最常見。幼兒園孩子的物權(quán)意識(shí)還不夠成熟，看到喜歡的玩具就想玩，都認(rèn)為玩具是自己的（其實(shí)是幼兒園的），一方要搶，一方要保護(hù)住不讓搶，爭(zhēng)奪之下，動(dòng)手簡(jiǎn)直是必然的。另外，爭(zhēng)搶食物、爭(zhēng)搶先出門的權(quán)利、爭(zhēng)著第一個(gè)回答老師的問題……這些都是容易引起孩子們沖突的原因。3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情緒，和孩子一起探索更多解決沖突的辦法雖然年齡很小，但孩子們也一樣可以感受到很多情緒，如憤怒、害怕、悲傷、高興等，但是他們不會(huì)很好地用語(yǔ)言表達(dá)出來。爸媽要教孩子認(rèn)識(shí)各種情緒，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)，這樣就可以減少用暴力來表達(dá)的情況。如果孩子是因?yàn)椴幌敕窒硗婢卟糯蛉耍前謰尵涂梢院秃⒆右黄痖_動(dòng)腦筋，想一想如果再遇到這樣的情況，還可以怎么處理，有沒有比打人更好的辦法——如，可以直接大聲說我先拿到的，我正在玩，你不要搶；如果對(duì)方還是爭(zhēng)搶，那可以去找老師幫忙……要盡可能地多想辦法。當(dāng)孩子知道除了打人，還有這么多辦法可以解決爭(zhēng)端時(shí)，他就不容易直接打人了。處理孩子愛打人這個(gè)問題，本質(zhì)是教會(huì)孩子正確表達(dá)需求和獲取幫助，而不是簡(jiǎn)單的教孩子不許打人！

7，怎樣教育愛打人的孩子呢

周末兒科診所接待了齊齊媽媽，齊齊已經(jīng)２歲多了，只要不高興或者他的要求沒有滿足，就舉手打人。有的時(shí)候奶奶在旁邊還笑，這個(gè)孩子以后不會(huì)受欺負(fù)。于是寶寶就更來勁了。齊齊媽媽煩惱，求助專家，該如何教育愛大人的寶寶呢？家庭教育父母該如何正確引導(dǎo)呢？專家這樣解答如下。 育兒專家解答：寶寶學(xué)會(huì)打人，責(zé)任在大人。因?yàn)閷殞氉猿錾詠恚瑢?duì)周圍的世界充滿了好奇，時(shí)時(shí)、處處在學(xué)習(xí)，通過他們的感知器官不斷的觀察成人，向成人學(xué)習(xí)，來獲得各種生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平。家庭是他學(xué)習(xí)的第一課堂，寶寶的學(xué)習(xí)方式是模仿，而家庭成員就是他模仿的對(duì)象。當(dāng)孩子看到家中的人有這種動(dòng)作，或者其他人有這種動(dòng)作，不管是真的打人還是家中人逗著玩，孩子并不理解，就會(huì)學(xué)著打人。寶寶的第一個(gè)打人的動(dòng)作發(fā)生后，如果家長(zhǎng)不去制止，寶寶本人并不好還是壞，下次他還會(huì)重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。有的家長(zhǎng)覺得孩子動(dòng)作好玩，或是被打后大叫，實(shí)際上都強(qiáng)化了孩子的這種行為。經(jīng)過多次重復(fù)，這種行為就會(huì)固定下來成為一種習(xí)慣。你的孩子就屬于這種情況。對(duì)于孩子的這種行為，建議父母可以這樣做： 首先家庭的認(rèn)識(shí)要一致，就是必須糾正這個(gè)壞習(xí)慣，否則會(huì)助長(zhǎng)寶寶以勢(shì)凌人、霸道的惡習(xí)。 寶寶打人后不要理他，冷淡他。待寶寶冷靜下來后再告訴他：媽媽因?yàn)樗蛉撕懿桓吲d，你打了別人，別人是很痛的。 此外，如果寶寶仍不聽從，就要采取懲罰的手段。例如，不允許他去他喜愛的一次游玩或不給他買他喜歡的玩具。明確地告訴他，就是因?yàn)榇蛉耍瑡寢尣胚@樣做的。告訴他，如果他一個(gè)星期不打人，就帶他出去玩。

8，小孩愛打架怎么教育

