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研究報告范文,專題研究報告范文

來源:整理 時間:2022-12-25 04:11:26 編輯:好學習 手機版

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1,專題研究報告范文

  專題研究報告范文1:   生物有機肥是我國新型肥料中技術含量最高的產(chǎn)品之   一。有機肥的作用,除了供給土壤微生物活性,有利于形成土壤團粒結構外,還能協(xié)調(diào)土壤中水、肥、氣、熱等肥力因素,增強土壤保肥供肥能力,為作物的高產(chǎn)優(yōu)質創(chuàng)造條件。近來以其特有的促進生長、防病抗病效果得到認可,據(jù)研究生物有機肥產(chǎn)生明顯作用的關鍵因素是“活的+具有特殊功能的+微生物菌種”,因其技術太強,一般肥料“行政監(jiān)管部門”檢測技術跟不上,導致市場魚目混珠,農(nóng)民分不清,為此我根據(jù)經(jīng)驗設計了一套辨別方法。   辨別方法   2.1看包裝,是否規(guī)范   2.1.1.產(chǎn)品登記證:具有農(nóng)業(yè)部微生物肥料登記證證號(注:省級部門無登記權),正確方法:“微生物肥(登記年)臨字(編號)號”或“微生物肥(登記年)準字(編號)號”;   2.1.2.產(chǎn)品技術指標:有效活菌數(shù)(CFU)≥0.2億/克,登記時農(nóng)業(yè)部只允許標注≥0.2個億/克、0.5個億/克(嚴格規(guī)定,在保存期的最后一天必須要達到這個數(shù)值)。一些企業(yè)為了迎合市場,刻意標成幾十個億,這是不科學的(目前的技術很難達到)、是錯誤的。   2.1.3.產(chǎn)品有效期:國家規(guī)定大于6個月。隨著生物有機肥產(chǎn)品的保存時間延長,有效活菌數(shù)會不斷下降,把有效期標注太長都是不負責任的。   2.2是否均勻   2.2.1.產(chǎn)品含水量太高或太低均不利于菌種存活,判斷方法:抓一把肥料在陽光下觀察,陰潮呈團、干燥呈灰都非正常產(chǎn)品。   2.2.2.適合特殊功能菌種生長的“有機肥營養(yǎng)”應是套餐型,由多種有機營養(yǎng)物質組成(如:菜粕、黃豆粉等發(fā)酵制成),在光線下能看到原料的痕跡,或者能聞到原料的特殊氣味。   3.1看效果,是否高效   試驗方法:加少量水將生物有機肥調(diào)成團狀,放在冰箱里凍成冰塊,第二天拿出來溶化,反復三次,肥料中的菌種將會凍死或大幅度減少;這時用它和將原產(chǎn)品進行比較試   驗、在相同的田塊里觀察差異,差異明顯好肥料,差異不明顯,表明該產(chǎn)品有問題,建議放棄使用。   4.1實驗法   4.1.1.泡水法 取一水杯,把有機肥樣品泡在水里,然后用手把泡在水里的有機肥碾碎,攪一下能直觀的看出有機肥的原料;再放置一段時間,如果有機肥與水短時間內(nèi)分層的話說明有機肥比重大,含土較多。   4.1.2.聞味法 仔細聞一下肥的味道看是否有氨味,糞便味,淤泥味,好的有機肥應該是一種徹底腐熟的味道。   4.1.3.手捻法 取有機肥用大拇指和食,如果有硌手的感覺,則里面有沙粒或其他雜質。   4.1.4 .菌種測試法 取一水杯把有機肥放在里面,撒少許水(注意不要泡水,潮濕就行),放在溫暖適宜的地方,好的有機肥會抱團長出白色菌絲,掰開有機肥顆粒會看到里面也有白色菌絲。   4.1.5.盆栽測試法 取一盆花,抓一大把有機肥直接撒在花的根莖部,澆上水,好的有機肥會逐漸長出白色菌絲,促進植株生長,質量不合格的有機肥會熏苗,植株逐漸萎靡,直至死亡。   4.1.6.對比試驗法 選擇好有機肥后在種植作物時,留出一部分不施用該有機肥,觀察植株的表現(xiàn),好的有機肥在   長勢、產(chǎn)量、品質上都會有明顯的效果。   4.1.7.看包裝是否規(guī)格,是否是授權生產(chǎn)(一般授權生產(chǎn)的都是沒有自己的工廠,沒有原料來源的)。   4.1.8.外文包裝的盡量不要購買,因為有機肥都是廢物再利用,國外進口幾乎不可能。   專題研究報告范文2:   要求學生在教師指導下自選課題進行研究以培養(yǎng)科學思維和表達能力。專題研究報告主要包括以下內(nèi)容:   1對所選專題進行研究的意義   2本專題領域理論研究的開展情況   3本專題領域在實踐中的應用情況   4對本專題研究的總結,分析   專題研究報告格式   一、封面   見第6頁   二、目錄   目錄依次由專題研究報告的章、節(jié)、小節(jié)、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。目錄內(nèi)容應簡明扼要。   “目錄”二字(三號宋體、加黑)上空一行,下空二行為第一章等等。   章、參考文獻、附錄均采用四號宋體、加黑,節(jié)、小節(jié)等小標題及所有頁碼均采用五號宋體。   章、節(jié)、小節(jié)的排列示例如下:   第一章 這里是第一章的名稱????????????????? 1 §1-1 這里是第一章第一節(jié)的名稱 ?????????????????? 1 1-1-1 這里是第一章第一節(jié)第一小節(jié)的名稱 ????????????? 1   三、符號說明   專題研究報告中所用符號(包括縮寫詞等)都應說明其含義、單位(或量綱)。 在該頁的開始,采用四號宋體、加黑、居中打印“符號說明”四字。每個符號說明占1~2行,符號后面是破折號。含義與單位之間用逗號,最后是句號。每頁排1~2列,如果2列排不開,再另取一頁。   四、正文   正文是專題研究報告的核心部分,占主要篇幅,一般由標題、文字段落、圖、   表和公式五個部分構成。實事求是,準確完備,合乎邏輯,層次分明,簡練可讀。   正文的編寫格式如下。   1.標題   每章的標題采用三號宋體、加黑、居中打印;“章”下空二行為“節(jié)”,采用四號宋體、加黑、居中打印;“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”,采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后,采用小四號宋體打印文字段落。   2.圖   圖題采用中英文對照,中文在上,英文在下。中文字體為五號楷體,英文字體為五號 Times New Roman,且第一個英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左起打印。圖中的標注一律采用英文。被引用的圖應在圖題右上角用方括號標出參考文獻序號。   圖號按章順序編號,例如,圖3.2(英文為Fig. 3.2)即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分,應將分圖號(如“圖3.2.1”表示圖3.2的第一個分圖)居中標注在分圖下一行,并在圖題下列出各部分內(nèi)容(不寫英文)。   繪圖必須工整、清晰、規(guī)范。其中機械零件圖按機械制圖規(guī)格要求;示意圖應能清楚反映圖示內(nèi)容;對于照片,如有必要,應在右下角給出放大標尺;試驗結果曲線圖應制成方框圖。   應將圖盡可能置于某頁的開始或結尾,并且在圖之前的文字段落中有“如圖x.x”的字樣。   3. 