1. 重慶市教師公招考試科目
2021年重慶上半年招聘人數(shù)
重慶市屬事業(yè)單位(教師崗)公開招聘144人。 報名時間:2021年4月9日-4月14日 。
2021下半年重慶市屬教師招聘29人。
基本條件
1.具有中華人民共和國國籍;
2.遵守憲法和法律;
3.具有良好的品行;
4.適應崗位要求的身體條件;
5.符合崗位所需的其他條件;
6.具備國家規(guī)定的該崗位所需的必要條件。
2. 重慶教師招聘考試考哪些科目
泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔,綠樹村邊合,青山郭外斜。
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。
春花秋月何時了,往事知多少。
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。
3. 重慶市教師公招考試科目安排
重慶市屬重點中學招聘的老師基本都是211/985學校畢業(yè)的慱士生或者研究生,要求的確有點高,普通高校想進去難上加難,重慶師范大學這種本地師范大學想進去也基本只有研究生才能進入。
為何重慶教師招聘要求如此高,這可能是有幾個原因吧!重慶主城學校招聘的老師都是有編制,體制內(nèi)非常穩(wěn)定待遇也好的崗位,這兩年屬于重慶重點投入的對象,未來前景無量!當然,通過網(wǎng)友曝光的重慶市屬重點中學老師待遇也非常誘人,著實讓人期待,這估計也是重慶招聘教師要求越來越高非常重要的一個原因吧!
4. 重慶各區(qū)縣教師公招筆試科目
下半年還有教師招聘,只是相對于上半年來說可能會少一些,有些是針對應屆畢業(yè)生的,所以對于往屆生來說下半年機會要少一些,但還是有的
5. 重慶公招教師招聘考試科目
首先,你要確定自己是否下定決心準備考教師,這是最重要的一點。
其次,你要有教師資格證,然后根據(jù)你學校、學歷、專業(yè)了解重慶教師公招的要求。主要有以下幾種形式。
一、特崗教師:中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策,重慶有9個地方(潼南、豐都、忠縣、巫山、巫溪、彭水、秀山、石柱、酉陽),1年招聘一次,主要針對應屆畢業(yè)生(畢業(yè)2年后未購買社保),服務期限3年。考試科目為教育學、心理學、法律法規(guī)和職業(yè)道德、學科專業(yè)知識。報考學歷為全日制專科及以上。
二、三支一扶:大學生畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支醫(yī)、支教和扶貧工作。工作時間一般為2年。重慶三支一扶有城口、秀山、酉陽、巫溪四個地方招聘。考試科目為綜合基礎知識和學科專業(yè)知識。
三、地方自主招考
考試時間和考試題型由各區(qū)、縣自行組織,集中在3—7月份,報考學歷為全日制本科及以上,部分幼兒崗需要專科。考試科目有綜合基礎知識、教育公共基礎知識、教育學、心理學、學科專業(yè)。
再次,關(guān)注時事政治,掌握每個地區(qū)考試科目和考點,做好知識儲備。
最后,面試環(huán)節(jié)。
面試形式主要有試講、說課、結(jié)構(gòu)化面試等。
一、試講
在有限的時間內(nèi)教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式,考察面試者的綜合能力。分為有生試講和無生試講。
二、說課
面試者針對某一觀點、問題或者具體課題,口頭表述教學設想及其理論依據(jù),一般為10分鐘。分為八大板塊:說教材、說學生、說教學目標和重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計、說反思。
三、結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試是指面試的內(nèi)容、形式、程序、評分標準及結(jié)果的合成與分析等構(gòu)成要素,按統(tǒng)一制定的標準和要求進行的面試。
結(jié)構(gòu)化面試五種題型:綜合分析能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、應急應變能力、人際關(guān)系處理、自我認知。
6. 重慶市教師公招考試科目有哪些
教師公需科目不合格的直接后果是影響評優(yōu)晉級,如果你不想評優(yōu),也不想晉級,是影響不了你的,現(xiàn)在有許多佛系教師就不在乎身外之物,他們就不學公需科目,好像對他們也沒有什么影響,只要不想評職稱,或者晉級,其他的都與公需科目不相關(guān)
7. 重慶小學教師公招考試科目
你好
不同地區(qū),幼師公招考試內(nèi)容會有所不同哦!
例如重慶幼兒教師公招筆試內(nèi)容有兩大類型三種科目,分別是公共科目與專業(yè)科目兩大類型,《綜合基礎知識》、《教育基礎知識》、《學前教育專業(yè)知識》三種科目,其中專業(yè)科目并非每個地區(qū)都考,而綜合基礎知識與教育基礎知識每個行政區(qū)都要考。
例如四川幼兒教師公招筆試以《教育公共基礎》為主,包括了教育學基礎、教育心理學、教育法學、教師職業(yè)道德四個部分。再輔之以政策性加分、職業(yè)能力傾向測驗、學前教育專業(yè)知識。