孩子的天性頑皮，也是從出生之時(shí)，就帶有一些不好的性格，比如說很多孩子一不順心，就愛打人。孩子打人不僅會(huì)影響孩子良好性格的養(yǎng)成，還會(huì)影響孩子與其他小朋友的關(guān)系，導(dǎo)致孩子不會(huì)有很好的朋友，所以遇到這樣的問題，家長(zhǎng)一定要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。那么，孩子總是打人該怎么辦呢？1、盡量提前預(yù)防。如果孩子經(jīng)常在社交場(chǎng)合打人，你其實(shí)是可以預(yù)判到的。建議你盡量時(shí)刻待在孩子身邊，讓他感覺到你和他密切在一起。這樣的話，無論發(fā)生什么事，孩子感覺自己是能處理好的，因此就不太會(huì)出現(xiàn)情緒失控的表現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)孩子變得緊張，就站地更靠近他一點(diǎn)，最好是站在他與另一個(gè)孩子中間。你的靠近，會(huì)讓孩子鎮(zhèn)定。你可以將他不動(dòng)聲色地與另一個(gè)孩子隔開，并盡量用其他事物分散他的注意力。2、如果你的孩子打了人，請(qǐng)深呼吸。提醒你自己：孩子打人是因?yàn)樗枰P(guān)心。他可能覺得不安，或者害怕了。告訴自己：我能處理好這個(gè)問題。從自我管理角度為孩子樹立榜樣，有意識(shí)地降低說話聲音，深呼吸，慢慢平息緊張與不安情緒。3、及時(shí)向被打的孩子表達(dá)關(guān)切。最好的情況是，現(xiàn)場(chǎng)有另外一個(gè)成年人先關(guān)心受到欺負(fù)的孩子，如果沒有，你就應(yīng)該親自安撫那個(gè)孩子，這也能給你時(shí)間讓自己冷靜下來，避免當(dāng)場(chǎng)對(duì)自家孩子發(fā)飆。當(dāng)受到傷害的孩子冷靜下來后，你可以抱住自己的孩子，同時(shí)關(guān)切地看著另一個(gè)孩子，對(duì)他說，“貝貝（如果你的孩子叫這個(gè)名字的話）打了你，我們向你道歉。他忘記好好說話了。阿姨和貝貝都希望你現(xiàn)在感覺好些了。”4、帶孩子離開告訴你的孩子：“打人的行為，是會(huì)傷害別人的。媽媽和你一起冷靜一下好嗎？”5、盡力避免責(zé)備可能家長(zhǎng)會(huì)想：我難道不應(yīng)該告訴孩子，打人是不對(duì)的嗎？沒錯(cuò)，但是，你的孩子未必不知道這個(gè)道理呀！他只是無法控制情緒。當(dāng)下最重要的是，幫助他處理好自己的情感，這樣他才會(huì)逐漸建立起正確的行事方法。你可以跟他說，“打了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，媽媽知道你現(xiàn)在一定也挺難過的……媽媽很抱歉，沒能及時(shí)過來幫忙……我現(xiàn)在就在這兒……你很安全……”。如果只是一味責(zé)備，可能會(huì)讓孩子覺得自己是個(gè)壞人，會(huì)適得其反。孩子會(huì)想：“媽媽說我做錯(cuò)事了……我一定不是好孩子……要是媽媽因?yàn)槲也缓镁筒辉賽畚伊嗽趺崔k？”他們會(huì)感到害怕，并處于防御狀態(tài)。他們會(huì)低頭看著我們，甚至不吭一聲。6、接受孩子情緒崩潰如果你把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)后，孩子開始情緒崩潰大哭，這是好事，是打人行為產(chǎn)生后的一種負(fù)面情緒的爆發(fā)。孩子越傷心，卸下的負(fù)面情緒越多，隨后就會(huì)平復(fù)下來。給孩子更多關(guān)懷，少一些訓(xùn)斥，幫助他們感到安全就好。7、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，耐心教育一旦你和孩子冷靜下來，便可耐心教育了。當(dāng)然了，并不是說此刻你要開始斥責(zé)孩子，而是嘗試和孩子溝通，同時(shí)盡力了解打人背后的真實(shí)原因。可能你的孩子是出于缺乏安全感；也可能他害怕受欺負(fù)，所以反過來會(huì)采取打人的方式。你可以這樣說，“寶寶，記得今天你在公園打了那個(gè)小哥哥嗎？還記得他有多難過嗎？能不能告訴媽媽，發(fā)生什么了呀？”傾聽孩子的回答并引導(dǎo)他回憶：“哦！你生他氣了是嗎？……嗯嗯還有呢……”然后，你可以試試這樣引導(dǎo)，“下次當(dāng)你生氣了，除了打人還可以做什么呢？”然后讓孩子回答。如果他一下子答不出來，可以給他一些提示，比如“下次，你可以叫媽媽過去嗎？你可以叫老師幫助你嗎？”

9，孩子在學(xué)校打人不知道怎么教育

