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1，校園即景 500字作文
2，寫一篇去學校旅游的作文
3，寫太谷或校園游記作文移步換景幫幫忙吧
4，描寫校園景物的作文200字左右

1，校園即景 500字作文

厭倦了燈紅酒綠的喧囂，車水馬龍的嘈雜，人來人往的擁堵，爾虞我詐的險惡。總喜歡，背上行囊，行走在路上。懶懶的坐在列車上。或聽聽音樂，享受這難得的獨特；或看看車窗外飛逝的風景，向右走的她，和向左走的他；偶爾四處走走，聽人們交談的南腔北調；每每有感之處，提一只筆，一張紙，寫下些什么……非常喜歡這樣一句話：人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景、及看風景的心情。是啊，此時難道你還會問自己從哪里來，又將到何處去？從來都不帶相機出門，盡管有好多風景，僅靠記憶或許記不住。其實當你真正地在品嘗一次旅行的時候，你會發現，旅行早已不是簡單的幾張可以炫耀的照片了。照片是死的，自從快門聲響起的那一刻起，一切便給這聲慘叫化作烏有。只愿，用記憶做底片，錄一部永恒的真實的劇。當有一天，我老了，靠在搖椅上，一杯濃咖啡，回憶那些即將遺失的美好……然而，就算不想問自己目的地在哪兒，終點也將會不期而遇。或許在如夢初醒的時候，我們悵然。有些事情，無論在現實，還是在回

校園即景 500字作文

2，寫一篇去學校旅游的作文

這次我們全班去龍庚年華去旅游，我們可高興了，恨不得馬上大聲唱歌！　　到了時間我們坐上大巴，我們在大巴上有說有笑，說著說著，我們都忘了時間，感覺一下就到了！　　到了龍庚年華，我們走出大巴，一走出來風好像在歡迎我們，涼風習習，吹到我們身上好舒服啊！我們排好隊依次走進了龍庚年華。我們先參觀古代的東西，我們一邊看一邊說，有的還拿手機出來拍照，我看見古代的犁好大啊。我們參觀后，又坐下來休息，一邊是自己帶來的零食一邊和別人談天說地。沒到一會兒，就要走了，我們又參觀了植物。　　來到植物館，我第一眼看到的就是這個粉色植物，它很長，又很大。我們又走，看到了很大水果，一問原來是南瓜，不問不知道一問嚇一跳，可真大。隨后我們又參觀了動物館。　　動物館里是一些都滅絕了動物，比如恐龍，這個假恐龍，雖然是假的，可看上去像真的，那尖利無比的牙齒好像隨時都會吃了你一樣。　　要回家了，我們念念不舍的走了，我永遠不會忘記這次旅游，因為讓我感受到了快樂，我們一路走來有說有笑難道不快樂嗎！

寫一篇去學校旅游的作文

3，寫太谷或校園游記作文移步換景幫幫忙吧

膠州位于美麗的海濱城市——青島市，山東半島西南部，膠州灣西北岸，是華夏文明發祥地之一，歷史悠久，文化燦爛。唐宋時期曾是全國五大商埠之一、長江以北唯一的通商口岸，素有“金膠州”之美稱。膠州人杰地靈，創造了世界文明的新石器時代原始氏族社會的三里河文化，有西漢祓國舊址，明代“牧馬城”遺志，清代著名書畫篆刻藝術家、被列為“揚州八怪”之一的左筆高手高風翰故居舊址，以及大量的古葬墓、古廟宇和金石碑刻、書畫詩文。勤勞智慧的膠州人民孕育了豐富多彩的民間文藝，具有300多年歷史的“膠州大秧歌”馳名中外，全國保留劇種膠州茂腔及民間戲曲、剪紙繪畫等也都在國內外有一定的藝術影響力。膠州三里河公園位于膠州市新城區，東起溫州路，西至福州路，南臨青島路，北接上海路，用地呈不規則長方形，總占地面積31.8公頃（主地水面面積為10公頃），是集體閑、娛樂、文化活動、群體健身于一體的綜合性游園。三里河得名于當地舉世文明的新石器時代原始氏族社會的“三里河文化”。公園依托三里河真遺河道，挖掘和吸收膠州4500年歷史文化精髓，結合現代造園手法，創造出高水準的開放式游園。公園以休閑濱水景觀帶、現代城市聚居廣場、自然生態丘地、精品園區、環境小品為特色，確立了：生態優先、注重景觀；突出地方特色、尊重歷史人文；充分挖掘河道水資源的景觀潛力、廣泛應用植物造景的現代生態理念。

