從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當,4、越簡越好：修改病句時，選擇修改最少內容達到改正目的即可,,修改病句的原則原意要保、改法要巧、改動要少和越簡越好,修改病句的原則有些什么,2、改法要巧：有些句子不只有一種修改方式，需要遵循改法要巧的原則,修改病句的口訣修改病句有訣竅，方法步驟要記牢。

診斷句子的毛病，七個方面查清楚。一看成分缺不缺，缺的成分要補全。二看搭配當不當，不當之處改流暢。三看指代明不明，不明之處要注清。四看用詞當不當，恰當詞語來換上。五看意思重復否，重復詞語要趕走：六看句子矛盾處，去矛除盾要擺平。七看分類當不當，異類事物另置放。修改病句的口訣修改病句有訣竅，方法步驟要記牢。基本成分先找找，主謂賓語是否少。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。搭配恰當看句子，重復之處不能要。次序不當須重排，用詞不妥應換掉。再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠。感情色彩別弄反，事情次序別顛倒。對癥下藥仔細改，切勿信手胡亂搞

病句的類別很多，主要還靠平時多讀多練習。辨析并修改病句一、考綱要求：辨析并修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。二、考點釋要本考點的考生主要立足于辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。多以判斷式的題型出現在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現在二卷中，如1998年全國高考題的第32題

修改病句的原則原意要保、改法要巧、改動要少和越簡越好。1、對癥下藥，有針對性，2、要盡量保持句子的原意。3、注意句意的簡潔，4、盡量保持句式或陳述者對象一致。擴展資料1、原意要保：在修改病句時，注意句子原意不可以發生變化，2、改法要巧：有些句子不只有一種修改方式，需要遵循改法要巧的原則。3、改動要少：在修改病句時，不需要將很多詞都刪掉或是替換為新的詞語，適當刪改即可，4、越簡越好：修改病句時，選擇修改最少內容達到改正目的即可。病句常見的十種病因搭配不當、語序顛倒、成分殘缺、重復啰嗦、自相矛盾、用詞不當、指代不明、分類不當、不合事理、含糊不。