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1，你家在讀的幼兒園有晨檢嗎
2，幼兒園晨檢車上的物品有哪些
3，幼兒園晨檢機為什么這么好賣呢
4，幼兒園晨檢內容您知道嗎
5，晨檢能不能對嬰幼兒全身進行檢查
6，幼兒園食堂做飯人員晨檢記錄怎么寫
7，什么是晨檢系統
8，如何做好幼兒園的晨檢工作

1，你家在讀的幼兒園有晨檢嗎

沒有，條件不夠。如果擔心寶寶在學校的身體健康問題，就給老師留下正確的有效的聯系方式。

我們是看手心手背，量體溫，張嘴用手電筒看口腔，進教室還要洗手，里面好像是放了啥的

呵呵。。。每天都有的。如果孩子不舒服，一天校醫都要去好幾趟。。這方面還是做的蠻好。

沒有

你家在讀的幼兒園有晨檢嗎

2，幼兒園晨檢車上的物品有哪些

幼兒園晨檢車上的物品有溫度計、測溫計、手電筒、壓舌板、晨檢牌、服藥登記表、標簽紙、筆、衛生抽紙、棉簽。晨檢人員由保健醫生、管理者、班級老師來做。保健醫生是主要晨檢責任人，班級三位老師（保育員、教師）在班級要進行二次晨檢。晨檢準備物品：配備晨檢車（車上要配備晨檢物品：溫度計、測溫計、手電筒、壓舌板、晨檢牌、服藥登記表、標簽紙、筆、衛生抽紙、棉簽。）晨檢擦手毛巾、毛巾框（消毒的和用過的毛巾裝置箱）、保健醫生坐的小椅子、家長填寫服藥登記用的桌子。各班級配備晨檢袋。晨檢洗手區域、洗手圖、洗手液。幼兒園晨檢的意義：晨檢在幼兒園工作中占有極其重要的地位，它既預防了疾病的傳播，又清除了可能的事故隱患，是維護孩子健康、保健其安全的一項不可缺少的保健措施，相信它的意義與重要性將逐漸被越來越多的家長理解與接受。晨檢是家園溝通的一個重要時機，它是每天都必須進行的，并且是全園幼兒都要參與的。在這一時間段，家長和保健醫生可以對幼兒的健康問題進行交流，也可以針對孩子在園在家表現進行一些交流。

幼兒園晨檢車上的物品有哪些

3，幼兒園晨檢機為什么這么好賣呢

它是每天都必須進行的，并且是全園幼兒都要參與的。在這一時間段，家長和保健醫生可以對幼兒的健康問題進行交流，也可以針對孩子在園在家表現進行一些交流。在晨檢的時候，家長們都會很樂意和保健醫生說孩子的事情，這也讓我們對幼兒了解更多，有效實現家園溝通。綜上所述，晨檢在幼兒園工作中占有極其重要的地位，它既預防了疾病的傳播，又清除了可能的事故隱患，是維護孩子健康、保健其安全的一項不可缺少的保健措施，相信它的意義與重要性將逐漸被越來越多的家長理解與接受。

孩子如果生病了，可以及時告知家長，也可以防止傳染給其它小朋友安全.你說孩子到校了,老師說沒到,怎么辦?特別是其他人送孩子去上學,你能迅速知道孩子到校了...

