校園文化建設(shè)方案，淺談怎樣建設(shè)校園文化

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-11 07:54:32 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，淺談怎樣建設(shè)校園文化
2，年度校園文化建設(shè)方案3
3，對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的設(shè)想和建議
4，校園文化建設(shè)方案
5，大學(xué)校園文化節(jié)方案
6，校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案
7，跪求關(guān)于校園文明建設(shè)的建議
8，學(xué)校全面改造方案
9，班級(jí)文化建設(shè)方案
10，如何創(chuàng)建特色班級(jí)文化建設(shè)包括方案內(nèi)容的說(shuō)明總結(jié) 活動(dòng)安排

1，淺談怎樣建設(shè)校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要教育陣地,搞好校園文化建設(shè)是每一個(gè)教育工作者的重要任務(wù).校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響.本文指出校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì).文中就校園文化建設(shè)的必要性、校園文化建設(shè)的內(nèi)容方法及校園文化的育人功能等方面展開了簡(jiǎn)要的探討.

淺談怎樣建設(shè)校園文化

2，年度校園文化建設(shè)方案3

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。 4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。 5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。五、具體實(shí)施步驟（一）校園靜態(tài)文化建設(shè) 1、抓好黑板報(bào)的宣傳，正常教學(xué)時(shí)間每月更新一次。 2、繼續(xù)對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行美化，爭(zhēng)取讓每一塊墻壁說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的教科書,上一學(xué)年我們完成了“寒山子文化長(zhǎng)廊”、和合樓的環(huán)境布置，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)“和合文化長(zhǎng)廊”和“和合陳列室”的布置。 3、將“營(yíng)造書香校園”創(chuàng)辦特色學(xué)校活動(dòng)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，將圖書室的書配發(fā)到每個(gè)班級(jí)，增加每個(gè)班級(jí)的課外閱讀圖書量，方便學(xué)生的讀書需求。 4、加強(qiáng)硬件建設(shè)。每個(gè)教室配備書架、給外出活動(dòng)的教師配備便攜式擴(kuò)音器。建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設(shè)備。操場(chǎng)全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺(tái)，將原來(lái)的主席臺(tái)、升旗臺(tái)移到操場(chǎng)的東西兩邊。 5、加強(qiáng)校內(nèi)的美化綠化工作。由學(xué)校保安定期對(duì)花木、草坪進(jìn)行修剪，由總務(wù)處安排人員定期對(duì)魚池、標(biāo)語(yǔ)、橫幅等設(shè)施進(jìn)行維護(hù)、更換。 6、建設(shè)節(jié)水型學(xué)校，申請(qǐng)引入直飲水，改善學(xué)生的飲水條件，并將學(xué)校內(nèi)的人工湖里的活水引入廁所，循環(huán)使用，節(jié)能環(huán)保，減少水資源的浪費(fèi)，真正做到節(jié)約用水。（二）校園內(nèi)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。 1、辦好“寒山書韻”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。 2、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。 3、充分發(fā)揮校園廣播、板報(bào)的功能，升旗儀式上增加“和合小故事”，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的和合事跡，并評(píng)出“和合小明星”，張貼于板報(bào)上，使育人環(huán)境更上檔次。 4、建立校長(zhǎng)信箱，搜集教師、學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的意見和建議。 5、加大圖書室設(shè)施的開放力度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。 6、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化、辦公室文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生、教師的文化建設(shè)意識(shí)，讓學(xué)校的人文環(huán)境變得更好。 7、積極開展家、校、社會(huì)三結(jié)合教育，定期召開家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，齊抓共管形成教育合力。 8、周邊環(huán)境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無(wú)衛(wèi)生死角，周圍無(wú)影響學(xué)校秩序的商店、攤點(diǎn)和“三廳一室”。 9、抓好校園文化的落實(shí)工作，校本課程《寒山書韻》進(jìn)入課堂，開展《寒山書韻》集體備課活動(dòng)，舉辦“寒山書韻”主題的第十四屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 10、文化氛圍。通過(guò)組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動(dòng)主要有：成立寒山子讀書會(huì)并開展“談感受” 活動(dòng)；“師生共訪寒山子”活動(dòng)；成立青年教師書法興趣小組，開展“寒山杯”教師書法大賽；“和合校園”元旦教師文藝匯演活動(dòng)等。學(xué)生層面的活動(dòng)以 “和合”為中心，形成系列，主要有：班級(jí)文化布置評(píng)比；“學(xué)會(huì)生活”暑期社會(huì)實(shí)踐小報(bào)評(píng)比；“樹人文精神”讀書征文比賽；“和合杯”走進(jìn)寒山攝影大賽；白衣山敬老院送溫暖活動(dòng)；“和合杯”標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作大賽；“愛心小天使、小小當(dāng)家人”活動(dòng)等。 11、抓好教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校為教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成街頭小良好的教風(fēng)，推動(dòng)街頭小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。 12、開展學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，成立“韻和社團(tuán)”，開設(shè)33個(gè)不同的興趣班，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生的各方面素養(yǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。街頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年9月年度校園文化建設(shè)方案 [篇3] 一、指導(dǎo)思想：我校2017學(xué)年校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“讓校園成為共同成長(zhǎng)的樂園”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的主流價(jià)值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有我校特色的校園文化。（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，進(jìn)一步突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。（二）廣泛宣傳我校辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。（三）通過(guò)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的.生活情趣。（四）校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。（五）構(gòu)建科學(xué)的富有人文情懷的學(xué)校制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。三、組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。 1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：董少建副組長(zhǎng)：晉留紅袁德坡組員：曹衛(wèi)坡王建德謝榮偉 2、執(zhí)行小組：組長(zhǎng)：曹衛(wèi)坡副組長(zhǎng)：年級(jí)組長(zhǎng) 組員：各年級(jí)班主任四、遵循原則 1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。 2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng)。 3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。 4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。 5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。五、具體實(shí)施步驟（一）校園靜態(tài)文化建設(shè) 1、抓好書法特色建設(shè)，在校園內(nèi)布置書法家簡(jiǎn)介、作品。 2、繼續(xù)對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行美化，爭(zhēng)取讓每一塊墻壁說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的教科書,上一學(xué)年我們完成了“書法長(zhǎng)廊”的環(huán)境布置。 3、將“營(yíng)造書香校園”創(chuàng)辦特色學(xué)校活動(dòng)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，將圖書室的書配發(fā)到每個(gè)班級(jí)，增加每個(gè)班級(jí)的課外閱讀圖書量，方便學(xué)生的讀書需求。 4、加強(qiáng)硬件建設(shè)。每個(gè)教室配備書架、給外出活動(dòng)的教師配備便攜式擴(kuò)音器。建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設(shè)備。操場(chǎng)全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺(tái)，將原來(lái)的主席臺(tái)、升旗臺(tái)移到操場(chǎng)的東西兩邊。 5、加強(qiáng)校內(nèi)的美化綠化工作。由學(xué)校保安定期對(duì)花木、草坪進(jìn)行修剪，由總務(wù)處安排人員定期對(duì)標(biāo)語(yǔ)、橫幅等設(shè)施進(jìn)行維護(hù)、更換。（二）校園內(nèi)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。 1、辦好“書香墨韻”書法校刊活動(dòng)。 2、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。 3、充分發(fā)揮校園廣播、板報(bào)的功能，升旗儀式上增加“書法小故事”，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的事跡，并評(píng)出“書法小明星”，張貼于板報(bào)上，使育人環(huán)境更上檔次。 4、建立校長(zhǎng)信箱，搜集教師、學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的意見和建議。 5、加大圖書室設(shè)施的開放力度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。 6、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化、辦公室文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生、教師的文化建設(shè)意識(shí)，讓學(xué)校的人文環(huán)境變得更好。 7、積極開展家、校、社會(huì)三結(jié)合教育，定期召開家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，齊抓共管形成教育合力。 8、周邊環(huán)境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無(wú)衛(wèi)生死角，周圍無(wú)影響學(xué)校秩序的商店、攤點(diǎn)和“三廳一室”。 9、抓好校園文化的落實(shí)工作，校本課程《書香墨韻》進(jìn)入課堂，開展《書香墨韻》集體備課活動(dòng)，舉辦“寒山書韻”主題的第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 10、文化氛圍。通過(guò)組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動(dòng)主要有：成立青年教師書法興趣小組，開展教師書法大賽；“校園”元旦教師文藝匯演活動(dòng)等。學(xué)生層面的活動(dòng)主要有：班級(jí)文化布置評(píng)比；“學(xué)會(huì)生活”暑期社會(huì)實(shí)踐小報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。 11、抓好教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校為教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想，使每一位教師都能有所發(fā)展。 12、開展學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，成立“書法社團(tuán)”，開設(shè)31個(gè)不同的興趣班，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生的各方面素養(yǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。伊川縣直第二小學(xué) 2017年9月弘揚(yáng)書法特色升級(jí)品牌坐標(biāo) ——縣直二小校園文化建設(shè)實(shí)施方案伊川縣直第二小學(xué) 2017年9月