表   表的編排,一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀,數(shù)據(jù)按內(nèi)容或項目依序對齊豎排。表中只用長度相同、粗細適中的橫線(居中),禁止使用豎線。   表按章順序編號,如表5.4為第五章第四表。編號的后面空一格,居中打印表的簡短確切的標題,且置于表的上方。在中文表標題和表之間,居中打印英文表標題,如“Table 5.4 xxxxxxxx”。中、英文標題分別采用五號楷體、Times New Roman。   表內(nèi)的縮寫詞和符號等,必須與文字段落中的一致。各符號的單位應盡可能標出。表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”等類似詞,一律填入數(shù)字或文字。表內(nèi)空白處代表無此項內(nèi)容。   如果數(shù)據(jù)已繪成曲線圖等,可不再列表。   應將表盡可能置于某頁的開始或結尾,并且在表之前的文字段落中有“如表x.x”的字樣。   4. 數(shù)學、物理和化學式   數(shù)學、物理和化學式在正文中另起一行打印。式的序號按章順序編排,如(4.2)表示第四章的第二式,并標注在該式所在行(當有續(xù)行時,應標注于最后一行)的最右邊。   較長的式,另行居中橫排。如果式必須轉行,只能在+、-、×、÷、<、>處轉行,上下式盡可能在等號“=”處對齊。   五、參考文獻   按正文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字在方括號內(nèi)連續(xù)編號,同時,所列的參考文獻都應在正文中出現(xiàn)。   視具體情況,將參考文獻序號作為上角標,或作為文字段落的組成部分。如“某某人[1,3,7~9]對此作了研究、數(shù)學模型見文獻[1,5,9~12]”。   參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位,后面加“等”字或“et al”;作者姓名之間用逗號分開,在“等”字或“et al”前加逗號;中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。著錄時應特別注意各國人的姓名寫法,如法國人、德國人、荷蘭人、葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞。名可以縮寫為首字母(大寫),但不加編寫點“.”。   參考文獻的第一頁編排是先空一行、采用三號宋體加黑居中打印“參考文獻”四字,再空一行,采用五號宋體、左起、懸掛縮進、依次打印參考文獻。   參考文獻的著錄格式示例   1. 連續(xù)出版物   序號 作者. 題名. 刊名,出版年份,卷號(期號):引文所在的起始或起止頁碼   2. 著作   序號 作者. 書名. 版本(第1版不標注). 出版地:出版者,出版年. 引文所在的起始或起止頁碼   3. 專題研究報告集   序號 作者. 題名. 見(英文用In):主編. 專題研究報告集名. 出版地:出   版者,出版年. 引文所在的起始或起止頁碼   4. 專題研究報告   序號 作者. 題名:[博士或碩士專題研究報告](英文用[Dissertation]). 保存地點: 保存單位,年份   5. 專利   序號 專利申請者. 題名. 專利國別,專利文獻種類,專利號. 出版日期   6. 技術標準   序號 起草責任者. 標準代號,標準順序號-發(fā)布年,標準名稱. 出版地: 出版者,出版年   六、附錄   附錄是作為專題研究報告主體的補充部分,并不是必要的。   1.下列內(nèi)容可以作為附錄編于專題研究報告后:   (1) 為了專題研究報告的完整,但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性,這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術更深入的敘述,對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等;   (2) 由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料;   (3) 某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件、重復性數(shù)據(jù)圖表等。   2. 附錄中的有關格式   專題研究報告的附錄依次為“附錄A”,“附錄B”,“附錄C”等編號。如果只有一個附錄,也寫成“附錄A”。采用三號宋體、加黑、居中打印“附錄A”。在“附錄A”下一行,采用三號宋體、加黑、居中打印附錄的題名。   在附錄題名下空一行,采用五號宋體打印附錄正文。如果有小標題或更低一級的標題,則采用五號宋體、左起、加黑打印“A.1 ??”或“A.1.1 ??”。在每一小標題的上面空一行。   附錄中的圖、表、式的編號與正文分開,即將A、B、C或?取代編號中“章”的序號。例如圖A.1、表B.2、式(C.3)分別表示附錄A中的第1個圖、附錄B中的第2個表、附錄C中的第3個式。

專題研究報告范文

2,研究報告格式

研究報告格式范文(精選5篇)   隨著人們自身素質提升,越來越多人會去使用報告,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。寫起報告來就毫無頭緒?以下是我整理的研究報告格式范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。   研究報告格式 篇1   一、 概述   簡述項目提出的背景、技術開發(fā)狀況、現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)規(guī)模;項目產(chǎn)品的主要用途、性能;投資必要性和預期經(jīng)濟效益;本企業(yè)實施該項目的優(yōu)勢。   二、 技術可行性分析   1、項目的技術路線、工藝的合理性和成熟性,關鍵技術的先進性和效果論述。   2、產(chǎn)品技術性能水平與國內(nèi)外同類產(chǎn)品的比較。   3、項目承擔單位在實施本項目中的優(yōu)勢。   三、 項目成熟程度   1、成果的技術鑒定文件或產(chǎn)品性能檢測報告、產(chǎn)品鑒定證書。   2、產(chǎn)品質量的穩(wěn)定性,以及在價格、性能等方面被用戶認可的情況等。   3、核心技術的知識產(chǎn)權情況。對引進技術的消化、吸收、創(chuàng)新和后續(xù)開發(fā)能力。   四、 市場需求情況和風險分析   1、國內(nèi)市場需求規(guī)模和產(chǎn)品的發(fā)展前景、在國內(nèi)市場的競爭優(yōu)勢和市場占有率。   2、國際市場狀況及該產(chǎn)品未來增長趨勢、在國際市場的競爭能力、產(chǎn)品替代進口或出口的可能性。   3、風險因素分析及對策。   五、 投資估算及資金籌措   1、項目投資估算   2、資金籌措方案   3、投資使用計劃   六、 經(jīng)濟和社會效益分析   1、未來五年生產(chǎn)成本、銷售收入估算。   2、財務分析:以動態(tài)分析為主,提供財務內(nèi)部收益率、貸款償還期、投資回收期、投資利潤率和利稅率、財務凈現(xiàn)值等指標。   