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小孩多動(dòng)癥有什么癥狀表現(xiàn),那么究竟孩子有了多動(dòng)癥會(huì)有哪些表現(xiàn)呢

來(lái)源:整理 時(shí)間:2022-09-10 19:00:19 編輯:深圳本地生活 手機(jī)版

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1,那么究竟孩子有了多動(dòng)癥會(huì)有哪些表現(xiàn)呢

兒童多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、南昌多動(dòng)、易怒暴躁、沖動(dòng)、自尊心低等; 多動(dòng)癥的孩子有情感障礙,表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,行為異常、心神不定,宏昌情感脆弱,興奮話多,愛(ài)管閑事,做事懶散拖拉;更為嚴(yán)重的是,有的多動(dòng)癥的孩子脾氣特別大,動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)打架。當(dāng)孩子出現(xiàn)上述的癥狀的時(shí)候,家長(zhǎng)就要及時(shí)的帶孩子進(jìn)行治療。

那么究竟孩子有了多動(dòng)癥會(huì)有哪些表現(xiàn)呢

2,孩子患上多動(dòng)癥有哪些癥狀呀

兒童多動(dòng)癥,是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題,主要表現(xiàn)為注意力不易集中、注意短暫、活動(dòng)過(guò)多、情緒易沖動(dòng)等,以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 多動(dòng)癥的癥狀:  (1)注意障礙  常表現(xiàn)為注意力集中困難,不能專心聽(tīng)課或做作業(yè);容易被外來(lái)刺激干擾,注意力分散;不善于注意力的分配和轉(zhuǎn)移,嚴(yán)重影響對(duì)新事物的認(rèn)知、理解和記憶。  (2)情緒不穩(wěn)定  同樣一種刺激,對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō),不會(huì)引起激惹或情緒波動(dòng),而對(duì)多動(dòng)癥患兒來(lái)說(shuō),就可能激惹,引起沖動(dòng)、發(fā)牌氣,或悲傷、憂慮等。  (3)自卑恐懼心理  多動(dòng)癥患兒因?yàn)樾袨閱?wèn)題、情緒問(wèn)題和學(xué)習(xí)成績(jī)差等原因,不受同學(xué)、老師的歡迎,常受家長(zhǎng)的責(zé)備或懲罰,甚至打罵,因此容易產(chǎn)生自卑和恐懼心理,害怕家長(zhǎng)的懲罰,有時(shí)不敢回家或害怕上學(xué)。  (4)反感厭惡情緒  由于經(jīng)常受到家長(zhǎng)訓(xùn)斥、打罵,老師、同學(xué)的指責(zé),就會(huì)產(chǎn)生反感和慶惡情緒。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種選避現(xiàn)實(shí)的思想,采取說(shuō)謊欺騙的方法來(lái)應(yīng)付家長(zhǎng),甚至出現(xiàn)逃學(xué)、出走等行為。  (5)意志不堅(jiān)定  多動(dòng)癥患兒有時(shí)也能認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,也想下決心改正,或在外界壓力下也能完成作業(yè)。但由于缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心,不能改正自己的缺點(diǎn),或事過(guò)境遷,老毛病重犯。  (6)厭學(xué) 多動(dòng)癥患兒由于注意力集中困難,多動(dòng)、沖動(dòng)及認(rèn)知困難等原因,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,會(huì)逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

孩子患上多動(dòng)癥有哪些癥狀呀

3,兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)特征是什么

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)非常多,建議你帶孩子去青島九醫(yī)多動(dòng)癥治療中心看看,別耽擱了孩子,這家醫(yī)院很權(quán)威。就在青島市南區(qū)朝城路2號(hào),你可以上網(wǎng)搜一下,可以網(wǎng)上預(yù)約專家,方便快捷。
兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)主要有兩點(diǎn),即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。從大量的臨床經(jīng)驗(yàn)看,小學(xué)時(shí)期是兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)中最明顯,最突出的年齡期。上小學(xué)后,正常兒童應(yīng)能在課堂靜坐,注意力集中聽(tīng)課,遵守學(xué)校的紀(jì)律,完成作業(yè),和小朋友和睦相處,生活有規(guī)律。這些都需要較強(qiáng)的控制力才能做到。而多動(dòng)癥兒童恰恰是自制力薄弱,對(duì)上學(xué)后的突然變化難以適應(yīng),而出現(xiàn)兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)癥狀后一定要及時(shí)治療。
動(dòng)來(lái)動(dòng)去 反正是不動(dòng)不舒服

