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4，誰幫我制作一個勇字的QQ頭像
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6，小班健康不哭不鬧教師參考教案

1，請問勇敢的米多在哪個圖刷

魔法王國2、黑龍王國、機械王國均可能出現

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3，求這張圖片的地址急要

http://pic.wenwen.soso.com/p/20100221/20100221153458-1896046190.jpg 左鍵然后點屬性就有了

你要的是手機主題嗎？這張手機主題叫勇敢 http://game.3533.com/zhuti/8053/

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4，誰幫我制作一個勇字的QQ頭像

下載美圖秀秀軟件即可，希望您在滿意的答案上選擇“采納”，舉手之勞，將鼓勵我們繼續解答其他QQ網友的問題。很高興為您解答，祝您愉快！ ☆⌒_⌒☆

你可以使用美圖秀秀，這個軟件比photoshop簡單容易多了，很多人都在用這個軟件，下載地址： http://www.meituxiu.com/610744526_%D4%DE.html 【無病毒】放心使用，對你肯定有幫助。。。

樓主你好！你找對人了，我幫你制作，首先你進我空間相冊《頭像模板》選一個制作，選好了聯系我，如果你是會員的話我幫你做一個閃動頭像，看我的頭像就知道了，謝謝采納

5，求邁克爾杰克遜MJ的藝術字型和眼睛圖

MJ的標志字體（點擊圖放大）：http://hi.baidu.com/%D0%A1%87%E5orz/album/item/bd7b16efa48b44c8ce1b3e84.html【準備去刺青~】手繪的邁的眼睛（點擊放大）：http://hi.baidu.com/%D0%A1%87%E5orz/album/item/92ff5743aef3c23472f05d2d.html這個是我從Dangerous巨型海報上截取的MJ眼睛~~（點擊放大）http://hi.baidu.com/%D0%A1%87%E5orz/album/item/1087a8732ce327348701b0af.html

我有一張MJ,不知道你是否喜歡.嘿嘿....

眼睛的在這：http://imgsrc.baidu.com/forum/pic/item/d435598206c89c850cf4d2cc.jpg

MJ的1L發了，來張眼睛的

哈哈，2009.7.22更新：好歌就是要分享張蕓京——偏愛，讓我照顧你，小王子胡歌——忘記時間 by2——我知道，勇敢梁靜茹翻唱林憶蓮的——問（聽這首歌需要靜靜的體會旋律中的感情）天天向上兄弟——向日葵任賢齊——氣球鄭中基（曾被譽為張學友的接班人，確實是情歌王）——怪胎，答應不愛你周筆暢的新歌——你們的愛，這句話阿信（老歌，為紀念薛岳）——如果還有明天等等，

6，小班健康不哭不鬧教師參考教案

【活動目標】　　1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現。　　2、學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。　　3、能用語言調整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。　　【活動準備】課件ppt、兒歌　　【活動過程】　　（一）圖片引入，引起幼兒興趣。　　1、教師出示動物圖片，了解兒歌中的人物。　　師：我們班不止來了許多客人老師，還來了三個小動物，我們來看看他們是誰？　　（小熊、小猴子、小貓咪）　　（二）理解兒歌內容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現。　　1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導幼兒學說兒歌中的語言：“不哭、不哭……”。　　師：小熊、小猴和小貓在幼兒園做游戲時發生了一些事情，你想知道他們發生了什么事情嗎？我們一起來看一看。　　（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來學一學拍皮球（做動作）　　發生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺得皮球掉了能不能哭？那你要對他說什么？（不哭不哭，撿回來。）　　（2）小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽見了什么聲音（哭聲），是誰哭了？請你來猜一猜。　　是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來的？（頭上有包）我們要對他說什么好聽的話？（不哭不哭，爬起來。）　　（3）我還有一個小動物是誰啊？（小貓咪）小貓咪在學什么？（學跑步）你猜她會發生什么事？　　我們來看看猜得對不對？（小貓摔跤了）我們要對她說什么好聽的話？（不哭不哭，站起來。）　　（4）我這里還請了一個神秘的人，我們看看是誰？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時怎么了？(哭了)，他為什么哭？請你對小寶寶說句好聽的話（不哭不哭，真勇敢。）　　2、小結：我們小朋友對他們說了這么多好聽的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來，小貓咪學跑步摔跤了，不哭自己站起來，還有小寶寶打針，雖然有點疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會自己解決，而不是用哭的辦法。　　（三）通過圖片講述對勇敢的初步理解，并引導幼兒在日常生活中用語言提醒自己學習控制情緒。　　1、教師出示圖片，讓幼兒根據圖片講述對勇敢的初步理解　　師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請你說說，勇敢的孩子是怎樣的？（出示一些相應的圖片）　　2、引導幼兒聯系實際，說說自己身上勇敢的不哭的事。　　師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的孩子嗎？在你身上有沒有發生過一些你很勇敢，沒有哭的事情。　　3、引導幼兒學說為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭。”　　師：我們小朋友都知道打針、吃藥不哭，摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想當勇敢的孩子那怎么辦呢？　　師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學一學？“不哭不哭、我不哭。”　　師：你學會了嗎，請你把這句打氣的話大聲地說出來？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對自己說“不哭不哭、我不哭。”　　4、鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。　　師：我們學會了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現在，我請你做一件勇敢的事好不好？請你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見！　　我不哭（兒歌）　　小小熊，拍皮球，球兒跑，不哭不哭，撿回來。　　小猴子，翻跟頭，碰了頭，不哭不哭，爬起來。　　小貓咪，學跑步，摔倒了，不哭不哭，站起來。　　小寶寶，要打針，有點疼，不哭不哭，真勇敢。　　反思　　經過一研過后，我進行了反思根據各個老師的建議，將活動的內容改動并細化，將ppt細節制作精細。在活動中，我語速放慢，設計了更多的問題讓幼兒思考。整個活動十分完整，流程十分順暢，也沒有之前那么緊張了，對幼兒回答也能快速的反應，并能自然地引導幼兒。在我的引導下大多數幼兒在這次的學習中都能學會這句打氣的話“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一環節，我巧妙的運用了客人老師的條件，讓幼兒現場表現勇敢，讓幼兒知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表現。雖然整個活動很完整流暢地進行了下來，但還是有些環節有點小問題，在第二環節“小寶寶”與第三環節聯系生活上，環節間有些混亂，以及在第三環節理解“勇敢的孩子是怎樣的”和“你身上勇敢的事”這兩個問題時，沒有遞進性，內容有點重復，需要改進。。以及對于勇敢這個詞，我應該需要在活動中重點再解釋一下，讓幼兒更明確。　　活動延伸　　（一）日常生活和游戲中鼓勵幼兒摔跤不哭，不會的原意去學、去練，不哭。用簡潔的語言鼓勵：“不哭、不哭，真勇敢。”及時表揚不哭的幼兒。　　（二）在體檢或者生病吃藥打針時，當孩子有了勇敢的表現，家長和老師對幼兒的進步給予及時的表揚和鼓勵。

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。