3、不確定性分析:主要進行盈虧平衡分析和敏感性分析,對項目的抗風險能力作出判斷。   4、財務分析結論   5、社會效益分析   七、 綜合實力和產(chǎn)業(yè)基礎   1、企業(yè)員工構成(包括分工構成和學歷構成)   2、企業(yè)高層管理人員或項目負責人的教育背景、科技意識、市場開拓能力和經(jīng)營管理水平。   3、企業(yè)從事研究開發(fā)的人員力量、資金投入,以及企業(yè)內(nèi)部管理體系等情況。   4、企業(yè)從事該產(chǎn)品生產(chǎn)的條件、產(chǎn)業(yè)基礎(包括項目實施所需的基礎設施及原材料的來源、供應渠道等)。   八、 項目實施進度計劃   九、 其它   1、環(huán)境保護措施   2、勞動保護和安全   3、必要的證明材料   (1) 特殊行業(yè)許可證(如食品、農(nóng)藥、醫(yī)藥、化肥產(chǎn)品生產(chǎn)許可證及批文);通信產(chǎn)品入網(wǎng)許可證;公共安全產(chǎn)品生產(chǎn)許可證;壓力容器生產(chǎn)許可證等。   (2) 可提供項目立項證明、高新技術企業(yè)證書、產(chǎn)品質量認證、環(huán)保證明;產(chǎn)品訂貨意向、合同等補充材料。   十、 結論   研究報告格式 篇2   《工程項目可行性研究報告》通過對項目的市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究,從技術、經(jīng)濟、工程等角度對項目進行調(diào)查研究和分析比較,并對項目建成以后可能取得的經(jīng)濟效益和社會環(huán)境影響進行科學預測,為項目決策提供公正、可靠、科學的投資咨詢意見。   企業(yè)從事建設項目投資活動之前,由可行性研究主體(一般是專業(yè)咨詢機構)對市場、收益、技術、法規(guī)等項目影響因素進行具體調(diào)查、研究、分析,確定有利和不利的因素,分析項目必要性、項目是否可行,評估項目經(jīng)濟效益和社會效益,為項目投資主體提供決策支持意見或申請項目主管部門批復的文件。這種報告可以涵蓋整個項目的前期、中期、后期的整個建設過程,在工程項目可行性報告總就體現(xiàn)的淋漓盡致,所以可行性研究報告要考慮的知識應該是全面性的。   第一部分 工程項目總論   總論作為可行性研究報告的首要部分,要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論,并對項目的可行與否提出最終建議,為可行性研究的審批提供方便。   第二部分 工程項目建設背景可行性   第三部分 工程項目產(chǎn)品市場分析   市場分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個項目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果,還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入,最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中,要詳細研究當前市場現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。   第四部分 工程項目產(chǎn)品規(guī)劃方案   第五部分 工程項目建設地與土建總規(guī)   第六部分 工程項目環(huán)保與勞動安全方案   在項目建設中,必須貫徹執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律,對項目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進行論證分析,提出防治措施,并對其進行評價,推薦技術可行、經(jīng)濟,且布局合理,對環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定,凡從事對環(huán)境有影響的建設項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度,同時,在可行性研究報告中,對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。   第七部分 工程項目組織和勞動定員   在可行性研究報告中,根據(jù)項目規(guī)模、項目組成和工藝流程,研究提出相應的企業(yè)組織機構,勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。   第八部分 工程項目實施進度安排   項目實施時期的進度安排是可行性研究報告中的一個重要組成部分。項目實施時期亦稱投資時間,是指從正式確定建設項目到項目達到正常生產(chǎn)這段時期,這一時期包括項目實施準備,資金籌集安排,勘察設計和設備訂貨,施工準備,施工和生產(chǎn)準備,試運轉直到竣工驗收和交付使用等各個工作階段。這些階段的各項投資活動和各個工作環(huán)節(jié),有些是相互影響的,前后緊密銜接的,也有同時開展,相互交叉進行的。因此,在可行性研究階段,需將項目實施時期每個階段的工作環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃,綜合平衡,作出合理又切實可行的安排。   第九部分 工程項目財務評價分析   第十一部分 工程項目風險分析及風險防控   第十二部分 工程項目可行性研究結論與建議   研究報告格式 篇3   一、問題的提出   隨著年級的增高,我們班戴眼鏡的同學越來越多,還記得我們小時候一起玩時,他們都還沒有戴眼鏡。大家為什么會近視呢?怎樣預防近視呢?為此,我做了一次調(diào)查。   二、調(diào)查方式   1.觀察法:仔細觀察近視同學們平時的用眼習慣。   2.詢問法:詢問近視的同學們?yōu)楹螘暋?   3.調(diào)查法:像老師索取本班的視力調(diào)查表,統(tǒng)計近視人數(shù)。   三、調(diào)查情和資料整理   1.本班有47人,近視人數(shù)12人,近視率21.2%。通過上網(wǎng)查閱,我知道了我國青少年近視人數(shù)已達到70%,高于世界平均22%的比例。我們班的近視人數(shù)低于22%,真是可喜可賀啊!   2.分析近視原因:近視的人又許多,可他們究竟是怎樣近視的,你想知道嗎?那就讓我們來看一看吧。   ①遺傳:你知道嗎,有一小部分人的近視是遺傳造成的,他們的父母都是高度近視,因此,他們的近視是先天性的。   ②習慣不好:有一些人的用眼習慣非常不好,他們喜歡躺著看書、在光線很暗或很強的地方看書、在校不認真做眼保健操等,這樣都會使他們的視力下降。   ③用眼疲勞:有的人非常喜歡看電視,而且一看就是好幾個小時,中間也不休息一下眼睛,這樣也會近視。   四、近視危害   1.近視后會給自己的生活帶來許多不便,例如:男生近視后只能眼巴巴第望著別人打籃球;在起大霧時,眼睛上也會蒙上一層霧,什么都看不清等。   2.經(jīng)書好會影響自己的前途,近視了,我們就不能參軍、不能考公務員,你看,近視了連應聘什么職務都要受限制,近視真是有弊無利呀。   3.