大班健康活動(dòng)教案，幼兒園大班健康教案上小學(xué)的擔(dān)心

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-10 08:15:32 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼兒園大班健康教案上小學(xué)的擔(dān)心

上了小學(xué)就沒(méi)有那么自由了需要背書(shū)需要按時(shí)完成作業(yè)

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。 2、通過(guò)談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)耄? 1、教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲。師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。 2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。 3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。 4、教師小結(jié)，提出疑惑。小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢？二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂。 1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。 2、互動(dòng)交流： --老師：誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……）--老師：吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是\"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少\"。三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。 1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜，向同伴介紹。 2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上\"健康印章\"。

幼兒園大班健康教案上小學(xué)的擔(dān)心

2，幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案有哪些

孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛(ài)你》。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。　　2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。　　3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。　　2、愛(ài)心卡。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。　　（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。　　提問(wèn)：　　1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？　　2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？　　（二）小結(jié)：　　愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？　　二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。　　（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》　　1、你們聽(tīng)后有什么感受？　　2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。　　（二）欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。　　2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。　　（三）聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》　　總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。　　三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)（一）欣賞課件并提問(wèn)：　　1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？　　2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？　　（二）"悄悄話"愛(ài)心卡。　　我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。　　（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。　　活動(dòng)延伸：　　1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。　　2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案有哪些

3，大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜

幼兒園大班健康教案：蔬菜水果變干凈　　教師：屈老師　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。　　2、愿意通過(guò)自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。　　3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。　　2、課件：各種水果蔬菜　　活動(dòng)過(guò)程：　　1、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥　　以噴施農(nóng)藥為主的化學(xué)防治技術(shù)是當(dāng)前主要的病蟲(chóng)害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。　　只要按照規(guī)定使用農(nóng)藥，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生影響。　　2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：　　(1) 蔬果買(mǎi)回家別著急吃　　將蔬菜水果買(mǎi)回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類(lèi)綠色蔬菜，　　可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上幾天也不會(huì)腐壞，　　可以多用此方法。而在氣溫較高的季節(jié)，如果擔(dān)心腐爛，　　可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內(nèi)部空氣流通，也能幫助殘留農(nóng)藥的揮發(fā)。　　(2)專用洗潔精不如開(kāi)水焯　　蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細(xì)菌、60%的農(nóng)藥殘留和幾乎全部的寄生蟲(chóng)卵。　　葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗，　　通過(guò)水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。　　(3)吃水果還是削皮為宜　　對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。　　(4)討論：哪種方法最好。　　引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。　　教師小結(jié)：蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。　　3、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害　　知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等。　　活動(dòng)延伸：　　一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】

幼兒園大班健康教案---蔬菜和水果設(shè)計(jì)意圖蔬菜和水果是幼兒營(yíng)養(yǎng)不可缺少的，也是幼兒喜歡的。本活動(dòng)就是讓幼兒在原有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們。活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)各種水果和蔬菜。 2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。 3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。活動(dòng)準(zhǔn)備各種瓜果及蔬菜的圖片和實(shí)物、小籃子若干。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入。 ——教師：秋天到了，許多果子蔬菜都成熟了。你們瞧，都有哪些水果和蔬菜呢？二、認(rèn)識(shí)蔬菜和水果。 1. 將準(zhǔn)備好的水果、蔬菜的實(shí)物或圖片擺出來(lái)，引起幼兒的興趣。 2. 讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出他們的名稱和特征，并進(jìn)行分類(lèi)。 3. 讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生產(chǎn)。知道我們平時(shí)實(shí) 用的是植物的那一部分。三、討論。教師在幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜和水果后，向幼兒提一些問(wèn)題，進(jìn)行討論。四、游戲：豐收忙。