幼兒園晨檢機為什么這么好賣呢

4，幼兒園晨檢內容您知道嗎

每天早晨，老師們會在幼兒園門口與您和孩子打招呼，仔細的給孩子們晨檢，她主要做些什么呢？讓我來告訴你吧!一、首先用體溫測量儀給孩子們測量體溫，然后讓孩子站在門前消毒墊上給雙腳消毒同時用消毒毛巾給孩子雙手進行擦拭消毒并仔細檢查孩子是否有傳染病？比如：手足口病、紅眼病，水痘等。在手足口病流行期間，會雙手檢查手上是否有皰皰，如果有的會查看腳上，嘴巴里等部位。在甲型流感流行期間，會詢問家長在家里是否為孩子測好體溫，孩子是否有感冒發熱等癥狀？以便及早進行隔離和處理。二、當然，在平時的晨檢時，對于有身體狀況的孩子需要家長主動告知老師，比如：發熱、腹瀉、牙痛等以便老師在一日的活動中能多關注孩子的情況，并及時進行處理。三、請家長將生病孩子的藥交到老師手里。并請家長將藥的劑量和服用方法用紙寫好交給老師或者仔細的告訴老師。以便老師按照您的要求為孩子喂藥。四、檢查幼兒的清潔衛生，培養孩子良好的衛生習慣。比如：要求家長每周為幼兒剪一次指甲，早上有沒有把臉、手洗干凈？頭發是否扎好？等等。

5，晨檢能不能對嬰幼兒全身進行檢查

2、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表現(臉色、皮膚、眼神等)有無異常,妥善處理好異常... 7、有計劃地組織晨間活動:于前一天準備好玩具、活動材料

6，幼兒園食堂做飯人員晨檢記錄怎么寫

幼兒園食堂做飯人員晨檢記錄是表格形式。說明：第一行填本人當天的出勤情況，第二行填當天的晨檢記錄，對應癥狀，只填標號。癥狀：0無異常 1發熱 2頭痛 3咳嗽 4腹瀉 5腹痛 6惡心、惡吐 7皮疹 8黃疸 9外傷 10燙傷 11其他考勤：出勤√ 病假△事假○遲到■曠工★

可以作為參考：晨檢要求：每天幼兒入園，須在園門口接受保健醫生和值班老師的晨間檢查。晨檢內容：一摸：幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。二看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。晨檢記錄：晨檢后，保健醫需將健康觀察中發現的異常情況登記下來，并與當班教師一起關注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫進行臨床診斷決定入園或去醫院診治。告知家長并請家長配合我們做好以下工作： 1、來園時必須帶孩子參加晨檢。2、疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健醫生聯系，我們將視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。3、不要讓孩子帶危險物品。4、每天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發，從小養成良好的衛生習慣。

7，什么是晨檢系統

您說的是幼兒園的晨檢系統吧！它的全名叫：“智能化幼兒園校園安全/健康晨檢計算機綜合管理系統”，目的是，加強對門口進出人員身份的識別和管理。　　該系統采用非接觸感應式ID卡讀取小朋友與其家長的身份，計算機軟件對各種刷卡操作進行記錄并分析。學生卡記錄晨檢狀態和離校時間，老師卡為刷卡考勤，能判斷出“遲到”“早退”等。取代傳統的晨檢牌、接送卡、考勤機等。該系統的各數據通訊均采用先進的無線數傳模式。傳輸距離在1公里范圍左右，均能覆蓋一般的大中型幼兒園。系統還領先采用了手機短信互動查詢功能，使小朋友家長隨時隨地查詢小朋友在幼兒園的各種學習、游戲、生活等情況。幼兒園也可通過手機短信與小朋友家長互動和發送通知等。　　現在檔次較高的幼兒園都有這套系統，孩子來幼兒園上學，所有家長必須在校門口刷卡，憑識別有效的IC卡，進出校園接送孩子。如果沒有帶卡，大人不能進入幼兒園。同時該系統會自動保存廣大家長接送孩子的時間和記錄，自動統計人數、幼兒出勤等情況。同時，本系統兼具有“孩子健康晨檢、紅外線測量體溫、孩子營養分析、教師考勤、代扣款統計”等等強大功能。在幼兒進園時看到，很多孩子排成隊，由家長送進學校。在進園前，保健老師為每位孩子一一仔細檢查手指甲是否干凈、牙齒是否刷過、有無發熱等。根據不同情況，在家長為孩子刷卡同時，保健老師在晨檢機上通過按扭，分門別類地記錄孩子屬于“健康”、“服藥”、“觀察”或“食用病號餐”等。對有發熱等不明原因疾病的孩子，先在保健室里觀察。　　“智能晨檢”系統還在每個教室里配備輔助機，比如：“健康”、“需服藥”、“需觀察”等，根據不同情況，提醒老師關心“問題孩子”。呵呵比較人性化！根本上解決了孩子健康，安全都問題。