近視不但會給你帶來這些麻煩,還會讓你容易得白內(nèi)障,青光眼……并且近視600度以上還會導致失明。   五、建議和措施   1.在學校里,大家要認真做眼保健操,養(yǎng)成良好的用眼習慣。   2.在家中,我們看電視、玩電腦時,要控制好時間,不要玩起來沒個度。   3.不挑食,均衡營養(yǎng),提高健康水平。   六、結論   現(xiàn)如今,近視的人越來越多,眼睛乃我們的心靈之窗,我們要好好保護她,不讓她受到傷害!   研究報告格式 篇4   對可行性研究報告的寫作要求主要包括以下四個方面:   可行性研究工作對于整個項目建設過程乃至整個國民經(jīng)濟都有非常重要的意義,為了保證可行性研究工作的科學性、客觀性和公正性,有效地防止錯誤和遺漏,在可行性研究中:   (1)首先必須站在客觀公正的立場進行調(diào)查研究,做好基礎資料的收集工作。對于收集的基礎資料,要按照客觀實際情況進行論證評價,如實地反映客觀經(jīng)濟規(guī)律,從客觀數(shù)據(jù)出發(fā),通過科學分析,得出項目是否可行的結論。   (2)可行性研究報告的內(nèi)容深度必須達到國家規(guī)定的標準,基本內(nèi)容要完整具體,應盡可能多地占有數(shù)據(jù)資料,避免粗制濫造,搞形式主義。   在做法上要掌握好以下四個要點:   ①先論證,后決策;   ②處理好項目建議書、可行性研究、評估這三個階段的關系,哪一個階段發(fā)現(xiàn)不可行都應當停止研究;   ③要將調(diào)查研究貫徹始終。一定要掌握切實可靠的資料,以保證資料選取的全面性、重要性、客觀性和連續(xù)性;   ④多方案比較,擇優(yōu)選取。對于涉外項目,或者在加入WTO等外在因素的`壓力下必須與國外接軌的項目,可行性研究的內(nèi)容及深度還應盡可能與國際接軌。   (3)為保證可行性研究的工作質量,應保證咨詢設計單位足夠的工作周期,防止因各種原因的不負責任草率行事。   研究報告格式 篇5   目錄   第1章 項目總論   第2章 項目背景   第3章 市場預測與分析   第4章 項目地點的選址   第5章 項目總體方案設計   第6章 設備與物質采購   第7章 環(huán)境保護與安全生產(chǎn)   第8章 項目的組織與管理   第9章 項目總投資估算與資金籌措   第10章 項目經(jīng)濟評價   第11章 社會效益和生態(tài)效益分析   第12章 可行性研究結論與建議   第13章 結論與建議   第14章 附 件   第1章 總 論   總論部分是對某一具體項目可行性研究報告內(nèi)容的總體性和粗線條式概括,并說明可行性研究報告編制的依據(jù)。其主要內(nèi)容包括:   1、項目提要;   2、可行性研究報告的范圍與依據(jù);   3、主要的技術和經(jīng)濟指標(用表格的方式進行描述)。   第2章 項目背景   這部分主要交代項目的來源,并附帶闡述項目區(qū)、項目法人的基本情況,使決策者對項目區(qū)及項目承擔人的有關情況有個大致的了解。其主要內(nèi)容包括:   1、項目的由來;   2、項目建設的重要性與必要性;   3、項目擬建區(qū)域(項目區(qū))的基本情況;   4、項目承擔單位(即項目法人單位)的基本情況。   第3章 市場預測與分析   這部分主要闡述項目前景,因為每個項目的建成,都必須有產(chǎn)出,這些產(chǎn)出(物品、服務等)如果沒有市場,也就失去了項目存在的價值,因為項目建設就是犧牲現(xiàn)在的價值換取未來的效益,這些效益的獲得必須通過市場進行轉換。主要內(nèi)容包括:   1、本地及周邊市場現(xiàn)狀的調(diào)查;   2、本地及外地市場供需情況的預測;   3、產(chǎn)品(或服務)的價格預測;   4、產(chǎn)品(或勞務)的市場競爭能力分析;   5、產(chǎn)品(或勞務)市場風險性分析;   6、產(chǎn)品(或勞務)的基本營銷策略。   第4章 項目地點的選址   這部分主要描述擬建項目在何處?為什么選定某一區(qū)域?主要內(nèi)容包括:   1、項目選址原則和基本思路;   2、場址選擇(要附上詳圖);   3、項目區(qū)的建設條件。   第5章 項目總體方案設計   這部分主要描述項目建設總的指導思想,項目建設的基本構架,主要的技術路線,如果土建工程量較大,還必須重點描述工程建設規(guī)劃等。主要內(nèi)容包括:   1、項目建設的指導思想;   2、項目建設總體方案;   3、項目建設內(nèi)容與規(guī)模;   4、主要生產(chǎn)技術路線(或工藝路線);   5、工程建設規(guī)劃(土建工程和附屬工程);   6、原材料、能源(水、電力、煤油等)消耗;   7、項目平面布置與交通運輸;   8、方案比較選擇;   9、項目實施計劃。   第6章 設備與物質采購   對于以改善科研條件,提高科研能力等為基本目的,以物質設備采購為主的建設項目,要在項目可行性研究報告中,單列一個章節(jié),描述所需采購的物質設備,并詳細敘述設備的性能與作用。主要內(nèi)容包括:   1、設備采購及說明;   2、物質供應。   第7章 環(huán)境保護與安全生產(chǎn)   對于與周邊環(huán)境聯(lián)系緊密、噪音、粉塵、副產(chǎn)品及項目廢棄物對環(huán)境影響較大,以及對消防、技術操作有特殊要求的建設項目,必須在環(huán)保及安全生產(chǎn)上提出切實可行的措施。主要內(nèi)容包括:   1、項目區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀分析;   2、項目運行對環(huán)境的影響分析;   3、項目運行中產(chǎn)生的主要污染物及治理措施;   4、項目設計采用的環(huán)境保護標準;   5、項目運行安全生產(chǎn)分析;   6、主要的安全生產(chǎn)措施;   7、勞動保護。   第8章 項目的組織與管理   這部分主要描述項目準備與建設、運行過程中,主要的組織機構及管理措施。主要內(nèi)容包括:   1、項目籌建時期的組織與管理;   2、項目運營時期(包括項目建設后期)的組織與管理;   3、勞動定員(管理人員、技術人員、工人等)與技術培訓。   第9章 項目總投資估算與資金籌措   這部分是項目可行性研究報告中的一個重要章節(jié),主要闡述項目投資的需要量與分布、描述資金籌集的方式與渠道,并說明投資的大體計劃。主要內(nèi)容包括:   1、總投資估算;   2、資金籌措方式與渠道;   3、資本金;   4、投資使用計劃。   第10章 項目財務估算   這部分要描述項目的主要運行(經(jīng)營)成本與收入等。主要內(nèi)容包括:   1、價格確定原則;   2、成本估算;   3、銷售收入與銷售稅金估算。   第11章 項目經(jīng)濟評價   建設項目經(jīng)濟評價是項目可行性研究的有機組成部分和重要內(nèi)容,是項目決策科學化的重要手段。經(jīng)濟評價的目的是根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃的要求,在做好產(chǎn)品(服務)市場需求預測及廠址選擇、工藝技術選擇等工程技術研究的基礎上,計算項目的效益和費用,通過多方案比較,對擬建項目的財務可行性和經(jīng)濟合理性進行分析論證,做出全面的經(jīng)濟評價,為項目的科學決策提供依據(jù)。