大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜

4，幼兒園大班健康教案買(mǎi)食品要注意什么

查看更多：幼兒園大班健康教案活動(dòng)目標(biāo)1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動(dòng)過(guò)程1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服。”4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。——幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。——幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。相關(guān)內(nèi)容:幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：不隨地吐痰幼兒園大班健康教案：芝麻開(kāi)門(mén)幼兒園大班健康教案：我是小小營(yíng)養(yǎng)師運(yùn)西瓜（大班）小小金箍棒（大班）幼兒打架之后不亂扔垃圾查看更多>> 幼兒園大班健康教案下載此內(nèi)容：.docx（Word 文檔）相關(guān)信息：幼兒園大班健康教案：芝麻開(kāi)門(mén)活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的黑色食品，初步了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 2、通過(guò)游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。 3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：師生提供收集的各種黑色食品，并...（查看全文）健康活動(dòng)：今天你喝了沒(méi)有活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳類(lèi)食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、讓幼兒初步懂得乳類(lèi)食品有利于健康。重點(diǎn)難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)各種乳類(lèi)食品。活動(dòng)準(zhǔn)備1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教學(xué)掛圖活動(dòng) 過(guò)程一、出示牛奶，提問(wèn)引起幼兒興趣。1、班里有幾個(gè)小朋...（查看全文）健康游戲：闖關(guān)、尋寶溫五幼張嬋一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。2、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫(xiě)有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、...（查看全文）幼兒園中班健康教案：注意飲食衛(wèi)生活動(dòng)目標(biāo) 1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。 2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。 3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)...（查看全文）味道碰碰車(chē)一.目標(biāo)1.甜、苦兩種味道，了解味道與表****彩的聯(lián)系。2.感知能力，有初步的審美情趣。二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.各類(lèi)甜的、苦的食品。2.鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）圖片各一張，若干食品表情記錄表。3.表情方面的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

5，大班健康教案有哪些比較有意思的

提供一片相關(guān)教案，希望對(duì)你有幫助。幼兒園禮儀教案:洗腳教師:屈老師教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)兒童網(wǎng)站教學(xué)方法:情境表演法活動(dòng)目標(biāo): 1.了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。 2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服天天洗不懶惰洗干凈再休息活動(dòng)準(zhǔn)備:水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本過(guò)程: (一)導(dǎo)入活動(dòng) 教師:“小朋友們，在家里，你們每天都洗腳嗎?你們知道為什么要洗腳嗎?洗完腳后你們會(huì)有什么樣的感覺(jué)?洗腳對(duì)我們的身體有什么好處?” (二)關(guān)鍵步驟 1.教師提問(wèn):“洗腳需要哪些用品?用什么水溫洗腳?你自己會(huì)洗腳嗎?怎么洗?” 2.示范洗腳的方法:幼兒觀察后進(jìn)行描述。 (三)結(jié)束部分: 改編歌曲《洗手》，將“洗手”的歌詞改為“洗腳”。活動(dòng)延伸: 在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗腳的方法。家園互動(dòng): 1.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成每天睡前主動(dòng)洗腳的良好習(xí)慣。 2.家長(zhǎng)自身注意養(yǎng)成睡前洗腳的良好習(xí)慣(身教重于言教)。活動(dòng)反思: 1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么? 2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里? 3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)? 知識(shí)鏈接: 腳，由于不斷著地走動(dòng)，更易被灰塵污染，再加上鞋襪包裹，通風(fēng)散熱差，易于出汗，不洗腳會(huì)產(chǎn)生臭味，時(shí)間長(zhǎng)了，易繁殖病菌。睡前用溫水洗腳，不但可以去掉污垢，還能促進(jìn)血液循環(huán)，消除下肢沉重感，能解除疲勞。同時(shí)，洗腳還能促進(jìn)睡眠。冬季，睡前洗腳，能預(yù)防凍瘡。腳上的穴位多，對(duì)人身體的相關(guān)器官產(chǎn)生直接的影響，所以，洗完腳后，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予按摩，這樣，會(huì)更有利于人身體的健康。此外，保持鞋、襪的干凈，適時(shí)剪腳趾甲，都是很有必要的。(更多教案盡在:屈老師教案網(wǎng))