家長(zhǎng)提問：我們家是女孩，今年7歲，學(xué)校老師偶爾就會(huì)發(fā)信息說孩子在學(xué)校的行為不太好，有打同學(xué)的舉動(dòng)，還有反應(yīng)上體育課時(shí)經(jīng)常試圖往學(xué)校外面跑，不能好好上體育課，我現(xiàn)在也不知道怎么跟學(xué)校老師回復(fù)，孩子在家也是有打罵家長(zhǎng)的行為，這是我們給慣出來的嗎？家里就她一個(gè)孩子，是比較寵她，養(yǎng)成這些不好的習(xí)慣，要怎么改正呢？ 阿益老師： ------您好，很理解您作為家長(zhǎng)，這時(shí)的無奈。因?yàn)槟⒆拥倪@個(gè)舉動(dòng)很容易引來注意，也會(huì)被老師和同學(xué)、其他家長(zhǎng)認(rèn)為是不可容忍的行為。但作為孩子的家長(zhǎng)，你們的冷靜對(duì)于孩子特別重要。 ------首先不要太過責(zé)備孩子，尤其不要將老師的投訴直直地傳遞給孩子。孩子打人的原因可能是不同于我們大人推測(cè)的原因，如果一味地怪她，可能會(huì)使他感覺委屈、不被人理解而關(guān)閉與父母溝通的渠道。這樣父母更不能了解孩子犯錯(cuò)的真正原因。再提醒家長(zhǎng)，您的推測(cè)不一定是孩子心理的真正所想。另外過分責(zé)備會(huì)使孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生敵意從而厭學(xué)，也可能會(huì)在孩子心中留下陰影。 ------其次，要平心靜氣地和孩子談話，了解孩子心中真正的想法。反思之前孩子成長(zhǎng)過程中家庭寵愛對(duì)孩子的影響。找到原因才是解決問題的開始。其中一種可能性是：家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛的過程中，養(yǎng)成了孩子對(duì)家長(zhǎng)拳腳相加的互動(dòng)模式，而家長(zhǎng)卻不會(huì)還手，漸漸地孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并將這種習(xí)慣自然推廣到了和其他人的交往當(dāng)中，她可能沒有意識(shí)到打同學(xué)的性質(zhì)會(huì)嚴(yán)重如此地步。 ------再次，家長(zhǎng)應(yīng)該反思，這是孩子規(guī)則意識(shí)的缺乏。可能在之前的家庭教育中沒有明確告訴孩子哪些是允許的，哪些是不允許的，并對(duì)違反規(guī)則的行為沒有堅(jiān)決的懲罰。導(dǎo)致孩子規(guī)則意識(shí)沒有建立起來。 ------最后，在具體操作方面，家長(zhǎng)一定要抱著以下指導(dǎo)思想：這個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榘謰尩慕逃焕鴮?dǎo)致的，爸爸媽媽愿意和孩子一起承擔(dān)后果，爸媽和女兒一起改變，并幫助孩子進(jìn)步。 A- 先解決學(xué)校的問題。告訴孩子：學(xué)校的規(guī)則是不能打人，遵守紀(jì)律。如果要上學(xué)，就要遵守學(xué)校紀(jì)律；如果不能遵守，你就不能上學(xué)。這件事爸媽說了不算，你看怎么選擇呀？孩子有可能會(huì)選不上學(xué)，或者干脆您就來個(gè)欲擒故縱，就讓她在家待幾天，過幾天她一個(gè)人玩煩了，或者您用點(diǎn)智慧，讓她乖乖自己想去上學(xué)了。這時(shí)候是他自己想去的，那您會(huì)和她講好要遵守紀(jì)律。當(dāng)孩子真的可以堅(jiān)持一兩天不犯錯(cuò)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)一個(gè)原來沒有規(guī)則意識(shí)的人來說，突然的自律確實(shí)是挺難受的。 B- 要在家里面按計(jì)劃分批建立規(guī)則遵守機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、懲罰機(jī)制，可以讓孩子參與制定規(guī)則。為了孩子未來可以很好地融入社會(huì)，我想作為家長(zhǎng)的您一定會(huì)用身教幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。切記不能一蹴而就，更要持之以恒。

10，孩子喜歡動(dòng)手打人家長(zhǎng)需要怎么做呢應(yīng)該如何教育孩子與小朋友相處

