經常練習單詞發(fā)音，不要含糊不清,藤鈴繞口令比較短，很受群眾歡迎,2.雖然感到不安，但能感同身受，口齒清晰，文字真摯，聽者動容,1，她講的時候有一股很長的水流，口齒清晰，脈絡清晰，像一根線,4.千孫趙講過，口齒清晰，敘述關系密切,3.她口齒清晰，在說一些嚇人的事情。
1，她講的時候有一股很長的水流，口齒 清晰，脈絡清晰，像一根線。把觀眾吸引到鐘藝。2.雖然感到不安，但能感同身受，口齒 清晰，文字真摯，聽者動容。3.她口齒 清晰，在說一些嚇人的事情。4.千孫趙講過，口齒 清晰，敘述關系密切。
經常練習單詞發(fā)音，不要含糊不清。練習一個單詞最好是把它分成前綴、肚子和后綴。在這里，我要告訴你一個秘密——字字千金，聽者會自動說出。也就是說，發(fā)音可以慢一點，大聲一點，重一點。說話時，盡量說得慢而有力，吐字真實而有型，聲音洪亮而宏大，眼神獨特而真誠，手勢帥氣而得體。我們這樣說話，很快就會感染別人。
3、藤和鈴的趣味繞口令讓你 口齒 清晰藤鈴繞口令比較短，很受群眾歡迎。下面是我給你整理的藤條和鈴鐺繞口令，歡迎閱讀。藤鈴舌捻洞庭湖上、洞庭湖上、洞庭山上有一棵藤，藤頂上掛著一口銅鐘，風一吹，銅鐘就響，風一停，銅鐘就安靜了。藤鈴繞口令展開一塊粗布，一條粗褲子，哥哥拿著布和褲子，熟練地做針線活去刺布；刺破布后，他縫上褲子:褲子破了，他用布補上。二山前住著袁眼園，二人來比眼，不知道是燕眼園比元眼園圓，還是元眼園比燕眼園圓。三個盤子里有一個梨，桌子上有一塊橡皮泥，小李學著用泥捏梨，看著梨，用手捏著泥，再捏成梨。藤鈴繞口令展開四個或一個破鼓，拉一些布來彌補，不知道是破鼓還是破鼓補破布。我看見布去補鼓，鼓去補布，又去補，鼓不是鼓，布也不是布。藤鈴繞口令展開五只金蟬彈琴蝶舞，青蛙敲鑼打鼓，八月的鄉(xiāng)村更加歡樂，滿院子的糧食。