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)特征是什么

4,小兒多動(dòng)癥的早期表現(xiàn)

多動(dòng)癥對(duì)兒童造成的影響: (1)在學(xué)習(xí)、工作或其他活動(dòng)中,往往不能密切注意細(xì)節(jié)或常常發(fā)生由于粗心大意所致的錯(cuò)誤(2)在學(xué)習(xí)、工作或游戲中,常常難以保持注意力(3)與之對(duì)話時(shí),往往心不在焉,似聽(tīng)非聽(tīng);(4)往往不能聽(tīng)從指導(dǎo)以完成功課作業(yè),日常家務(wù)或工作任務(wù)(不是由于違抗行為和對(duì)指導(dǎo)不理解);(5)組織任務(wù)或活動(dòng)的能力常常受損;(6)往往逃避、不喜歡或不愿參加那些需要持續(xù)集中注意力的工作(如家庭作業(yè));(7)常常遺失作業(yè)或活動(dòng)所需的物品(例如:玩具、作業(yè)本、鉛筆、書(shū)本或工具);(8)常常因外界刺激而分散注意力;(9)常常在日常活動(dòng)中忘記事情。現(xiàn)在這多動(dòng)癥是可以治好的,你不用擔(dān)心這多動(dòng)癥的哦,給他買(mǎi)一種叫“怡.兒.貼.”的貼藥就可以呢,看你姝妹家的小孩多動(dòng)癥的情況了,一般的一療程就可治好了,嚴(yán)重的就要2-3療程了,去藥房看看吧.

5,多動(dòng)癥的表現(xiàn)多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)

多動(dòng)癥的表現(xiàn)、多動(dòng)癥 有哪些表現(xiàn)呢?多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些? 1.需要其安靜的場(chǎng)合下難以安靜,常常動(dòng)個(gè)不停。 2.容易興奮和沖動(dòng)。 3.常干擾其他兒童的活動(dòng)。 4.做事常有始無(wú)終。 5.注意難以保持集中,常易轉(zhuǎn)移。 6.要求必須立即得到滿足,否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)。 7.經(jīng)常多話,好插話或喧鬧。 8.難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律。 9.學(xué)習(xí)成績(jī)差,但不是由智力障礙引起。 10.動(dòng)作笨拙,精巧動(dòng)作較差。 更多關(guān)于多動(dòng)癥的癥狀和多動(dòng)癥的表現(xiàn)可以訪問(wèn)soso http://www.hcetyy.cn/了解 提醒家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有以上癥狀、最好是及時(shí)的送到專業(yè)治療多動(dòng)癥的醫(yī)院進(jìn)行診斷和治療、現(xiàn)在治療多動(dòng)癥的醫(yī)院聽(tīng)說(shuō)上海鴻慈兒童醫(yī)院研發(fā)的“微創(chuàng)生物基因療法(MOGT)”還挺不錯(cuò)的,這種技術(shù)治療多動(dòng)癥可以達(dá)到見(jiàn)效快、無(wú)副作用的效果,是現(xiàn)在治療多動(dòng)癥的首選療法!!
兒童多動(dòng)癥又稱輕微腦損傷綜合癥,以學(xué)齡兒童最為常見(jiàn),可延續(xù)至成年。主要表現(xiàn)為: (1)注意力集中困難.多動(dòng)癥兒童注意力短暫、易因外界干擾而分心。不能自始至終地做完一件事,上課時(shí)不注意聽(tīng)講,做小動(dòng)作,東張西望或走神開(kāi)小差等。 (2)活動(dòng)過(guò)多.多動(dòng)癥兒童常常手腳不停、坐不住。上課小動(dòng)作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險(xiǎn)。喜歡惹人、常與同學(xué)吵嘴打架等。 (3) 沖動(dòng)任性、情緒易激動(dòng)。多動(dòng)癥兒童自控能力差、情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、易怒、易哭、易沖動(dòng)、常發(fā)脾氣。個(gè)性倔強(qiáng)、固執(zhí)、急躁、表現(xiàn)幼稚、缺乏榮譽(yù)感、不辨是非,有的說(shuō)謊、逃學(xué)、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習(xí)。 (4)學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥兒童雖然智力正常,但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難.記憶辨別能力差、常把“b”寫(xiě)成“d”或把“6”寫(xiě)成“9”等,學(xué)習(xí)成績(jī)低下。有的智力很好,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下、成績(jī)波動(dòng)很大,成績(jī)呈跳板樣改變,抓一抓成績(jī)就上去,不抓就下降,甚至造成留級(jí).  (5)精細(xì)及協(xié)調(diào)動(dòng)作困難,多動(dòng)癥兒童動(dòng)作笨拙,如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活,走路不成直線等。 (6)神經(jīng)系統(tǒng)體征。常見(jiàn)的如指鼻試驗(yàn),快速對(duì)指試驗(yàn),輪替試驗(yàn),翻手試驗(yàn)為陽(yáng)性。