孩子發(fā)脾氣打人的話，家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)，才能起到教育的作用。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要心態(tài)平和。千萬(wàn)不要不分青紅皂白地批評(píng)孩子，更不要上去就打孩子，這種以暴制暴的方法是最不可取的。其實(shí)，孩子發(fā)脾氣打人的話，大多是因?yàn)樗麄兊淖晕乙庾R(shí)比較強(qiáng)。家長(zhǎng)與其頭疼，不如培養(yǎng)孩子如何在沖突、糾紛當(dāng)中提高適應(yīng)能力。如果孩子能夠正確與人交往，適應(yīng)社會(huì)的能力也比較強(qiáng)的話，同時(shí)，意志也比較堅(jiān)強(qiáng)，那么就不會(huì)出現(xiàn)發(fā)脾氣、動(dòng)手打人這種霸道而又任性的行為了。如果孩子動(dòng)手打人的話，家長(zhǎng)千萬(wàn)記得要冷靜并且保持理智。千萬(wàn)不要以暴制暴，只有通過積極引導(dǎo)的方式才能幫孩子糾正這種不良的行為習(xí)慣。如果以暴制暴的話，嚴(yán)重的話孩子可能出現(xiàn)反社會(huì)人格。在孩子眼中，父母為人做事的方法都是參考依據(jù)。家長(zhǎng)的處理方法，都會(huì)反映到孩子身上。所以，父母一定要注意自己的言行舉止，避免將不良的習(xí)慣傳遞給孩子。那么，如果孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、動(dòng)手打人的話，叫做應(yīng)該怎么教育呢？今天。我們就講一下正確的處理方式。1、如果孩子愛發(fā)脾氣、愛動(dòng)手打人的話，家長(zhǎng)一定要及時(shí)糾正這種霸道的行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種不良的行為習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給予正確的指導(dǎo)。而且，要及時(shí)糾正這種霸道的不良習(xí)慣。只有把苗頭扼殺，才能更好地幫助孩子。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。如果孩子做得好的話，可以表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)。但是孩子出現(xiàn)動(dòng)手打人這種不好的習(xí)慣的話，一定要及時(shí)糾正。2、當(dāng)孩子發(fā)脾氣動(dòng)手打人的時(shí)候，父母要做到以理服人。嘗試通過講道理的方法，讓孩子分清是非。有的父母反映，孩子太小，如果單純是說教的話，孩子根本就聽不懂，而且也聽不進(jìn)去。所以，給孩子講道理還不如直接斥責(zé)他。其實(shí)，家長(zhǎng)朋友們要明白，這種事情是不能著急的。即便孩子這個(gè)時(shí)候并不能聽懂，或者聽不進(jìn)去。但是，孩子的成長(zhǎng)是很容易受環(huán)境影響的。對(duì)于孩子來說，他們?cè)跐撘颇芯吐龝?huì)明白自己這種行為是不對(duì)的。長(zhǎng)期堅(jiān)持講道理的父母也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢就變得不再發(fā)脾氣、動(dòng)手打人了。3、在平時(shí)的教育中，一定要堅(jiān)持原則，不要過分溺愛孩子。如果孩子不任性的話，就不會(huì)隨意發(fā)脾氣，更不會(huì)動(dòng)手打人。作為父母，教育孩子一定要有自己的原則。即便是疼愛孩子的話，也不要過分遷就孩子。如果父母過度遷就孩子的話，孩子就會(huì)養(yǎng)成以自我為中心的意識(shí)。這種強(qiáng)烈的自我意識(shí)一旦形成的話，就會(huì)對(duì)被否定特別敏感。如果孩子提出什么要求不被認(rèn)可的話，第一反應(yīng)肯定是心理上的不舒服。這種心理上的落差，肯定會(huì)讓他們發(fā)脾氣。如果要求不被滿足的話，甚至可能動(dòng)手打人。這就提醒我們家長(zhǎng)，教育孩子的話一定要態(tài)度堅(jiān)決。如果孩子提出的要求不合理的話，拒絕的態(tài)度一定要堅(jiān)決一些。平時(shí)也要給孩子定一些規(guī)矩：有些事情能做，有些事情不能做。不能做的事情如果做了之后會(huì)有什么樣的后果，也要明確告訴孩子。4、最好讓孩子能夠多參與集體活動(dòng)，如果孩子有人際關(guān)系的話，自然會(huì)懂得收斂自己，想方設(shè)法去融入集體。如果孩子有自己的社交圈兒的話，經(jīng)常參加集體活動(dòng)，那么他們就會(huì)學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)互相幫助。