只是姚老師的未來出路是怎么樣的，這些老師會不會關(guān)心呢。據(jù)網(wǎng)上報導(dǎo)，姚老師本來各項考核總分排第二名，最后的民意測評投票一項后，姚老師變成了倒數(shù)第二名，姚老師欲哭無淚，咽不下這口氣，一怒之下把學(xué)校和教育局告了，姚老師到法院起訴教體局，我個人感覺是沒有弄懂行政不作為的含義。

1、焦作姚老師事件你怎么看？

據(jù)網(wǎng)上報導(dǎo)，姚老師本來各項考核總分排第二名，最后的民意測評投票一項后，姚老師變成了倒數(shù)第二名。姚老師欲哭無淚，咽不下這口氣，一怒之下把學(xué)校和教育局告了，看了這段新聞，人們自然而然產(chǎn)生疑問，實力分很高的姚老師，怎么會由最后的民意測評投票而發(fā)生突轉(zhuǎn)，變成倒數(shù)第二呢？是不是有人故意做了手腳？為了內(nèi)定人員和關(guān)系戶的上位而拿下了本來穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)檔的姚老師呢？這種貍貓換太子的做法在有些人才招聘活動中也時有耳聞。

2、請各位專家老師談?wù)劷棺?7中姚老師評八年職稱所感所想？

說句實在話，只要有人存在的地方就會有競爭，只要有競爭就要有規(guī)則，只要有規(guī)則，凡是不逾越規(guī)則的行為都應(yīng)該得到支持！而凡是規(guī)則，肯定不會絕對的公平，這世上也本就沒有絕對的公平。所以，絕大多數(shù)人都認(rèn)同的規(guī)則所有人都應(yīng)該遵守，即使傷害到了某些人，也可能是弱勢群體，那也得遵守，就算是喊的聲音再高，再多，那也不應(yīng)該被認(rèn)可，否則，這個社會將會是什么樣子？醫(yī)鬧？校鬧？或者被稱為“無賴”！，

3、焦作姚老師遞交二審上訴書，提出兩點訴求，結(jié)果會怎樣呢？

二審的結(jié)果，我個人覺得想都不用想，肯定是維持原判，因為我覺得本身這個事件就屬于教育系統(tǒng)的事情，她的申訴應(yīng)該屬于信訪內(nèi)容，教體局不給回復(fù)，姚老師可以向同級紀(jì)委進(jìn)行投訴(投訴信訪不回復(fù));或者向上級教育局投訴(信訪不回復(fù))或向上級教育局直接提出信訪訴求。姚老師到法院起訴教體局，我個人感覺是沒有弄懂行政不作為的含義，

以比事件為例，行政不作為是指教體局在法定期限或后理的時限屆滿后仍未履行其法定職責(zé)，侵害了起訴人的人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)。那么這兩權(quán)在事件中是否有侵害呢？姚老師甘當(dāng)吹哨人，對于飽受職稱困擾的某些教師來說，是一個巨大的福音，不用自己出一份力，有可能會受到好處，只是姚老師的未來出路是怎么樣的，這些老師會不會關(guān)心呢？上面是我的看法，不管是否正確，我們還是靜待結(jié)果的產(chǎn)生吧！。