6,什么癥狀算小兒多動(dòng)癥

建議你不要亂猜測(cè),還是去正規(guī)的兒童醫(yī)院,去看一下神經(jīng)內(nèi)科. 癥狀 1.注意障礙 患兒注意力難以集中,干什么事情總是半途而廢,即使是做游戲也不例外。環(huán)境中的任何視聽(tīng)刺激都可分散他們的注意。患兒進(jìn)小學(xué)后,在課堂上癥狀表現(xiàn)更為明顯,坐在教室里總是東張西望,心不在焉,集中注意聽(tīng)講的時(shí)間很短,他們無(wú)論是看連環(huán)畫(huà)或看電視,都只能安坐片刻,便要站起來(lái)走動(dòng)。 2.活動(dòng)過(guò)度 患兒往往從小活動(dòng)量就大,有的甚至在胎兒期就特別好動(dòng)。隨著出生后身體機(jī)能的發(fā)展更顯得不安分。學(xué)會(huì)了走就不喜歡再坐,學(xué)會(huì)了爬樓梯后就上下爬個(gè)不停。進(jìn)幼兒園后,這些兒童也不能按正常要求的時(shí)間坐在小凳上。到了學(xué)校,大部分孩子因受制約而增加了對(duì)自己活動(dòng)的限制,多動(dòng)癥患兒過(guò)度活動(dòng)則更為明顯。上課時(shí)他們小動(dòng)作不斷,甚至全站起來(lái)在教室里擅自走動(dòng)。一放學(xué)便像利箭一般沖出學(xué)校。這樣的兒童走路蹦蹦跳跳,到了家里翻箱倒柜,忙個(gè)不停,即使晚上睡覺(jué)也經(jīng)常不停翻動(dòng)身子,磨牙,說(shuō)夢(mèng)話。多動(dòng)癥兒童中約有一半會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào),不能做系紐扣、系鞋帶等精細(xì)動(dòng)作,不會(huì)用剪刀。 3.感知覺(jué)障礙 表現(xiàn)為視一運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置知覺(jué)障礙、左右辨別不能,經(jīng)常反穿鞋子,聽(tīng)覺(jué)綜合困難及視一聽(tīng)轉(zhuǎn)換困難等。 4.情緒和行為障礙 多動(dòng)癥患兒情緒不穩(wěn),極易沖動(dòng),對(duì)自己欲望的克制力很薄弱,一興奮就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就發(fā)脾氣、哭鬧。他們?cè)趯W(xué)校會(huì)經(jīng)常主動(dòng)與同學(xué)爭(zhēng)吵或打架,行為沖動(dòng)而不顧及后果。如不顧危險(xiǎn)從高處跳下;想喝水時(shí)不顧杯子里的水是涼是燙,抓起就喝。這些沖動(dòng)有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些災(zāi)難性的行為結(jié)果。 5.社會(huì)適應(yīng)不良 患兒常表現(xiàn)為個(gè)性倔強(qiáng),不愿受別人制約或排斥小伙伴,所以很難與其他同齡兒童相處,不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。 6.學(xué)習(xí)困難 雖然多動(dòng)癥兒童的智力大多正常或接近正常,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻普遍很差。由于他們上課、做作業(yè)都不能集中注意,情緒容易波動(dòng),這就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。感知覺(jué)方面的一些障礙也會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)困難,如視-聽(tīng)轉(zhuǎn)換障礙會(huì)使患兒閱讀困難,而空間位置知覺(jué)障礙和左右辨別不能會(huì)使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號(hào)時(shí)發(fā)生困難。寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、手工等學(xué)習(xí)活動(dòng)也會(huì)受到這些感知障礙的嚴(yán)重影響,留級(jí)生中多動(dòng)癥患兒占了相當(dāng)?shù)谋壤?/section>