這樣的話，孩子就不會(huì)隨便發(fā)脾氣、動(dòng)手打人了。相反，他們會(huì)更懂禮貌，做事也懂得照顧別人。家長(zhǎng)可以給孩子介紹一些年齡比較“大”的朋友，因?yàn)檫@些朋友對(duì)孩子有一定的“震懾”作用。跟“大”孩子一起玩，孩子就能明白自己并不能任意妄為。當(dāng)然，給孩子介紹朋友的時(shí)候，也要考察一下對(duì)方，是不是一個(gè)懂事、會(huì)照顧人的“大”孩子。5、教育孩子的時(shí)候一定要耐心，做到平時(shí)給予孩子更多的關(guān)懷。當(dāng)孩子處于一個(gè)溫暖、溫馨的家庭氛圍之中的時(shí)候，也會(huì)學(xué)會(huì)如何去愛人。如果家里經(jīng)常雞犬不寧的話，孩子也容易養(yǎng)成暴躁的脾氣。這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子，發(fā)脾氣、打人都不是奇怪的事情。這是因?yàn)椋麄兪艿江h(huán)境的影響。所以，父母在平時(shí)的家庭生活中，盡量創(chuàng)造一種民主溫馨的環(huán)境。在自己的家庭中，人人都是平等的。如果孩子覺得自己是處于一個(gè)寬容、平等的家庭環(huán)境中的話，也不會(huì)愛發(fā)脾氣，亂動(dòng)手打人。如果孩子發(fā)脾氣、動(dòng)手打人的話，家長(zhǎng)的態(tài)度和處理的方法真的特別重要。最后提醒家長(zhǎng)，作為父母一定要做好孩子的榜樣，避免以暴制暴。

11，如何教育愛打人的寶寶

生理性原因　　1. 長(zhǎng)牙發(fā)癢而引起的咬人行為。　　這個(gè)年齡段的寶寶處于生理發(fā)育的高峰期，這種快速增長(zhǎng)的生理因素，有時(shí)會(huì)帶來生理上的不適感，如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等。長(zhǎng)牙時(shí)期會(huì)因?yàn)檠例l粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象，于是有不少孩子由于牙癢而咬人，他們有很強(qiáng)的咬東西的欲望而無法得到滿足。　　對(duì)策：給寶寶一個(gè)可以滿足咬的需要的替代品。　　如毛巾之類的軟物。還可以采用讓孩子吃磨干棒、五香豆、蘭花豆和青蘋果等方式，來緩解孩子們的這一特殊時(shí)期的特殊需要。同時(shí)應(yīng)多給予一些纖維較豐富的新鮮蔬菜及水果，如白菜、菠菜、蘋果、雪梨等，將這些蔬果切碎成絲或細(xì)粒狀，也是讓孩子有更多的咀嚼機(jī)會(huì)。　　2. 語(yǔ)言貧乏所致。　　2歲的寶寶在學(xué)會(huì)走路之后，隨著他們活動(dòng)能力的增強(qiáng)，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，交往的需要快速的發(fā)展起來。但是，由于言語(yǔ)貧乏，又不懂得如何與人交往，所以他們常常用推、拉、咬等非常手段來引起同伴的注意，以此實(shí)現(xiàn)交往和表達(dá)意愿的目的。　　對(duì)策：應(yīng)讓寶寶學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。　　當(dāng)你的寶寶因?yàn)樾睦聿粷M而咬人時(shí)，要讓你的寶寶明白，當(dāng)他生氣和不安時(shí)，有比咬人更好的表達(dá)方式。他可以說，“我不要。”如果，他不能把自己的意見表達(dá)清楚的話，可以向你求助。比如寶寶有時(shí)候咬人，其實(shí)是因?yàn)樗芟矚g對(duì)方，想要和他做朋友而不知道如何表達(dá)，這時(shí)家長(zhǎng)就要告訴他：“我很喜歡你，我們做朋友好嗎?”并且可以和寶寶一起進(jìn)行演示，這樣寶寶就學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和別人交流，而不是用嘴和牙齒去和別人交流。　　心理性原因　　1. 咬人是一種發(fā)泄。　　2歲的寶寶往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我中心，當(dāng)他的心理感到不滿時(shí)，就要通過咬人來發(fā)泄出來。比如，有時(shí)父母外出，沒有帶寶寶一起出去，他就有一種不滿的情緒要發(fā)泄。