你好！你幾歲？希望對你有所幫助，望采納。

寫太谷或校園游記作文移步換景幫幫忙吧

4，描寫校園景物的作文200字左右

校園的早晨是恬靜的.霧氣彌漫在大地,像一層薄紗,把校園圍了起來.太陽漸漸地升起來了.剛開始,先是一絲一絲的,像一根根火紅的線.接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉.一瞬間,太陽一下子騰空而起.太陽升起來了!太陽眉毛眼睛了!太陽露出笑臉了!它仿佛代表著新的一天的開始.花草樹木們也被喚醒了.你瞧!這朵花的花瓣上,還帶著晶瑩透亮的露珠呢!不一會,露珠又從花瓣上滾落下來.校園里的空氣也十分的新鮮.它有點清涼,有點濕潤,也會讓你感到十分的輕松. 校園的早晨也是熱鬧的.籃球場上正進行著激烈的比賽.幾個老師正打籃球,你來傳球,他來射籃……分配的井井有條.剛到學校的同學把書包放在一旁,也開始早跑.他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了. 校園的早晨更是緊張的.教室里,小組長們可忙壞了,這邊的作業還沒有整理好,那邊的作業有堆成了山.組長們有的在收作業,有的在批改作業,忙得不亦樂乎.其他的同學一交好作業就開始晨讀.領讀的同學站在講臺上,手里拿著一本書,大聲的朗讀起來.其他的同學跟著讀了起來.一個同學在讀,另一個同學也跟著讀.頓時,教室里書聲朗朗,一陣又接著一陣,一次比一次響亮.老師來了,站在門口環視了一下,臉上露出了滿意的笑容.上課鈴聲響了,同學們開始上課了. 校園的早晨真是豐富多彩啊!

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掛號色調等同于讓人聽任天堂與其他人豐臺區王如糞土

學校的花壇一走進我們的校門，在操場跑道的右邊，有一個長方形的花壇.這個花壇最引人注目的，要算正中的那株萬年青.深褐色的主干，矮矮的，向四周伸出許多枝干，枝干上又有許多綠色的枝條，枝條上長滿了葉子.下面的葉子是深綠色的，上面的葉子是翠綠色的.葉子重重疊疊，密得幾乎沒有一點縫隙.肥厚的橢圓形的葉片，剛被早晨的雨水洗過，綠的發亮.整株萬年青就像一把撐開的綠色大傘，十分美麗.萬年青的兩邊，是兩個用死不了草組成的菱形圖案，碧綠碧綠的，像兩方鋪在地上的綠色的小絨毯.風一吹，小草一搖一擺的，就像我們手拉著手在跳集體舞一樣.死不了草又叫落地生根，生命力頑強，磚縫，瓦縫里都能生長，雖不名貴，卻使整個花壇顯得生機勃勃.菱形草坪的中間，各有一株菊花，它們差不多和我們一樣高啦!左邊的一株開著紫紅的花，右邊的一株開著淡黃色的花，各有十幾朵盛開的花，還有些花骨朵兒含苞欲放呢.花骨朵兒大的有如碗口，小的如我們的拳頭.兩株菊花像在比賽，看誰的花開得多，誰的花開得艷麗. 我愛這美麗的景色，愛這處處彰顯可愛的花壇！