8，如何做好幼兒園的晨檢工作

做好晨檢接待意味著一天的工作有個好的開始，關系到幼兒是否能在園度過安全、愉快的一天，關系到老師是否能順利的完成教學任務，達到教育目標。良好的晨檢接待工作應做到以下幾點:一.把快樂和關愛送給每個孩子晨間接待過程中，老師的態度、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產生至關重要的影響。把快樂和關愛送給每個孩子，是崗位職責的要求，也是每個老師應盡的責任。以飽滿的精神、熱情的態度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒，是家長感到安全、溫暖，是家長放心的做好自己的工作。二.與家長溝通，了解幼兒在家情況晨間接待時，老師主動向家長了解一些幼兒在家的情況，可以幫助老師有針對性的搞好教育教學工作。三.做好患病幼兒的用藥記錄和藥品管理在實施過程中，每天早上做好患病幼兒的服藥記錄。在一日活動中給予關注并按時服藥，做好詳細記錄，在離園時讓家長看看，使家長一目了然。四. 設置記事本晨檢接待時對家長提出的各樣要求和問題，記錄在記事本上，按照家長的囑托一一做到。五.認真對待幼兒攜帶的物品對幼兒每天入園時攜帶的物品要認真分析，有針對性的做好管理工作。發現不安全物品要妥善處理，因勢利導進行教育，防止發生意外問題。晨檢接待是一項繁雜又有學問的工作。晨檢接待只是幼教工作中的一個環節，他對幼兒在園一日生活的意義重大，所以晨檢接待不容忽視。

1、對晨檢老師的要求穿工作服、戴手套、戴口罩 2、晨檢用品體溫表（醫用），84消毒液；0.5%碘伏或快速手消毒劑. 3、晨檢流程問：詢問是否有身體不適感；看：察看兒童身體、手、足、口腔有無皮疹或皰疹，精神狀況（在腮腺炎流行期讓學生做張口動作，觀察兒童有無痛苦表情等）；摸：用手觸摸兒童額頭，是否發熱；量：對懷疑發熱兒童進行體溫測量；留驗：對有發熱、出疹、精神差的兒童進行留驗，安排在單獨留檢室；消毒：對體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鐘或用快速手消毒劑擦手。體溫表消毒：半臉盆（約5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/l濃度；將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干；晨檢時如果發現以下情況應及時隔離留驗：發熱、出疹、腹瀉、黃疸、結膜充血 4、隔離留驗托幼機構或學校應準備單間留驗室（1）將留觀兒童進行登記：包括家長姓名、兒童姓名、詳細住址及聯系電話、臨床表現（2）通知家長；（3）留驗室應安排一名老師監護留驗兒童，家長未接走前兒童不得離開留驗室。 5、匯總晨檢情況，及時上報異常情況晨檢完成后，各班將晨檢情況匯總上報學校衛生管理員。衛生管理員將異常情況匯總后報告學校領導、教育行政管理部門以及轄區疾病預防控制機構。異常信息：發現傳染病病例或疑似傳染病病例；同一班級或宿舍1天內出現3例或者連續3天內有多位學生（5例以上）有相同癥狀（傳染病早期癥狀：如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等、不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等）異常信息報告的內容：未明確診斷的異常信息報告患病學生的主要癥狀、班級分布、寢室分布、發生的人數、每個患病學生的姓名、性別、年齡、發病的時間，涉及到食源性和水源性疾病時，還可以報告患者就餐情況和飲水情況。明確診斷的異常信息報告患者的姓名、性別、年齡、所患疾病、分布的班級、寢室、發病時間、聯系電話等。