“國之興而無德，人之立而無德”和“為人師表”,”道德是做人的根本，是一個(gè)人成長的基礎(chǔ),教師是具有高尚道德的人，要以高尚的美德內(nèi)化和提升自己,“立德培養(yǎng)人”是中國歷代教育共同遵循的理念,立德培養(yǎng)人的基本內(nèi)涵如下:立德培養(yǎng)人的本義是建立自己的樹立德業(yè)，為后人樹立榜樣，培養(yǎng)人才。

"立德育人"要求必須堅(jiān)持德育為先。“德為才帥。”道德是做人的根本，是一個(gè)人成長的基礎(chǔ)。當(dāng)今中國處于開放的國際環(huán)境和多元文化的大背景下，青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻。因此，把德育放在首位更加必要和緊迫。第一，德育要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，使理想信念教育、核心價(jià)值觀教育的首要任務(wù)，以愛國主義為核心，促進(jìn)民族精神和時(shí)代精神在改革創(chuàng)新教育中的集中體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。應(yīng)從課程德育、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校文化三個(gè)方面構(gòu)建學(xué)校德育模式。德育應(yīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面，包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高吸引力和感染力，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

立德培養(yǎng)人的基本內(nèi)涵如下:立德培養(yǎng)人的本義是建立自己的樹立德業(yè)，為后人樹立榜樣，培養(yǎng)人才。它強(qiáng)調(diào)“立德”為先，因?yàn)橐磺袕淖鋈碎_始，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才是長久之計(jì)，“立德培養(yǎng)人”是中國歷代教育共同遵循的理念。黨的十八大報(bào)告也明確提出立德培養(yǎng)人是教育的根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量，第一，“立德庶人”要求教師認(rèn)真踐行職業(yè)道德。第二，“立德育人”要求教師堅(jiān)持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，第三，“立德育人”要求教師堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。袖手旁觀的美德“袖手旁觀的美德”意味著袖手旁觀的美德，“國之興而無德，人之立而無德”和“為人師表”。教師是具有高尚道德的人，要以高尚的美德內(nèi)化和提升自己，教師應(yīng)該有道德。“做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)純粹的人，做一個(gè)脫離庸俗趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)教師的不懈追求和正常行為”，師德需要培養(yǎng)，修養(yǎng)更重要。