于是，當(dāng)父母回家之后，他會(huì)用咬人來向爸爸媽媽宣泄。　　對(duì)策：讓寶寶多玩安靜的游戲，或者盡可能保證孩子睡眠的充分。　　研究證明：強(qiáng)度刺激是引起咬人的最常見的因素之一，一個(gè)擁有安靜的睡眠，并且睡眠充足的寶寶一般較少用牙齒咬人。讓寶寶玩安靜的游戲，保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒，當(dāng)他們心理有不滿時(shí)，也不至于極端地采取咬人行為。而且當(dāng)寶寶出現(xiàn)不滿情緒時(shí)，也可以用安靜的游戲進(jìn)行轉(zhuǎn)移，讓他們可以盡快忘記剛才的不快。　　2.出于好奇的模仿。　　有時(shí)候?qū)殞氁耸且环N社會(huì)性模仿。寶寶的好奇心總是特別強(qiáng)烈，當(dāng)他們看到其他小朋友咬人時(shí)，會(huì)覺得是件很新奇的事，于是自己也會(huì)嘗試著去咬人。由于這階段的寶寶模仿能力特別強(qiáng)，就會(huì)導(dǎo)致群體中的咬人事件頻繁發(fā)生。　　對(duì)策：　　明確地告訴寶寶，咬是不好的行為。寶寶缺乏一定的是非觀念，而由著自己的好奇心隨意模仿，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的幫助，明確告訴你的寶寶：咬人是一種很不好的行為，爸爸媽媽，老師和同伴都不喜歡，還會(huì)傷害到別人，不是一個(gè)好寶寶的行為，應(yīng)該對(duì)寶寶反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種思想。當(dāng)看到寶寶有咬人的傾向時(shí)，就要用話語(yǔ)或眼神嚴(yán)厲地制止，讓他明白，爸爸媽媽不希望他這樣做。　　特別注意：　　如果是由于品德上的某些原因而引起的咬人，如小氣、霸道、過強(qiáng)的表現(xiàn)欲等，就要引 起特別的關(guān)注，以免影響寶寶的性格形成。　　如果發(fā)現(xiàn)寶寶習(xí)慣性咬人，還是請(qǐng)兒科醫(yī)生加以診斷為好。有的幼兒是由于藥物治療引起情緒不穩(wěn)，可以通過調(diào)整藥物進(jìn)行改善。　　你的態(tài)度：　　1. 反思，先預(yù)防。　　如果你家的寶寶遭遇被咬，不要以為只是因?yàn)樾『⒆又g發(fā)生的小爭(zhēng)執(zhí)所引起的，而忽略了此事，應(yīng)當(dāng)立即對(duì)他進(jìn)行認(rèn)真教育。根據(jù)寶寶的切身感受和體驗(yàn)來分析，讓他知道咬人是一種錯(cuò)誤行為，咬人會(huì)傷害別人，帶給別人疼痛，不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達(dá)到預(yù)防的目的。　　2. 耐心，重教育。　　寶寶發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到寶寶咬人大多是屬于嬰幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。家長(zhǎng)要耐心對(duì)待，幫助寶寶分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。如果有可能，要帶著他去向被咬的小朋友道歉，創(chuàng)造一個(gè)直觀的氛圍讓他了解咬人帶來的后果。　　3. 緩解，多關(guān)心。　　防止寶寶咬人的措施要在日常生活中做起。平時(shí)給寶寶吃些面麺、餅干之類，以滿足他的咀嚼欲的需要。還可以給寶寶吃甘蔗之類的水果，讓他緩解牙癢的需要。寶寶在牙癢時(shí)，還可以咬咬其它織物。平時(shí)緩解了寶寶在特殊時(shí)期的特殊需要，咬人行為就會(huì)減少。

12，寶寶愛打人怎么教育

這個(gè)年齡段的孩子大多會(huì)進(jìn)入一個(gè)“打人敏感期”，原因主要有二：一是他的自我意識(shí)開始萌芽，如果他本能地覺得受到了侵犯，語(yǔ)言能力又沒有發(fā)展到可以有效地跟別人溝通，那就只好用拳頭“說話”了；二是他不過是想跟別的寶寶交朋友，但又不知道怎么更有禮貌地跟人家說“hello”，只好“以武會(huì)友”。但是，千萬(wàn)別認(rèn)為“孩子小，不懂事，大了自然就會(huì)改”，幼兒期“打人”的習(xí)慣會(huì)影響寶寶一生！　　