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本文目錄一覽

1，鄧拓雜文的特點
2，從鄧拓的竹這首詩中詩人贊美了竹子的哪些品質
3，鄧拓寫的最出名的詩
4，鄧拓為什么認為一個人絕不可以與國家違約
5，請問清代是否有位鄧拓的詩人
6，鄧拓的不求甚解的每一段的大意
7，培根的談讀書跟鄧拓的不求甚解的異同點

1，鄧拓雜文的特點

鄧拓雜文主要是給有相當文化水平的工農兵看的以溫和的態度寫雜文

鄧拓雜文的特點

2，從鄧拓的竹這首詩中詩人贊美了竹子的哪些品質

《竹》李建勛這首詩主要描繪了(竹子的竹節、竹身的修長)表達了詩人(對于竹的高潔與氣節的贊美和欣賞)之情

從鄧拓的竹這首詩中詩人贊美了竹子的哪些品質

3，鄧拓寫的最出名的詩

竹（題畫詩）鄧拓階前老老蒼蒼竹，卻喜長年衍萬竿，最是虛心留勁節，久經風雨不知寒。

鄧拓寫的最出名的詩

4，鄧拓為什么認為一個人絕不可以與國家違約

那不是男子漢所為，對不起當時的熱情洋溢的申請書；對不起父母和自己在合同上按下的帶有信譽的手印；對不起老師和領導的教育和培養違約的行為是一種不負責任，沒有誠信的行為。沒有責任感和誠信的人在社會上也同樣難以立足

5，請問清代是否有位鄧拓的詩人

清代沒有叫鄧拓的詩人。你說的：“春風大雅能容物,秋水文章不染塵”作者是鄧拓，即“三家村”中的鄧拓。

你好！是的！打字不易，采納哦！

的確，你說的是對的，反而也謝謝你

不是

6，鄧拓的不求甚解的每一段的大意

第一段：擺出要批駁的靶子：“對任何問題不求甚解都是不對的” 第二段：從“不求甚解”的出處入手，說明人們曲解了“不求甚解”的意思第三段：全面分析陶淵明的讀書態度。第四段：指出“不求甚解”有兩層含義。第五段：提倡虛心的“不求甚解”的讀書態度。第六段：介紹古人就是以“不求甚解”的態度讀書的。第七段：全面解釋“不求甚解” 第八段：說明陸象山的語錄的意思。第九段：強調讀書要反復閱讀

7，培根的談讀書跟鄧拓的不求甚解的異同點

《》：這篇采用比喻論證、歸納論證的方法，論述了讀書的真正目的，以及讀書的正確方法、讀書的重要作用，論述全面，觀點新穎，語言精辟，對我們的讀書、學習和生活有一定的指導作用。　　《》：本文闡述了陶淵明“”的兩層含義，并以此為根據對否定“”的觀點進行批駁，指出“讀書的要訣在于會意，讀書要虛心，重要的書要反復閱讀，才能真正領會其實質。”從而在讀書的方法上給讀者一些深層次的啟發

《談讀書》：這篇隨筆采用比喻論證、歸納論證的方法，論述了讀書的真正目的，以及讀書的正確方法、讀書的重要作用，論述全面，觀點新穎，語言精辟，對我們的讀書、學習和生活有一定的指導作用。《不求甚解》：本文闡述了陶淵明“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據對否定“不求甚解”的觀點進行批駁，指出“讀書的要訣在于會意，讀書要虛心，重要的書要反復閱讀，才能真正領會其實質。”從而在讀書的方法上給讀者一些深層次的啟發