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名師大講堂，華數互動電視可以搜得到名師大講壇嗎

來源：整理 時間：2022-10-04 02:34:58 編輯：深圳本地生活 手機版

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1，華數互動電視可以搜得到名師大講壇嗎

在機頂盒的主菜單界面里，有系統設置選項（不同地區可能叫法不同），進入后，選擇頻道搜索，里面有自動搜索，還有手動搜索，注意選擇自動搜，這樣頻率范圍不受限制，能把所有臺都搜出來。

華數互動電視可以搜得到名師大講壇嗎

2，翼校通的名師大講堂是什么功能

名師大講堂是依托家校微博能力，以名師講座為主的教育專題活動。教師及家長可查找自己感興趣的專題活動，查看活動介紹以及圖文直播、參與討論互動，并快速關注活動中邀請和推薦優秀名師微博，并將活動分享到家校微博。關注中國電信貴州客服公眾號可一鍵辦理話費查詢充值，流量、積分、賬單、詳單等，方便快捷。客服101為你解答。

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3，山東農科頻道名師大講堂講的什么

2014年12月6日（星期六）早上8:05左右，山東電視臺農科頻道將播出由北京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《如何培養孩子的德智體能全面發展》（中小學生十大能力培養名師大講堂）教育專題節目，播出時長為40分鐘。 本期播出的主要內容： （一）如何培養孩子的孝心； （二）如何培養孩子的愛心； （三）如何培養孩子的自信、自立、自強； （四）如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。

山東農科頻道名師大講堂講的什么

4，揚州電視3套可以在線觀看嗎看名師大講堂

那是在電視上看的 在揚州電視臺的三臺 早上7點半還是八點半的 我記得不是太清楚了 ~~~ 一共講三節課 每節課45分鐘~~ 網上現在還不好看~ 只有在電視上看~~~~ 而且只有是數字電視~

5，翼校通的名師大講堂媽媽會好老師樂活動是什么

名師大講堂是依托家校微博能力，以名師講座為主的教育專題活動。教師及家長可查找自己感興趣的專題活動，查看活動介紹以及圖文直播、參與討論互動，并快速關注活動中邀請和推薦優秀名師微博，并將活動分享到家校微博。媽媽會是為教師、家長提供的微博形式交流互動功能。教師及家長可以設定條件查找學生家長、教師的微博，以家校微博、私信等形式與教師、其他學生家長深入交流，溝通彼此教育孩子的方法以及培養孩子過程中所積累的經驗。好老師是翼校通平臺邀請優秀教師進駐家校微博，提供教師的詳細介紹和該教師所參與活動的鏈接。教師及家長可以查找優秀名師，關注其微博，與名師進行互動，還可查看優秀名師推薦的活動，并參與討論。樂活動是展現各類教育教學相關的活動信息，包括教育輔導、名師講座等。教師及家長可以查詢到自己感興趣的活動，查看圖文直播，參與討論互動與分享，并可快速關注活動中邀請和推薦的優秀嘉賓的微博。客服22為你解答。隨選寬帶，想快就快，回復關鍵詞“隨選寬帶”可以直接辦理，方便快捷。