曾有心理學(xué)家對(duì)600名受試者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無論男性還是女性，3歲半時(shí)的攻擊性記錄能有效地預(yù)測(cè)成年以后的攻擊性行為。所以，寶寶攻擊性的強(qiáng)弱將對(duì)他的一生產(chǎn)生影響，當(dāng)小寶寶第一次有攻擊性行為時(shí)，父母就要想方設(shè)法來制止他，因勢(shì)利導(dǎo)來消解他的攻擊性行為。　　【寶寶動(dòng)手的原因】　　父母的“稱贊”不恰當(dāng)　　寶寶9月齡左右的時(shí)候，手的功能分化有了突然的發(fā)展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會(huì)讓他們體驗(yàn)到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會(huì)了某種技能一樣，很愿意使用。　　家長(zhǎng)抱著寶寶嬉戲的時(shí)候，有時(shí)寶寶會(huì)無意識(shí)地拍打家長(zhǎng)的臉，而且發(fā)出快樂的笑聲。此時(shí)如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，夸他們長(zhǎng)了本領(lǐng)，或者覺得動(dòng)作卡通，干脆親含其小手表示“做得好”，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。　　打人其實(shí)在試探　　有的孩子在家不打人，進(jìn)入群體交往時(shí)會(huì)去打小伙伴。有時(shí)打人，是因?yàn)樗€不會(huì)與別的孩子交往，他是想表示友好；有時(shí)是想引起別人的注意；有時(shí)是在用肢體語(yǔ)言與別人交流，只是他還不能很好地控制自己的動(dòng)作幅度和力度。　　有的孩子打人，是因?yàn)椴粫?huì)用語(yǔ)言來表達(dá)自己的需要，所以他就會(huì)用打人的方式來引起別人的注意，表達(dá)自己的愿望。　　不甘受冷落　　兩歲左右的小孩，處于自我意識(shí)高速發(fā)展的階段，會(huì)很在乎媽媽和客人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)。有時(shí)孩子打人，并非討厭客人，而是“嫉妒”客人分去了媽媽的注意力。為了讓媽媽轉(zhuǎn)過頭來注意她，攻擊行為是最直接有效的方法，即使換來的是媽媽的一頓責(zé)罵，但對(duì)一個(gè)兩歲的孩子而言，可能尚無法將“打人”和“被罵”相聯(lián)系！　　內(nèi)心缺乏安全感。家長(zhǎng)工作忙或耽于玩樂，很少照料寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶內(nèi)心孤獨(dú)，也會(huì)以打人行為來宣泄。　 其實(shí)，阻止孩子打人行為出現(xiàn)的最好方法應(yīng)該是防患于未然。父母應(yīng)該仔細(xì)觀察是什么促使孩子產(chǎn)生了打人的欲望，然后搶先有所行動(dòng)。先回想一下，自己的孩子是不是累了或者餓了以后就會(huì)愛打人？還是當(dāng)他在人多的場(chǎng)合愛攻擊人？或者是當(dāng)他去一些陌生場(chǎng)所的時(shí)候？　　如果帶孩子去一些陌生的地方游玩，無論是在途中還是到了終點(diǎn)，父母都要確保自己的孩子按原來的習(xí)慣午睡，并為他準(zhǔn)備一些小甜點(diǎn)。如果你的寶寶以前就因?yàn)橄胍门笥严矏鄣耐婢叨蛄巳耍敲淳透嬖V那個(gè)孩子的媽媽當(dāng)他們一起玩的時(shí)候，把這根“導(dǎo)火線”藏起來。　　但是如果你所做的一切都不能完全杜絕孩子打人的行為，那下面這些方法可能會(huì)幫到你。　　1、父母首先要保持冷靜。當(dāng)你做出了一個(gè)好的榜樣，那么你的孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí)，在緊迫關(guān)頭保持耐心。　　2、父母要表達(dá)你的想法和感受。關(guān)心一下被你孩子打的小朋友，即便被打?qū)ο笫亲约阂惨憩F(xiàn)得很關(guān)心。而且向孩子解釋打人使其他人受傷了，使你的孩子明白他的打人行為所造成的后果是什么，告訴孩子被打的胳膊很疼，也會(huì)使小朋友或者父母很傷心。　　3、認(rèn)可孩子的感受，簡(jiǎn)短地給孩子一些指導(dǎo)。