其主要內(nèi)容包括:   1、項目的財務評價。包括:   (1)盈利能力分析;   (2)清償能力分析;   (3)不確定性分析;   (4)風險分析。   2、國民經(jīng)濟評價。   第12章 社會效益和生態(tài)效益分析   農(nóng)業(yè)項目的特點是綜合性強、涉及面廣、影響深遠,除項目自身的經(jīng)濟效益外,還有很強的社會和生態(tài)效益。這部分的主要內(nèi)容包括:   1、社會效益分析;   2、生態(tài)效益分析。   第13章 結論與建議   這部分是在充分論證前面各章節(jié)的基礎上,對該項目可行性研究的總體評價與建議。主要內(nèi)容包括:   1、可行性研究的結論;   2、主要建議。   第14章 附 件   1、附件。包括:   (1)項目建議書及其批復;   (2)項目用地、用水、用電、用氣等的批復、協(xié)議或證明;   (3)項目法人證明(營業(yè)執(zhí)照等其他法人資格證明);   (4)項目法人關于資本金的承諾書(或銀行驗資的報告);   (5)項目主辦單位近3年的財務報表;   (6)項目所需成果轉讓協(xié)議及成果鑒定;   (7)其他附件。   2、附圖。包括:   (1)項目位置圖;   (2)主要工藝技術流程圖;   (3)項目總平面布置圖(涉及到每項建設內(nèi)容的分布狀況);   (4)主要土建工程的平面圖;   (5)項目協(xié)調(diào)管理監(jiān)督組織系統(tǒng)示意圖(也可在可研報告文中列出);   (6)其他圖件。   3、附表   (1)主要技術經(jīng)濟指標摘要表(也可以在可行性研究報告中第1章列出);   (2)項目投資概算表   4、經(jīng)濟評價類基本報表與輔助報表。 ;

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3,大學生課題研究報告范文

大學生開展課題研究對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力,提高實踐能力和綜合素質具有重要意義。下面是我為大家整理的大學生課題研究 報告 范文 ,歡迎閱讀。 大學生課題研究報告范文篇1: 華中師范大學武漢傳媒學院 (采風寫生報告) 長途跋涉,繞開一座座山,宏村——千呼萬喚始出來。 到達宏村,天色陰霾,偉岸的徽州群山,依偎在山下的小村,安靜的,沉默的。層樓疊嶂,錯落參差,高聳著的馬頭墻靜靜佇立,淳樸而美好。二十多天的寫生也就此拉開了序幕,我開始期待接下來的異鄉(xiāng)生活,迫切想深入了解這么美麗而婉約的古鎮(zhèn)。 其實宏村最早稱為“弘村”,據(jù)《汪氏族譜》記載,當時因“擴而成太乙象,故而美曰弘村”,清乾隆年間更為宏村,取宏廣發(fā)達之意。宏村位于安徽省黟縣東北部,村落面積19.11公頃,宏村始建于宏村建于南寧紹熙年間(公元1131年),至今800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等,地勢較高,常常云蒸霞蔚,時而如潑墨重彩,時而如淡抹寫意,恰似山水長卷,融自然景觀和人文景觀為一體,被譽為“中 國畫 里的鄉(xiāng)村”。 駐足南湖,宏村一覽無遺,展現(xiàn)在面前。由于宏村位于黃山西南麓,群山環(huán)繞,南湖一池碧水,波光粼粼,綠荷搖曳,鴨群戲水,倒影浮光,水天一色,再借著遠峰近樓,都一起輝映在這一片色彩明艷的湖水中,猶如一幅幽深雅靜、清新明麗的水墨畫。 南湖建于明萬歷丁未年(1607年),宏村村落經(jīng)永樂年間到萬歷年間,樓舍連棟,高低錯落,人口繁衍,光靠月塘蓄水已不夠用,又在萬歷年丁末年將村南百畝良田,鑿深數(shù)丈,周圍四旁砌石立岸,仿西湖平湖秋月式樣,建成南湖。湖成大弓形,湖堤分上下層,上層寬4米,原來古樹參天,蒼翠欲滴,軀干青藤盤繞,禽鳥鳴唱,還有垂柳,枝葉婀娜,像臨鏡梳妝的少女,把秀發(fā)灑向湖面水中。湖面綠荷搖曳,鴨群戲水,另有一番景致。整個湖面倒影浮光,水天一色,遠峰近宅,跌落湖中,加之樹蔭水深和日光的相互作用,明暗協(xié)調(diào),動靜相宜,顯得幽深、雅靜、清新、明麗。南湖歷史上大修三次,1986年重建中堤,造清嘉慶甲戊年秋,吳錫麟游南湖后,撰文述道: 漫步進入村子,途徑羊腸小道,還有村中名喚月沼的池塘,老百姓也稱月塘,就是所謂的“小牛肚”。宏村人認為,“氣乘風則散,界水則止”,月沼原址原有一天然水眼,一年四季地下水噴涌不息,于天然水眼處建池塘,以蓄“內(nèi)陽水”,便可達到“錦繡蹁躚,峰倒池塘”之效。于是他們以“月盈則虧”之寓意,將池塘建成了半月形,故名月沼。在月沼的設計上,以四周群山為參照,遠山近水互相假借,非常巧妙的以開闊水面營廣場效果。雖然月沼四周并無太大的空地,但是并不感到空間的局促,又因為四周馬頭墻高低錯落,與月沼和諧統(tǒng)一,使得這塊水面門浮清波,云影婆娑,風生水起,如詩如畫。 月沼是泉水和水圳的溶合,它將村中的泉眼和溪水混合使用,兩股活水匯合后,池塘水便清澈流淌,常年不竭。而其應和了宏村人聚攏風水的意愿,活水長流,塘面如鏡,水源景觀與層樓疊院交相輝映;藍天白云跌落水中,聊天老人,浣紗少婦,戲耍頑童,一幅生動的民俗風情畫卷,展現(xiàn)在人們面前。自此水流宏村曲折環(huán)繞中,疾徐有致,收放自如,月沼自然起到了一個調(diào)節(jié)的作用,這也是宏村人的智慧吧 月沼常年碧綠,塘面水平如鏡,塘沼四周青石鋪展,粉墻青瓦整齊有序分列四旁,藍天白云跌落水中,老人在聊天,婦女在浣紗洗帕,頑童在嘻戲。實際上,月塘四圍成了人們的共享空間,“風俗民情“的露天舞臺,村民自發(fā)地聚會期間。塘中鵝舞紅掌,鴨戲清波,空中炊煙氤氳,徽風柔波。這不正是一幅美麗的皖南民俗畫圖嗎?所以有人稱這是穿行在宏村的老屋內(nèi)外,仰望柱、枋、梁、檁、椽等構件組成的木結構,梁托、瓜柱、叉手、雀替、斗栱等,鏤雕加工,漂亮的花紋、線腳,裝飾繁復。房屋天井四周的檐下各種撐木構件被雕成各種非常生動的神仙人物、飛禽走獸、戲劇 故事 ,線條流暢,飄逸俊俏,令人眼花瞭亂,美不勝收,嘆為觀止。 承志堂,一個倍受游人稱贊的古建筑,建于1855年前后,為清末鹽商汪定貴住宅。磚木結構,全屋有木柱136根,大小天井九個,七處樓層,大小60間,門60個,占地面積2100平方米,建筑面積3000平方米。全屋分外院、內(nèi)院、前堂、后堂、東廂、西廂、書房廳、魚塘廳、廚房、馬廄等。還有搓 麻將 的排山閣,吸鴉片煙的吞云軒,以及保鏢房、女傭住室、慈廳、小書房等。屋內(nèi)有池塘、水井,用水不用出屋。前堂是回廊三間結構,分上下廳,雕梁畫棟,天井四周為錫打水枧,上有南湖書院,明朝末年,宏村人在南湖北畔建了六所私塾,稱為“依湖六院”。清嘉慶年間(1814年),花了四年的時間,將六院合并重建為一所規(guī)模極大的私塾,取名“以文家塾”,又叫“南湖書院”。 書院是一座具有濃厚徽州建筑風格的古建筑,面積十余畝,外面與一湖碧水相鄰,里面有玲瓏的假山,場上有株百年圓柏松。書院由志道堂、文昌閣、啟蒙閣、會文閣、望湖樓、祗園六部分組成。“志道堂”是先生講學之場所;“文昌閣”奉設孔子文位,供學生瞻仰膜拜;“啟蒙閣”乃啟蒙讀書之處;會文閣供學子閱鑒四書五經(jīng);“望湖樓”為教學閑暇觀景休息之地;“祗園”則為內(nèi)苑。書院前臨一湖碧水,后依連棟樓舍,粉墻黛瓦、碧水藍天、交相輝映。