6，名師大講堂快來100分多少錢一套

180元，是騙人的
我買了一套，一本書，六個光碟，三百多，光碟一個也打不開騙人的，別再上當了
一本書六張光盤
多少錢一套

7，肅州區名師大講堂觀課點評

各位領導 ，同仁大家下午好： 非常感謝肅州區教育局教研室搭建平臺，讓我近距離與各位名師一起學習，與在座資深的、優秀的同仁相比，不論是文化底蘊，專業素養，個人建樹上我都遜色不少，因此在這里點評，也是誠惶誠恐。如果說我還有優點的話，那就是深知自己的不足，然后認真把握每一次學習提高的機會，努力與獻課及交流的老師同頻共振，下面，我就張偉老師的現場課和楊麗玲老師說課，談談自己的學習體會，不到之處，敬請大家海涵。張偉老師依托四年級第四單元神話故事單元，圍繞其中一個語文要素——感受神話中的神奇想象和鮮明的人物形象，圍繞子任務——神話故事之人物形象，基于課標、教材、學情，單元整體設計，采取課內+課外組文形式，拓寬學生閱讀廣度，教給學生讀書方法，培養學生讀書興趣，下面談談自己的觀課所得：從教師教學維度來說，張老師的課有如下特點一是注重創設情境，引發學生興趣。大單元教學，離不開情境的設置，開課伊始，張老師設置根據關鍵詞猜神話故事名稱，創設運用語言文字的真實情境，形成有意義的互動學習環境，幫助學生有效投入語文實踐；在引導學生閱讀文本的過程中，創設中外戰神戰力提升對抗賽的活動情境，引發學生閱讀興趣。二是注重學法指導，教學由扶到放。授之以魚，不如授之以漁，張老師的課堂充分的體現了這一點。此單元的課文，學生已經經過了系統學習，張老師充分尊重學生已有學習經驗，簡要回顧概覽，引導學生從原有經驗出發，總結梳理方法：讀課文——找關鍵詞句——提煉人物形象，為后面運用方法，閱讀其他文本做好了鋪墊。較好地發揮了教師的主導作用。三是以學生為本，尊重學生閱讀體驗。對于人物形象的體會，老師引導學生用“我心目中的普羅米修斯”是什么樣的，我從哪些語句可以看出來，引導學生讀書、交流，尊重學生個性化的閱讀體驗。從學生學習維度看，本節課學生參與面廣，學習的形式有自主學習、有合作學習，在中外戰神戰力提升對抗賽的活動中，學生人人參與，在閱讀材料上圈畫批注，并寫下自己對人物形象的評價，有46位同學的閱讀卡張貼在了黑板上，學生的主體地位得到了發揮。從課堂文化的維度來看，課堂師生關系融洽，教師激勵性評價貫穿始終，尤其是最后自主學習評價單自評，孩子們自信陽光，謙謙君子的特質讓人印象深刻，讓我們也感受到了新苑學子良好的精神風貌和素養。張老師的課堂，還有許多可圈可點之處，因為時間關系，在此不再一一贅述，老師的魅力在課堂，課堂的生命在生成，有碰撞，能啟發人思考的的課是真實的課堂，也是有研討價值的課堂，因此感謝張老師，讓我有了如下思考。群文閱讀，是師生圍繞一個或多個議題，選擇一組結構化的文本，進行閱讀和集體建構，最終達成共識的過程。議題的指向要明確，有思考價值和探索空間；具有統整性，能有效聯結文本，體現不同學習任務的特點；具有驅動性，以議題或任務推動教學，指向語文核心素養的一個或多個方面。本堂課，圍繞一個議題——神話故事中的人物形象，選擇了《普羅米修斯》《哪吒鬧海》《三打白骨精》《卡德摩斯戰毒龍》四篇文本進行組文，在單篇閱讀的基礎上，老師有對比統整的意識，如讓學生找三篇神話中人物的共同點，但只是在最后聚焦到了神話中的真善美。反觀李珂老師的課堂，任務驅動下老師引導學生不斷地對比閱讀，在對比中統整，學生體驗逐步深入，破解了“詩歌音樂美”的密碼，學生成長真正發生。因此，個人認為，群文閱讀不僅要讀，更要對比閱讀，進行集體建構，或者同中求異，或者異中求同。以上只是我個人粗淺的認識，不到之處還望張老師海涵。楊老師的說課為我們進行大單元教學提供了一個很好的范例，那就是遵循大單元教學理念，以大主題、大任務為重心、依據教材內容和課標，建立起語文核心素養與語文核心內容之間的關系，緊貼學情，對內容單元進行分析整合重組開發，構建具有明確主題、目標、任務、情境、活動、評價等要素的學科任務群，實現教學的整體化、體系化、結構化。在單元教學實施中，體現了以生文本，通過學習板塊任務驅動，落實語文核心素養。楊老師的說課設計理念新、定位準、設計巧，策略明，感謝楊老師的引領。最后，再次感謝肅州區教育局教研室讓我有了一次學習、思考、交流、提升的機會！祝愿各位同仁名師之路越走越遠，祝愿肅州教育事業蒸蒸日上，蓬勃發展！

8，學習機的名師講堂可不可以代替 現實中的老師 能代替的話為什么還要

看電影和你親身的體驗當然是不一樣了。學校不只是老師教，還有同學間的相互學習，學校的環境可以影響一個人。名師講堂，只是固定的課，沒有現實老師的臨場發揮、因材施教、監督鼓勵。總之，我們去學校不簡單學知識，同時學做人。
好記星等.

9，華是的MBA名師大講堂都是哪些老師

都是有著多年輔導經歷的頂級名師：時光朋、王誠、董宏樂、孫勇。這次的MBA名師大講堂則屬于傳授考試技巧及方法，幫助學員快速提升應試能力。
它是收錄了各大名牌高校的老師其中特級老師24名高級老師100多名還是用一種白板形式的教學我很喜歡這個功能。

10，揚州生活頻道的名師大講堂節目播出時間是什么啊能給我提供視

7:45開始，每堂課45分鐘，中間有10分鐘休息
你現在有文化呢嘛 。 一般是7：30的樣子
8.3-8.22的7.30-10.30
8月3號開始，早上7.45開始，視頻估計是沒有

11，南方學院周日名師大講堂

南方學院周日講座是在下午的兩點鐘，可以先聽完講座在去美食街呀，講座是關于技術和職場的，晚上去美食街才好玩呢
美食節天天有，學習機會不常有。南方學院的講座只在每周日下午14:00才有，自己把握機會嘍
是的，每周日的下午2點開講，你可以自己錯開時間啊，反正美食節有很長一段時間呢
我有聽過南方學院的周末講座，很不錯的，可以提升的幾學識與技能啊。
南方學院是有著講座，但每次內容都不一樣，你去逛珠海美食街不如晚上去，選擇白天去聽講座，因錯過一次機會，下次不知啥時才有這一內容。
南方學院的周末講座時是很不錯的，上周我剛好去聽過的，南方學院的地址是：香洲區圓山路8號，香山公園內就是
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