7,小孩子得多動(dòng)證的表現(xiàn)是什么

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康成長(zhǎng),但是卻經(jīng)常見(jiàn)到一些家長(zhǎng)為孩子的表現(xiàn)而苦惱。這些孩子表現(xiàn)為:活動(dòng)過(guò)多、注意力不集中、書(shū)寫(xiě)潦草;還有的孩子任性、不合群,缺乏自我克制能力;或行為幼稚、怪僻,或行為無(wú)目的、貪玩、逃學(xué)、打架,甚至說(shuō)謊、偷竊等,教育也無(wú)濟(jì)于事。少數(shù)病例成年后,還留有性格和行為缺陷。這很可能是患上了“兒童注意缺陷多動(dòng)障礙”(ADHD,簡(jiǎn)稱“多動(dòng)癥”)。兒童多動(dòng)癥國(guó)內(nèi)發(fā)病率5-11%,并呈上升趨勢(shì),多動(dòng)癥應(yīng)及早治療。兒科專家總結(jié)出一套行之有效的治療方法,以中藥結(jié)合推拿為主,該療法針對(duì)小孩吃藥怕苦,怕打針的恐懼心理,在藥物治療上運(yùn)用了直腸滴入的方法,藥效是口服的兩倍以上,在治療小兒多動(dòng)癥上效果顯著。 中國(guó)多動(dòng)癥患兒近2000萬(wàn) 多動(dòng)癥是一種十分常見(jiàn)的兒童心理行為障礙。其主要癥狀有注意力障礙、多動(dòng)、沖動(dòng)等。目前國(guó)內(nèi)患兒人數(shù)已接近2000萬(wàn),學(xué)齡兒童患病率近6%。由于患者人數(shù)多、損害嚴(yán)重、對(duì)病因和發(fā)病機(jī)制尚不清楚等原因,ADHD已成為我國(guó)一個(gè)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題。 怎樣治療兒童多動(dòng)癥? 據(jù)兒科診療中心專家介紹說(shuō),目前多動(dòng)癥的治療方法主要有藥物治療、心理治療、行為治療及飲食療法等。其中中樞神經(jīng)興奮劑,如利他林等,是最為傳統(tǒng)、應(yīng)用最多、最廣泛的治療手段,在治療上它較為有效,能提高注意力。但是利他林的缺點(diǎn)是,它無(wú)法根治這種疾病,只能長(zhǎng)期服用,副作用主要是對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育造成影響。兒科診療中心專家首推中藥結(jié)合推拿為主的治療,無(wú)副作用,見(jiàn)效快,穩(wěn)定不易復(fù)發(fā)。 中藥結(jié)合推拿治療小兒多動(dòng)癥 從中醫(yī)角度上分析,小兒為稚陰稚陽(yáng)之體,臟腑嬌嫩、形氣未充,即小兒臟腑器官及體格發(fā)育尚未成熟,功能還不完善,與成人相比較,是處于臟腑未壯,精氣未充,經(jīng)脈未盛,氣血不足,神氣怯弱的狀態(tài)。另一方面,由于小兒臟腑的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能均未成熟,必然向著成熟完善的方面發(fā)展,即顯示出生機(jī)旺盛、迅速生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象。這就是所謂的“陽(yáng)常有余、陰常不足”的理論。 通過(guò)長(zhǎng)期臨床實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn),本病以腎陰不足肝陽(yáng)偏旺型;心脾氣虛型;濕熱內(nèi)蘊(yùn)痰火擾心型最為多見(jiàn),治療上強(qiáng)調(diào)調(diào)整陰陽(yáng)平衡為原則,以滋腎為本,并將平肝、清心、健脾、安神益智、祛痰化瘀等貫穿其中,以此總結(jié)出一套行之有效的治療方法,該法以中藥結(jié)合推拿為主,配合教育及心理行為矯治綜合治療,在中藥的運(yùn)用上區(qū)別于以往的口服,改用了直腸滴入的方法,其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在: 1、效果更顯著,直腸滴入的藥效是口服的兩倍以上。 2、療程更短,通常1~2周便可見(jiàn)效。 3、除去了兒童怕吃“苦”的煩惱。 4、避免西藥的一些副作用,有利于兒童的身心健康。 5、結(jié)合中醫(yī)推拿,與藥物協(xié)同增進(jìn)療效。 6、聯(lián)合心理治療,讓孩子更快適應(yīng)周?chē)h(huán)境及克服心理衛(wèi)生問(wèn)題。 7、治療多動(dòng)癥的同時(shí)還能增進(jìn)食欲,增強(qiáng)體質(zhì),改善睡眠等,達(dá)到整體調(diào)理的效果。 兒童時(shí)期是人生的重要時(shí)期,若患兒在學(xué)校不能接受良好的教育,厭學(xué)、逃學(xué)、成績(jī)下降;長(zhǎng)大后也因基礎(chǔ)知識(shí)的貧乏,難以學(xué)到生活必需的技能,就業(yè)困難,而影響終生。兒科診療中心專家在治療多動(dòng)癥上有著獨(dú)到見(jiàn)解及豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),希望通過(guò)治療讓每個(gè)多動(dòng)癥孩子健康成長(zhǎng)。