年度校園文化建設(shè)方案3

3，對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的設(shè)想和建議

1. 加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主體引導(dǎo)，樹立校園文化全員共建意識(shí)。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。2. 加強(qiáng)校園文化精神文化建設(shè)，以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，把握校園文化建設(shè)是思想內(nèi)涵。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人3. 加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。4. 加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。通過(guò)輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。5. 提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。6. 確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成開放的校園文化建設(shè)觀念。在社會(huì)文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì)化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。7. 完善各種咨詢服務(wù)。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。

依據(jù)這個(gè)大學(xué)的特色，發(fā)展有利于國(guó)家發(fā)展的學(xué)業(yè)建設(shè)例如：建筑學(xué)院要注重節(jié)能建筑人才的培養(yǎng)一定要想法提高學(xué)生的整體素質(zhì)注重學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)盡可能地使學(xué)生多接觸社會(huì)社團(tuán)的活動(dòng)要做到正真有意義，不要為了完成任務(wù)，而走形式話道路

對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的設(shè)想和建議

4，校園文化建設(shè)方案

　　校園文化建設(shè)方案　　　　一、指導(dǎo)思想　　　　校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。　　　　二、目標(biāo)任務(wù) 　　　　總體目標(biāo)：　　　　遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，使我校形成“競(jìng)爭(zhēng)、合作、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校和實(shí)施“五個(gè)一”優(yōu)化升級(jí)工程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　　　具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：　　　　（一）環(huán)境建設(shè) 　　　　1、綠化、美化工作　　　　目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。　　　　工作任務(wù)：　　　　①做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。　　　　②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全校花草、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。　　　　2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：　　　　目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。　　　　工作任務(wù)：　　　　①對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。　　　　②規(guī)范室內(nèi)物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。　　　　③開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評(píng)選活動(dòng)。　　　　④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。　　　　3、人文景觀建設(shè)：　　　　目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。　　　　工作任務(wù)：　　　　①適當(dāng)設(shè)置人文景觀。　　　　②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言燈箱語(yǔ)錄牌和匾牌。　　　　③修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。　　　　（二）校風(fēng)校紀(jì)：　　　　l、干部風(fēng)紀(jì)：　　　　目標(biāo)：堅(jiān)持實(shí)事求是、講求實(shí)效、不搞形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，科學(xué)管理，人格育人。　　　　工作任務(wù)：　　　　①嚴(yán)格工作紀(jì)律：建立考勤制度和工作日制度。　　　　②規(guī)范工作行為：不斷修訂完善本單位、部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。　　　　③繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)提升工程”和黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。　　　　④加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評(píng)比工作。　　　　2、教師風(fēng)紀(jì)：　　　　目標(biāo)：工作中做到嚴(yán)于律己，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣。　　　　工作任務(wù)：　　　　①建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)行為。　　　　②強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，樹立實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的良好形象，做到典型引路，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)。　　　　③搞好校本培訓(xùn)，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一專多能、創(chuàng)新力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍。　　　　④加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以科研為先導(dǎo)，以科研促管理，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展。　　　　⑤加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評(píng)比。　　　　3、學(xué)生風(fēng)紀(jì)：　　　　目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守公共道德、維護(hù)公共秩序，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規(guī)范行為，在學(xué)生中形成“輕松愉快學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)”的良好氛圍。　　　　工作任務(wù)：　　　　①抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使兩操、路隊(duì)、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)、文明用語(yǔ)等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。　　　　②教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。　　　　③提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)獲得知識(shí)的趣味性和主動(dòng)性，并開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。　　　　④加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。　　　　4、職工風(fēng)紀(jì)：　　　　目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。　　　　工作任務(wù)：　　　　①開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規(guī)范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。　　　　