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在大部分孩子在家里都是獨(dú)生子女，所以每個(gè)孩子在家庭里都是小皇帝小公主，每個(gè)孩子的動(dòng)手能力都不是很強(qiáng)，小班的孩子尤其如此。所以本節(jié)課通過(guò)教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶！活動(dòng)目標(biāo) 1、訓(xùn)練幼兒自己動(dòng)手能力和記憶模仿能力。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成生活自理的好習(xí)慣。 3、使幼兒明白“自己的事情自己做”的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子生活自理的好習(xí)慣。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)疊被子的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。活動(dòng)準(zhǔn)備整潔的被子活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：提問(wèn)：每天起床后小朋友們疊被子嗎？那每天都是誰(shuí)在疊被子呢？二、基本部分：（一）出示課前準(zhǔn)備好的被子今天小朋友自己也來(lái)動(dòng)手學(xué)習(xí)一下怎么疊被子好嗎？鼓勵(lì)會(huì)疊被子的小朋友到講臺(tái)上示范，并表?yè)P(yáng)小朋友的勇敢和能干。（二）教師示范疊被子，并講解注意事項(xiàng)。 1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的里面朝上。 2、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊。 3、再將被子的另一頭向中間折。 4、將被子的兩邊向中間均勻?qū)φ邸? 5、最后將被子的拉平，被子就疊好了。（三）教師反復(fù)示范，引導(dǎo)孩子記住疊被子的步驟。鼓勵(lì)學(xué)會(huì)的小朋友到講臺(tái)前示范疊被子，展示自己的學(xué)習(xí)成果。（四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。 1、觀察已經(jīng)疊好的被子。 2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示范動(dòng)作嘗試疊被子。 3、教師示范過(guò)程中，重點(diǎn)講解疊被子的注意事項(xiàng)，小朋友們跟著老師一起折。 4、教師巡視幼兒疊被子的過(guò)程，指導(dǎo)的過(guò)程中，糾正錯(cuò)誤。 5、引導(dǎo)幼兒互相幫助，教會(huì)動(dòng)手能力差的小朋友，學(xué)會(huì)互相合作。三、結(jié)束部分：總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)幼兒予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

6，請(qǐng)問(wèn)幼兒大班健康教案要怎么寫(xiě)有沒(méi)有詳細(xì)的模板急

2.基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。分析全班的測(cè)試卷，依然有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，尤其是選擇題中找出字音全對(duì)的一組，錯(cuò)誤比較多，一些前后鼻音的區(qū)別，部分學(xué)生出現(xiàn)了混亂，在判斷題的3.和5考察朗讀背誦及字詞書(shū)寫(xiě)能力，但以判斷的形式出現(xiàn)，誤導(dǎo)了很多人；“學(xué)以致用”第二題出現(xiàn)錯(cuò)誤，有部分學(xué)生是因?yàn)榭谡Z(yǔ)交際中內(nèi)容遺忘，再加上審題不細(xì)而出現(xiàn)答非所問(wèn)。基礎(chǔ)沒(méi)有扎實(shí)，就無(wú)法靈活運(yùn)用。 3.理解能力有待提高。閱讀題提取信息、聯(lián)系生活實(shí)際解題能力不夠強(qiáng)，導(dǎo)致失分較多。這次的閱讀題不難，關(guān)鍵要把題目看明白，讀懂短文內(nèi)容，短文并沒(méi)有涉及主要內(nèi)容的概述，沒(méi)有涉及句子的體會(huì)，都是很簡(jiǎn)單地結(jié)合文中的語(yǔ)句去想象體會(huì)內(nèi)心，去感悟文本情感，去聯(lián)系生活談體會(huì)這些比較粗淺的問(wèn)題。遺憾的是還是有些學(xué)生未能答題到位。這些問(wèn)題的出現(xiàn)說(shuō)明有些學(xué)生比較浮躁，沒(méi)有靜心讀文，沒(méi)有用心答題，對(duì)文本的理解能力把握能力確實(shí)不強(qiáng)。 4.作文能力有待提升。這次的半命題作文題材很廣，可寫(xiě)內(nèi)容多。但選準(zhǔn)一個(gè)比較好的題材，擬寫(xiě)一個(gè)比較合適的題目，對(duì)于部分學(xué)生而言仍有難度。體現(xiàn)在作文中就出現(xiàn)了內(nèi)容不夠具體，選材與題目不夠切合，書(shū)寫(xiě)不夠工整等問(wèn)題，尤其寫(xiě)“吸引”的原因，無(wú)法聚焦一處寫(xiě)具體，寫(xiě)出亮點(diǎn)。有的學(xué)生出現(xiàn)了“入題”慢，啰嗦半天沒(méi)有進(jìn)入重點(diǎn)的描寫(xiě)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我也反思自己的上半學(xué)期教學(xué)，同樣存在一些主客觀方面的原因： 1.其他工作與教學(xué)時(shí)間的沖突。第七周整周的出差培訓(xùn)，前后的趕課對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有些影響，造成吃不飽或塞太滿的現(xiàn)實(shí)。 2.單元整合與常規(guī)教學(xué)的沖突。第一單元進(jìn)行整合，不夠成熟。應(yīng)該說(shuō)對(duì)于中上生來(lái)說(shuō)比較容易消化，一些后進(jìn)生學(xué)得有些吃力，主要原因還是課前閱讀不夠，課堂無(wú)法融會(huì)貫通。 3.教學(xué)時(shí)間與學(xué)科實(shí)踐的沖突。總想著做一些比較靈動(dòng)的事情，比如開(kāi)展閱讀交流，比如堅(jiān)持日記，堅(jiān)持周記，堅(jiān)持交流展評(píng)，但現(xiàn)實(shí)確實(shí)無(wú)法騰出時(shí)間，有些矛盾。