8,小兒多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)

(1)活動(dòng)過(guò)度:大多始于幼兒早期,進(jìn)小學(xué)后表現(xiàn)顯著。上課時(shí)小動(dòng)作不停,撕書(shū),把書(shū)本涂得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗,常與同學(xué)斗毆。(2)注意力不集中:學(xué)習(xí)時(shí)不專心,上課時(shí)專心聽(tīng)課的時(shí)間短,對(duì)來(lái)自各方的刺激都起反應(yīng)。(3)情緒不穩(wěn),沖動(dòng)任性,會(huì)無(wú)故叫喊,無(wú)耐心,做事急匆匆。(4)學(xué)習(xí)困難:患兒智力正常,但由于多動(dòng)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難,部分兒童存在認(rèn)識(shí)活動(dòng)障礙和綜合分析障礙。病程,通常為7歲前起病,病程持續(xù)6個(gè)月以上。(濟(jì)南六一兒童醫(yī)院)
多動(dòng)癥屬于注意力缺陷障礙綜合癥表現(xiàn),注意力難以集中,復(fù)情緒容易沖動(dòng),學(xué)習(xí)困難,輕度的治療方法主要有行為制治療和認(rèn)知行為治療兩種方式。比較嚴(yán)重的多動(dòng)癥需要藥物干預(yù)。藥物能改善注意缺陷,降低活動(dòng)水平。建議應(yīng)該先帶患兒到正規(guī)兒科專科的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,根據(jù)檢查結(jié)果在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行治療。選擇一家正規(guī)專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),會(huì)大大縮短患兒康復(fù)的時(shí)間。專業(yè)的專科醫(yī)生在臨床經(jīng)驗(yàn)上會(huì)比較豐富一些,他們的設(shè)備也會(huì)比較先進(jìn),效果都是比較不錯(cuò)的。祝早日康復(fù)!
佰脈通??【兒童多動(dòng)證】?jī)?nèi)科經(jīng)方醫(yī)案選??王某,5歲,男孩兒,以急躁易怒,多動(dòng),食欲不振為主訴至門(mén)診求治!其母代訴:平素急躁易怒,稍有觸動(dòng)或忤逆即哭鬧不安,撒潑打滾,毀物毆打父母,無(wú)所不用其極,伴食欲不振,多動(dòng)不安,晚上咬牙磨牙!曾四處調(diào)理均收效不大!?檢查診斷:?jiǎn)栐\其大便干,小便黃,舌淡苔白!證屬肝脾不調(diào),給予抑肝調(diào)脾為主!?治療過(guò)程:考慮年幼無(wú)法長(zhǎng)期吃藥,遂把方子改為中藥膏方(蜂蜜収膏)一個(gè)月的量!兩個(gè)月后其母來(lái)門(mén)診看病,詢及其子近況,其母言及兒子心情大為舒暢自訴各項(xiàng)癥狀明顯改善,尤其急躁易怒更是明顯緩解后囑其母注意孩子飲食起居,定期復(fù)診!健康熱ii線:
多動(dòng)癥是一種行為疾病,危害孩子的身心健康及成長(zhǎng)。隨著多動(dòng)癥的發(fā)病率逐漸升高,同時(shí)也引起了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛關(guān)注,為了讓孩子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為,及早診治孩子多動(dòng)癥,那么,多動(dòng)癥患者會(huì)有哪些特別表現(xiàn)呢?(1)注意缺陷多動(dòng)性障礙兒童的注意障礙主要是有意注意功能低下,而無(wú)意注意則相對(duì)亢進(jìn)。多動(dòng)性障礙兒童非常容易受外界的細(xì)微干擾而轉(zhuǎn)移注意力,或集中注意力的時(shí)間短。