書院大廳巍峨壯觀,門樓保存完好,原有“以文家塾”金色匾額,是清朝翰林院侍講、大書法家梁同書93歲時所書。西側有“望湖閣”,卷棚式屋頂,樓窗面臨南湖,上掛“湖光山色”橫匾一幅,登高遠眺,湖光山色,盡收眼底。 歷史上這里也是官吏文人興會講學的場所,曾任清內(nèi)閣中書汪康年,民國時期駐英、日公使,代理國務汪大燮幼年曾經(jīng)在這里讀過書。 富麗堂皇的承志堂,精巧別致的平常民居,四季柔情的南湖月沼,宏村陪伴著歷史已近千年,掩不住的數(shù)百年徽州商幫的鼎盛和儒雅,至今有如神韻悠長的樂音絲絲縷縷,依然在今天的羊棧嶺下飄飄蕩蕩,輕輕回響。只是,昔人已去,水自東流,空留下一隅老屋讓人們在日暮天光的晚霞里憑吊那一逝不回的古老時光。 大學生課題研究報告范文篇2: 摘要 本研究基于生態(tài)足跡理論通過構建生態(tài)足跡模型對西安市2013年的生態(tài)足跡與生態(tài)承載力進行了測算,結果顯示當前西安市存在較大生態(tài)赤字,生態(tài)環(huán)境處在過度開發(fā)利用之下,發(fā)展模式為不可持續(xù)狀態(tài),為了緩解這一問題,有必要從城市控制人口規(guī)模,保證耕地和綠化面積,倡行低碳生活方式這些層面來制定應對之策。 關鍵詞:生態(tài)足跡 西安市 可持續(xù)發(fā)展 目錄 摘要…………………………………………………………………………………1 1問題的提出……………………………………………………………………….1 2研究目標………………………………………………………………………….2 3研究意義………………………………………………………………………….2 4研究框架………………………………………………………………………….2 5研究內(nèi)容………………………………………………………………………….2 參考文獻……………………………………………………………………………8 基于生態(tài)足跡理論的西安市可持續(xù)發(fā)展研究報告 一、問題的提出 陜西省委、省政府做出了關于省市共建大西安的決策,提出要力爭早日把西安建成開放包容、產(chǎn)業(yè)高端、功能完備、宜居宜游、歷史 文化 特色鮮明的國際化大都市的宏偉目標。陜西省第十二次黨代會也提出要真正把建設大西安、帶動大關中、引領大西北的要求落到實處,提出到2020年西安市要建成為人口規(guī)模1000萬國際化大都市,實現(xiàn)經(jīng)濟實力新跨越,在這一背景下我們不難預料未來會有更多外來人口涌入西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口,是關系到大西安戰(zhàn)略,以及關中——天水經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃目標能否真正實現(xiàn)的大問題。不難預料,在未來生態(tài)環(huán)境問題和生態(tài)承載力問題會成為西安市實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素。因此,如何突破生態(tài)瓶頸,以相對脆弱的生態(tài)承載力容納既定的人口數(shù)量目標,實現(xiàn)西安市可持續(xù)發(fā)展是一個值得研究的重大問題。 二、研究目標 在可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導下,將生態(tài)足跡理論與城市人口規(guī)模有機結合起來,構建生態(tài)足跡模型,測算西安市生態(tài)承載力的強弱,分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應的人口——資源評估預警機制,為西安市未來可持續(xù)發(fā)展提供參考意見,為政府決策提供理論依據(jù),這是本課題的研究目標。 三、研究意義 1.理論意義:在運用生態(tài)足跡理論研究區(qū)域適度人口規(guī)模這一領域,目前國內(nèi)學者分別研究了南京市、杭州市、貴州市、新疆生產(chǎn)建設兵團的適度人口規(guī)模,而對作為西部重要省會城市的西安尚未有人用這一理論研究其生態(tài)承載力范圍內(nèi)的適度人口規(guī)模,評價其可持續(xù)發(fā)展程度。本課題會在一定程度上填補這一理論空白。 2.實踐意義:在西部大開發(fā)和構建關中——天水經(jīng)濟區(qū),這一背景下我們不難預料未來會有更多外來人口涌入作為絲綢之路重要城市的西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口,是關系到大西安戰(zhàn)略,以及關中——天水經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃目標能否真正實現(xiàn)的大問題。在可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導下,探討其生態(tài)承載力的強弱,分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應的評估預警機制,以實現(xiàn)西安市的可持續(xù)發(fā)展,無疑具有十分重要的意義。 四、研究框架 1. 研究原理和研究 方法 2. 西安市概況 3. 西安市2013年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計算 4. 西安市2013年可持續(xù)發(fā)展狀況和生態(tài)安全分析 五、研究內(nèi)容 1.研究原理和研究方法 (1)生態(tài)足跡理論概述 生態(tài)足跡分析理論是由加拿大生態(tài)經(jīng)濟學家William于20世紀90年代初提出的,通過度量人類對自然生物物理量的需求和自然所能實際提供的生物物理量之間的差距,來衡量一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展程度的較為通行的方法。這些年來,由 于這一理論具有較為科學、完善的理論基礎和精簡統(tǒng)一的指標體系得到國內(nèi)外學者的大量應用。 生態(tài)足跡理論的具體運用則是通過建立生態(tài)足跡模型來實現(xiàn)的。即:用生態(tài)足跡的大小來代表人類對自然生物物理量的需求,用生態(tài)承載力的大小來代表人類對生物物理量的供給,將生態(tài)足跡和生態(tài)承載力進行比較,就能判斷一個國家或區(qū)域的生產(chǎn)消費活動是否處于當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)承載力范圍內(nèi)。當區(qū)域的生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡時,稱為生態(tài)盈余,則該地區(qū)人類生產(chǎn)消費活動處于生態(tài)承載力范圍之內(nèi),生態(tài)環(huán)境處于可持續(xù)發(fā)展狀態(tài)。反之,生態(tài)承載力供給不能滿足需求,稱為生態(tài)赤字,該地區(qū)人類生產(chǎn)消費活動超出了生態(tài)承載力的范圍,說明區(qū)域發(fā)展在空間或時間上是不可持續(xù)的。 (2)生態(tài)足跡指標的計算: 生態(tài)足跡(生態(tài)資源需求)為: EF=N×ef=N× ∑rjAi= N ∑(ci/pi) 式中EF為區(qū)域總生態(tài)足跡(公頃);N為人口數(shù);ef為人均生態(tài)足跡(公頃/人);rj為均衡因子,i為消費項目的類型;Ai為第i種消費項目折算的人均占有的生物生產(chǎn)面積(人均生態(tài)足跡); Pi為生物生產(chǎn)土地生產(chǎn)第i種消費項目的年(世界)平均產(chǎn)量(公斤/公頃), ci為i種消費品的人均年消費量。 生態(tài)承載力(生態(tài)資源供給)為: EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj 式中,EC為區(qū)域總生態(tài)承載力(公頃);ec為人均生態(tài)資源供給(公頃/人);N為人口數(shù);aj為人均生物生產(chǎn)面積;rj為均衡因子;yj為產(chǎn)量因子。 如果ef>ec,即出現(xiàn)生態(tài)盈余,如果ef<ec即出現(xiàn)生態(tài)赤字。< p=""> 2.西安市概況 (1)自然概況 西安市古稱長安,是陜西省省會,位于渭河流域中部關中盆地,東經(jīng)107.40度~109.49度和北緯33.42度~34.45度之間,北臨渭河和黃土高原,南依秦嶺。轄境東西長約204公里,南北寬約116公里。面積9983平方公里,其中市區(qū)面 積1066平方公里。全市轄新城、碑林、蓮湖、雁塔、未央、灞橋、閻良、臨潼、長安9個市轄區(qū)及周至、藍田、戶縣、高陵4個縣。西安市平原地區(qū)屬暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候,冷暖干濕四季分明 。冬季寒冷、風小、多霧、少雨雪;春季溫暖、干燥、多風、氣候多變;夏季炎熱多雨,伏旱突出,多雷雨大風;秋季涼爽,氣溫速降,秋淋明顯。年平均氣溫13. 0℃~ 13. 7℃,西安境內(nèi)地層發(fā)育復雜,構造類型多樣,為各種礦產(chǎn)資源的形成提供了有利條件。已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)資源共47種,其中金屬礦產(chǎn)21種,非金屬礦產(chǎn)22種,能源礦產(chǎn)2種,其他礦產(chǎn)2種。大部分金屬和非金屬礦產(chǎn)分布在南部秦嶺山區(qū)。 (2)社會概況 西安地處中國陸地版圖中心是中國中西部兩大經(jīng)濟區(qū)域的結合部,是西北通往中原、華北和華東各地市的必經(jīng)之路。是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的橋頭堡,具有承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略地位,是全國干線公路網(wǎng)中最大的節(jié)點城市之一。西安市基礎設施優(yōu)厚,交通條件發(fā)達,通訊便利,經(jīng)濟發(fā)展迅速,截止2013年底西安市戶籍人口數(shù)806.93萬人,人均GDP56988元。 3.西安市2013年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計算 運用生態(tài)足跡的計算模型,依據(jù)2014年西安統(tǒng)計年鑒中的相關數(shù)據(jù),對西安市2013年的本地生態(tài)足跡進行計算,分別建立2013年西安市生態(tài)足跡計算中生物資源賬戶和化石能源賬戶(表1、表2),再根據(jù)均衡因子、產(chǎn)量因子,按生態(tài)生產(chǎn)性面積類型進行匯總,求出人均本地生態(tài)足跡和本地生態(tài)承載力(表3)。其中世界平均生產(chǎn)力選用WWF組織1999年的數(shù)據(jù)。需要說明的是,由于由于牧草地、林地、建筑用地、水域面積最新數(shù)據(jù)難以獲得,而且考慮到這些數(shù)據(jù)近年來沒有太大變化,因此生態(tài)承載力數(shù)據(jù)采用《2011-2020年西安市土地整治規(guī)劃》中2010年統(tǒng)計值。生態(tài)足跡的供給反映了西安市的生態(tài)承載能力,即資源的有效供給。按世界環(huán)境與發(fā)展委員會(WCED)的報告---《我們共同的未來》中的建議,應留出12%的生物生產(chǎn)性土地面積來保護生物多樣性,因此在計算江蘇省生態(tài)足跡的供給時扣除了這12%的生物多樣性保護面積。 表1 2013年西安市生物資源消費生態(tài)足跡 注:數(shù)據(jù)摘于《西安統(tǒng)計年鑒——2014》.①單位為m3/ hm2;②單位為m3 表2 2013年西安市工業(yè)和能源消費生態(tài)足跡 注:數(shù)據(jù)摘于《西安統(tǒng)計年鑒———2014》[8];計算中的折算系數(shù)采用世界上單位化石能源土地面積的平均發(fā)熱量[15]; ①單位為104m3 ,密度為0.5 kg/m3; ;②單位為104kW·h,折算標準煤系數(shù)為3.27 t/104kW·h. 表3 2013年西安市人均本地生態(tài)足跡與生態(tài)承載力平衡狀況 0.17221 0.00057 0.06381 0.07154 0.00053 0.30866 0.03704 0.27162 4.西安市2013年可持續(xù)發(fā)展狀況和生態(tài)安全分析 2014年西安市的人均生態(tài)足跡為2.45970 hm/人,生態(tài)承載力僅為0.27162 hm/人,存在2.18808hm/人的生態(tài)赤字。人均生態(tài)足跡約為可利用的人均生態(tài)承載力9.06倍。由此可見,西安市的發(fā)展模式目前處于一種不可持續(xù)的狀態(tài),生態(tài)安全受到嚴重的威脅。為緩解西安市當前的生態(tài)赤字,有必要采取如下相應的 措施 : (1)適當控制西安市的人口規(guī)模,緩解市域整體性的生態(tài)赤字格局. (2)應加強耕地保護,加強對現(xiàn)存天然林和野生動植物的保護,推進植樹和綠化、抑制水土流失,在全市范圍內(nèi)推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。通過各種新技術和管理措施,提高單位土地的生物產(chǎn)量,增進生態(tài)系統(tǒng)的承載力. (3)全方位 社會消費結構的可持續(xù)性導向,例如通過控制家庭機動化交通的增長,鼓勵市民綠色出行,減少對食物和水資源的浪費等一系列舉措,降低生態(tài)足跡。。 參考文獻: [1]童億勤,基于本地生態(tài)足跡模型的浙江省可持續(xù)發(fā)展評價, [J]長江流域資源與環(huán)境, 2009(10) [2]劉 峻,基于生態(tài)足跡理論的青海適度人口研究, [J]青海社會科學2013 (5) [3]井梅秀,西安市土地利用格局預測及碳儲量價值研究, [D]陜西師范大學,2014(5) [4]郭秀銳,楊居榮,毛顯強.城市生態(tài)足跡計算與分析-以廣州為例[J].地理研究,2003,22(5):13-17. [5]索麗生.江蘇人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展[M].