活動(dòng)目標(biāo)：　　1．情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。　　2．知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚(yú)"角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展游戲，發(fā)展觀察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。　　3．技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。　　4·創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1.·知識(shí)準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》活動(dòng)規(guī)律與程序。　　2.制作的小魚(yú)兒和漁夫頭飾若干個(gè)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站兩隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)　　二、展開(kāi)　　(一)在游戲情境中探索、練習(xí)"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動(dòng)作。　　1、提問(wèn)：漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?　　2、探索、練習(xí)漁夫"合作追捉"的基本動(dòng)作。　　(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)"合作追捉"的基本動(dòng)作。　　(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。　　(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。　　(二)開(kāi)展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。　　1、分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。　　(1)請(qǐng)1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。　　(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)"合作追捉""跑"和"躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。　　(3）兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)　　2．增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行"拉網(wǎng)捕魚(yú)的游戲。　　(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。　　游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作"小魚(yú)"。音樂(lè)（網(wǎng)小魚(yú)）響起，"漁夫"開(kāi)始追捉"小魚(yú)"，被捉住的"小魚(yú)"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚(yú)。　　游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，游戲開(kāi)始；音樂(lè)停止游戲結(jié)束；游戲過(guò)程中"漁夫"的手不能放開(kāi)，被捉住的"小魚(yú)"要立刻與"漁夫"一起繼續(xù)追捉剩余的"小魚(yú)"；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。　　(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。　　提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)， "漁夫"們應(yīng)該怎樣合作追捉"小魚(yú)"？　　三、結(jié)束　　教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè)(再見(jiàn)歌)帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。

7，設(shè)計(jì)大班健康活動(dòng)教案我來(lái)自哪里

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過(guò)看看，講講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，豐富幼兒的想象力。　　3、通過(guò)體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量啵瑥亩ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程[從受精卵到出生]的課件，電腦。　　2、靠墊一個(gè)，皮球若干。　　3、幼兒孕育生長(zhǎng)過(guò)程掛圖一套（1—10個(gè)月）。　　4、聯(lián)系好大肚子梁老師。　　5、音樂(lè)《世上只有媽媽好》。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、看看講講：我從哪里來(lái)。　　1、以談話形式引出話題。　　師：“小朋友，你知道你是從哪里來(lái)的嗎？”（幼兒猜測(cè)）　　 “我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧！”　　 “爸爸媽媽結(jié)婚了，他們想要一個(gè)孩子，爸爸的種子和媽媽的種子走到了一起，看！”　　2、播放課件　　提問(wèn)：　　（1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？　　（2）哦！原來(lái)我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(zhǎng)成的小寶寶呀！小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮” ）　　（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？操作課件2。　　（4）胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)呀？操作課件3　　師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢？今天老師帶來(lái)了十幅圖片，請(qǐng)大家到前面來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)！　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容。　　二、大膽提問(wèn)：在媽媽肚子里。　　 1、引導(dǎo)幼兒自由提問(wèn)。（教師依據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論）。　　師：“我們一起看了圖片和動(dòng)畫(huà)，你有什么問(wèn)題需要問(wèn)大家嗎？”　　 “老師也有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家”。　　提問(wèn)：（1）胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎？（解釋“臍帶” ）　　（2）“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎么動(dòng)呢？”（引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來(lái)表示）。　　師：“小胎兒們，你們動(dòng)得開(kāi)心嗎？媽媽可受罪了！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)快要做媽媽的梁老師是怎么說(shuō)的。”　　（3）請(qǐng)快要做媽媽的老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友談一談做媽媽的感受。　　（4）小寶寶馬上就要和媽媽見(jiàn)面了。咦！寶寶怎么出來(lái)呢？（幼兒猜測(cè)）　　教師小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門(mén)和走廊，當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫(yī)生的幫助下，寶寶就沿著走廊出來(lái)啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！　　三、游戲：我來(lái)做媽媽。　　師：小朋友，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？　　請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照慢慢起床——小心走路——彎腰打掃衛(wèi)生——扶著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下——生下寶寶），并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受。　　四、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。　　師：寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？　　教師小結(jié)：媽媽生了我們，養(yǎng)育了我們，她是最值得我們愛(ài)的人，我們一定要非常地愛(ài)媽媽，聽(tīng)媽媽的話，幫媽媽做些事情……　　《世上只有媽媽好》的音樂(lè)響起，自然結(jié)束活動(dòng)。

《怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：一、活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。3、會(huì)正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊三、活動(dòng)過(guò)程（一）體驗(yàn)耳、鼻、眼的作用。1、游戲活動(dòng)“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。師：猜--猜--,猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問(wèn)你（1）什么樂(lè)器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ）（2）什么氣味飄過(guò)來(lái)？（醋）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來(lái)？(汽車(chē)、金魚(yú)、手槍)2、教師小結(jié)：哇，原來(lái)我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大啊！（二）學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。事件一：蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵里1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們?cè)诓莸厣贤妫蝗灰恢恍∠x(chóng)飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）問(wèn)：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲(chóng)飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲(chóng)飛出來(lái)了）問(wèn)：蘭蘭找到了誰(shuí)呀？會(huì)發(fā)生什么事？小蟲(chóng)為什么會(huì)從耳朵里飛出來(lái)？教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲(chóng)飛進(jìn)耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時(shí)馬上請(qǐng)大人來(lái)幫忙。事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。1、體驗(yàn)鼻子塞住的感覺(jué)。教師：我們的鼻子有時(shí)也會(huì)生病，那會(huì)怎樣？鼻子塞住會(huì)有什么感覺(jué)？（體驗(yàn)鼻子塞住的感覺(jué)） 2、觀看錄像2（內(nèi)容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過(guò)來(lái)。）（1）分組討論：玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木？（2）小組匯報(bào)，取出積木的方法。教師用圖標(biāo)展示：用棉簽、鑷子等工具取出來(lái)；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來(lái)；請(qǐng)醫(yī)生、老師、長(zhǎng)輩等大人幫忙解決。（3）集體討論：你覺(jué)得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？（4）集體模仿擤出異物的正確方法: 按住沒(méi)有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請(qǐng)大人來(lái)幫忙。事件三：沙子掉到眼睛里。1、觀看錄像3（內(nèi)容：戶外活動(dòng)時(shí)，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開(kāi)了。）2、幼兒選擇處理方法第一種：東東用手揉；第二種：請(qǐng)大人幫忙。2、兩隊(duì)說(shuō)出選擇的理由。3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請(qǐng)大人幫忙才是最安全的。問(wèn)：在我們生活中，有時(shí)不小心也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，如果發(fā)生了，我們?cè)趺崔k？總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的事情時(shí)，應(yīng)該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請(qǐng)大人幫忙解決。（三）判斷日常行為。1、觀看錄像4（三段內(nèi)容：對(duì)著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車(chē)?yán)锟磿?shū)）問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪些行為是錯(cuò)誤的？有什么危害？2、觀看錄像5（五段內(nèi)容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書(shū)、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）問(wèn)：請(qǐng)你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做？ 3、做《保健操》輕輕捏捏小鼻子，再來(lái)深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐，我的鼻子真舒服；輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服；輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。反思：通過(guò)讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理提升原有經(jīng)驗(yàn)，并將所獲得的自我保護(hù)常識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。