打人行為是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母應(yīng)該向孩子表明理解他的感受，平靜但要清楚地告訴孩子：“我知道你很想要那個(gè)玩具，但是我們不能打人……。”要避免過長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)和講道理，因?yàn)檫@會(huì)使孩子一頭霧水，不知所云了。另外，強(qiáng)制性地讓孩子表示道歉并不可取。換一種做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的關(guān)心，效果就會(huì)很好。因?yàn)槟愕男袨榻o孩子做出了一個(gè)典范。　　4、給孩子提供一個(gè)可選擇的替代攻擊的方法。對(duì)于學(xué)會(huì)說話的孩子們來說，使用語(yǔ)言是一個(gè)替代武力的好的建議。父母甚至可以直接告訴孩子，如果下一次遇到同樣的情況，不要打小朋友，可以說“讓我玩玩你的玩具”。　　5、表?yè)P(yáng)孩子積極的努力行為。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子，可以夸獎(jiǎng)他“和小朋友分享真好”，“這次沒有打人，非常棒！下次再試著這樣做。”　　6、循環(huán)往復(fù)才能取得最終的成功。父母不要擔(dān)心孩子打人行為，1歲的孩子需要花很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)不打人，所以，父母在教導(dǎo)孩子的同時(shí)，還要培養(yǎng)自己的忍耐性，鍛煉自己皮膚的抗攻擊性，加強(qiáng)自己的幽默感。
告訴他應(yīng)該怎樣做就可以了。隨著孩子的發(fā)育，渡過這個(gè)年齡階段就會(huì)好轉(zhuǎn)的。
span tyle="font-family: 宋體 mo-idi-fot-ize: 10.5t"span lag=en-us打人的行為，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見行為，這也是兒童社會(huì)性發(fā)展過程中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。人生來就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向。比如寶寶生氣、情緒發(fā)作時(shí)，會(huì)把東西往地上扔；想喝水了，媽媽晚來了幾分鐘，寶寶會(huì)一把推開水杯……隨著生理、心理的發(fā)展，如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為忍耐、堅(jiān)毅等積極的品質(zhì)。 br如果寶寶打人看不出有任何的理由，那么，他們可能是懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力，或者試探大人們的反應(yīng)。打完人，他們就等著看下面將發(fā)生什么事情。寶寶打人后，大人通常的反應(yīng)是比較強(qiáng)烈，這讓寶寶意識(shí)到自己舉動(dòng)的效果，這樣的注意其實(shí)是一種變相的鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)首先需要的是冷靜，可以先對(duì)寶寶進(jìn)行隔離，讓寶寶反思。然后通過游戲或講故事的方式引導(dǎo)寶寶。在游戲中，家長(zhǎng)可以與寶寶一起看故事，一起分析，然后問他書中的寶寶打人，對(duì)不對(duì)啊？愛打人的寶寶，是不是小朋友都不愛跟他玩啊？觀察寶寶的反應(yīng)和回答，引導(dǎo)寶寶明白怎樣是對(duì)的，受人歡迎的，怎樣是錯(cuò)的，讓人討厭的。讓寶寶建立明確的是非觀和與人交往的行為準(zhǔn)則。br如果寶寶好打人的毛病通過教育一時(shí)還難以改正，還可以采取短時(shí)間地剝奪其游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称贰⒑猛娴耐婢邥簳r(shí)沒收的方法，使寶寶認(rèn)識(shí)到打人對(duì)自己對(duì)別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂意和他玩，以幫助他改正缺點(diǎn)。spanspan
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