南京:江蘇人民出版社, 2002.79-80. [6]魏靜,馮忠江,鄭小剛,劉曉麗.1995-2004年河北省生態(tài)足跡分析與評價[J].干旱區(qū)資源與環(huán)境,2008,22(6):22-29. [7]謝高地,魯春霞,成升魁,等.中國的生態(tài)空間占用研究[J].資源科學,2001,23(6):20-23. [8]范曉秋,姜翠玲,章亦兵.江蘇省可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)安全的生態(tài)足跡評價[J].河海大學學報(自然科學版),2005,33(3):13-19. 大學生課題研究報告范文拓展:高中生物課題研究開題報告范文 課題題目:普通高中生物作業(yè)分層設計的實踐研究 由__ 老師申報的課題《普通高中生物作業(yè)分層設計的實踐研究》,經(jīng)__ 市 教育 科學規(guī)劃領導小組批準,列為__ 市教育科學規(guī)劃立項課題,批準號為。現(xiàn)根據(jù)市教育科學規(guī)劃辦公室和縣教研室對課題立項開題的通知文件的要求,提出本課題的研究方案和實施計劃,準備正式開展研究工作,請各位領導和專家予以審議指導。 一、課題研究的背景及目的意義 (一)研究背景 1.校情、學情的分析 按照我校高中部在我縣中招錄取中的批次狀況和我校學生的實際情況來看,我們學校應該當之無愧的算作普通高中中的普通高中了。在別的學校不起眼甚至說瞧不上的學生,換作在我們學校可能都要被當成寶了。 我們的學生普遍基礎比較薄弱,學習習慣有待培養(yǎng), 學習方法 不夠科學,學習能力還有很大的發(fā)展空間。學習成就感不強,自我效能感意識不強,學習中的求助意識缺失等現(xiàn)象普遍存在。 面對這樣的情況,學校也做了深入地思考,并采取了必要的措施。比如,在高一新生 軍訓 期間,就把教材發(fā)給學生,讓學生提前翻一翻,看一看。組織相關學科教師走進教室,跟學生介紹學科學習的情況,給學生鼓舞士氣,激發(fā)學生的求知欲,調(diào)動其學習積極性。我們把九月份看作新生心理調(diào)適月,學校組織迎新生的一系列活動,幫助他們進行心理調(diào)適,以使他們盡快地適應新環(huán)境、新同學、新老師,做好適應高中學習的學習方式的轉變以及學習方法的改進。我們一貫強調(diào),現(xiàn)在大家都在同一個起跑線上,只要堅持按照老師說的去做,學習一定能上新臺階。正所謂:“今日事今日畢”,今天學習的問題今天處理完。不讓學習問題無限積累和放大。 “說起來容易,做起來難。”設想的都是很美好的,但結果卻是很現(xiàn)實的。 學習習慣的培養(yǎng)、學習方式的轉變豈是一日之功。隨著學習任務的不斷增加,學習中遇到的困難和挫折也越來越多,不斷打壓著學生的士氣。再加上他們不能正確的歸因,有些學生甚至就認為自己不是這塊料,就把學習落下了。可這一落不得了,等什么時候悔悟過來了,再想趕上來,又不知道要付出多少努力嘍。 這種消極的情緒會不斷蔓延、傳播,傳染給周邊的學生,甚至會傳染給教師。時間一長,有的教師,就給學生磨的,沒脾氣了,也沒斗志了。有一些老教師,憑著自己的 經(jīng)驗 ,就斷定這個學生不行了沒希望,也不管不問他了。我們知道心理學上,有一個叫做“皮革馬利翁效應”的現(xiàn)象,即教師的期望或明或暗地傳送給學生,會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。這樣一來,學生自己便更自暴自棄了,如此下去,就會走向惡性循環(huán),嚴重影響教學工作的持續(xù)有效開展。 2.作業(yè)情況分析 長期以來,學校結合縣局開展了幾屆崗位業(yè)務大練兵活動,常抓狠抓教學常規(guī)管理,加強各教學環(huán)節(jié)的檢查落實情況,成效顯著,努力打造 高效課堂 的想法堅定不移。 但有一個問題始終未得到很好的解決,那就是我們給學生使用的作業(yè)或者說練習,一直以統(tǒng)一訂購的同步作業(yè)為主。經(jīng)過多年的使用,我們一致認為,對我們學校的學生不大適用,難度較大。教師講解也沒有針對性,容易的一點就過,把那些相對難一些的題反復講,那些我們心目中的“好生”才勉強領會,大多數(shù)學生簡直就在聽天書。這樣的課堂教學最終效果可想而知。 我們知道練習作為教學過程五個環(huán)節(jié)中的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)的重要性,尤其對于理科的學習更甚。練習是形成技能的有效途徑,也是學生 思維訓練 的重要方法。 我們曾經(jīng)也鼓勵學生自己去書店選購一些練習。盡管市面上的輔導資料十分豐富,但真正適合我們學生的真的很少。有的學生買了一本,卻也很少看。 總之,普通高中教學課業(yè)繁重,學生課外時間被大量的作業(yè)占據(jù)。而且很多都是機械的、重復的作業(yè)。導致學生厭學怕做怕聽,作業(yè)抄襲成為常態(tài),學業(yè)成就低下,嚴重打壓學生的學習積極性。更甚可以說摧殘學生的身心健康,一些學生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中,缺乏自信心和進取心,漸漸地,受不了的輟學了。堅持坐下來的,還有一部分要為全縣高二學業(yè)水平考試墊底,每年都有一些學生無法順利學業(yè)達標。 (二)目的和意義 本課題緊密聯(lián)系學校、教師、學生實際情況,圍繞所遇到的真實教學問題而開展實踐研究,遵從以校為本、以人為本、師生共同發(fā)展的原則,堅持務求實效、從小處著手,認真研究和解決具體實際問題。 教師在實踐中主動 反思 ,從局部入手,從當前入手,研究實際問題,提出課題。在困惑中學習,在迷茫時合作,開展課題研究,理論聯(lián)系實際,解決具體實際問題。 1.通過作業(yè)分層的設計研究,教師在備課環(huán)節(jié)要加大備作業(yè)環(huán)節(jié)的份量,促進教師有效備課、有效上課。 2.對作業(yè)布置從關注量、關注批改次數(shù)到關注作業(yè)目的、關注作業(yè)質量的轉變,讓學生有效的、及時的鞏固知識。通過作業(yè)分層的設計,讓學生根據(jù)自己情況選擇自己能吃下的、愛吃的“餡”,促進學生有效學習。 3.通過作業(yè)分層的實踐研究,促成教師的教育教學的有效性,調(diào)動教師的工作積極性。 4.研究與教學實踐有機結合,學生學習畏難情緒減弱,學習進取心增強,學業(yè)成就提高,最終必將反映在學業(yè)考試達標情況上。 通過作業(yè)分層設計實踐與研究,有針對性地給不同層次的學生布置不同層次、不同形式的作業(yè),充分尊重學生個體的差異性,充分滿足學生的個別需求,從而提高學生的有效的學習參與度,進而促成學困生順利學業(yè)達標的同時,亦不至挫傷優(yōu)等生的進取心,給予我們的 大學生課題研究報告范文相關 文章 : ★ 大學生課題研究報告范文 ★ 大學生課題研究報告范文(2) ★ 研究性學習報告范文精選5篇 ★ 大學生的調(diào)研報告范文 ★ 大學生毛概課題報告范文 ★ 大學生調(diào)研報告格式模板范文 ★ 調(diào)查報告范文精選5篇 ★ 高中研究性學習報告范文精選5篇 ★ 大學生個人總結報告范文精選5篇 ★ 大學生調(diào)研方案范文

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