(2)活動(dòng)過(guò)度活動(dòng)過(guò)度是多動(dòng)性障礙兒童另一個(gè)主要癥狀,表現(xiàn)為兒童不分場(chǎng)合、無(wú)目的的顯著多動(dòng)。大部分病兒在嬰幼兒期就有過(guò)度活動(dòng),只是上小學(xué)后更易引起家長(zhǎng)、老師的關(guān)注。病兒無(wú)論是在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)為明顯的多動(dòng),例如:坐不住、上課時(shí)做小動(dòng)作、干擾鄰座同學(xué)、話多插嘴,不顧場(chǎng)合高聲喧嘩或追逐打鬧。(3)情緒不穩(wěn)、沖動(dòng)行為多動(dòng)性障礙兒童通常情緒不穩(wěn),高興時(shí)容易過(guò)度興奮,遇小事時(shí)易激惹,好沖動(dòng),經(jīng)常與人滋事?tīng)?zhēng)吵打架,在需要輪流進(jìn)行的游戲或活動(dòng)中不能等候。(4)學(xué)習(xí)困難多動(dòng)性障礙兒童由于注意障礙導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后,同時(shí)也可能合病特殊學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙。(5)其他多動(dòng)性障礙兒童可能經(jīng)常受到老師批評(píng)和家長(zhǎng)的打罵,患兒往往喪失自信和自尊,繼發(fā)情緒、品行障礙,包括焦慮(約25%)、心境障礙(20%)、違拗性障礙(50%)、品行障礙(30%~50%)。
兒童多動(dòng)癥又稱輕微腦損傷綜合癥,以學(xué)齡兒童最為常見(jiàn),可延續(xù)至成年。主要表現(xiàn)為: (1)注意力集中困難.多動(dòng)癥兒童注意力短暫、易因外界干擾而分心。不能自始至終地做完一件事,上課時(shí)不注意聽(tīng)講,做小動(dòng)作,東張西望或走神開(kāi)小差等。 (2)活動(dòng)過(guò)多.多動(dòng)癥兒童常常手腳不停、坐不住。上課小動(dòng)作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險(xiǎn)。喜歡惹人、常與同學(xué)吵嘴打架等。 (3) 沖動(dòng)任性、情緒易激動(dòng)。多動(dòng)癥兒童自控能力差、情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、易怒、易哭、易沖動(dòng)、常發(fā)脾氣。個(gè)性倔強(qiáng)、固執(zhí)、急躁、表現(xiàn)幼稚、缺乏榮譽(yù)感、不辨是非,有的說(shuō)謊、逃學(xué)、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習(xí)。 (4)學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥兒童雖然智力正常,但都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難.記憶辨別能力差、常把“b”寫(xiě)成“d”或把“6”寫(xiě)成“9”等,學(xué)習(xí)成績(jī)低下。有的智力很好,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不理想、表現(xiàn)為忽上忽下、成績(jī)波動(dòng)很大,成績(jī)呈跳板樣改變,抓一抓成績(jī)就上去,不抓就下降,甚至造成留級(jí).  (5)精細(xì)及協(xié)調(diào)動(dòng)作困難,多動(dòng)癥兒童動(dòng)作笨拙,如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活,走路不成直線等。 (6)神經(jīng)系統(tǒng)體征。常見(jiàn)的如指鼻試驗(yàn),快速對(duì)指試驗(yàn),輪替試驗(yàn),翻手試驗(yàn)為陽(yáng)性。
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