②制定獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選文明處室和文明標(biāo)兵，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。　　　　（三）文化氛圍：　　　　1、宣傳輿論：　　　　目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央和省市縣關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為根本指導(dǎo)、正確把握輿論導(dǎo)向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證。　　　　工作任務(wù)：　　　　①充分發(fā)揮黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。　　　　②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。　　　　③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合“三個(gè)代表”重要思想，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。　　　　2、校園文化：　　　　目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色，使第二課堂形成風(fēng)景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。　　　　工作任務(wù)：　　　　①本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。　　　　②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。　　　　③開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。　　　　④開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng)。　　　　（四）道德規(guī)范：　　　　1、文明舉止：　　　　目標(biāo)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。　　　　工作任務(wù)：　　　　①加強(qiáng)禮儀教育。　　　　②加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感。　　　　③講求衛(wèi)生，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。　　　　④開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。　　　　⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。　　　　2、道德行為：　　　　目標(biāo)：形成遵守社會(huì)公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護(hù)集體榮譽(yù)，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。　　　　工作任務(wù)：　　　　①開展以青年志愿者和共青團(tuán)員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。　　　　②進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國(guó)主義教育。　　　　③進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。　　　　④開展愛國(guó)愛校、成才報(bào)國(guó)為主題的教育活動(dòng)。　　　　（五）校內(nèi)秩序：　　　　目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn)，各類規(guī)章制度健全，安全防范工作落實(shí)，無(wú)火災(zāi)事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。　　　　工作任務(wù)：　　　　①?gòu)?qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。　　　　②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。　　　　③維護(hù)校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序　　　　④落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全。　　　　⑤加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的`學(xué)習(xí)、生活秩序。　　　　⑥采取切實(shí)措施，加強(qiáng)防范工作，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。　　　　三、具體措施　　　　1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。　　　　校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。　　　　2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。　　　　成立由學(xué)校黨支部、校委會(huì)為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。　　　　具體分工：　　　　辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì)、制度建設(shè)、宣傳輿論、道德規(guī)范　　　　教導(dǎo)處：師生風(fēng)紀(jì)、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范　　　　德育處：師生風(fēng)紀(jì)、思想建設(shè)、文化氛圍、道德規(guī)范　　　　總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范　　　　工會(huì)：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。　　　　3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。　　　　師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

5，大學(xué)校園文化節(jié)方案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=505 學(xué)校藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)資料：計(jì)劃、總結(jié)、方案 [433] 大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 [1073] 小學(xué)藝術(shù)節(jié)方案 [1144] 校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 [1291] 舞蹈比賽活動(dòng)實(shí)施方案 [1074] 中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)總體活動(dòng)方案 [818] 小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 [1230] 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 [657] 校園文化藝術(shù)節(jié)方案 [1062] “輕舞飛揚(yáng)”舞蹈大賽實(shí)施方案 [871] 中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 [687] 中小學(xué)幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 [602] 原文標(biāo)題：活動(dòng)方案藝術(shù)節(jié)活動(dòng) [吾愛教育www.isud.com.cn]原文網(wǎng)址：http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=505

1.展示大學(xué)生風(fēng)采，展現(xiàn)大學(xué)生的表達(dá)能力和應(yīng)用能力，讓社會(huì)更多的了解大學(xué)生。 2.縮短大學(xué)校園與社會(huì)的距離，促進(jìn)大學(xué)校園與社會(huì)的良性互動(dòng)，利于社會(huì)企業(yè)對(duì)這方面人才的吸納。 3.大學(xué)與大學(xué)之間的互動(dòng)，利于大學(xué)之間消息的互動(dòng)，利于大學(xué)老師的交流和大學(xué)資源的流動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)之間合作性。 4.傳播大學(xué)文化，使大家更能了解大學(xué)那種自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔的大學(xué)品質(zhì)。

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6，校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。下面是有校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案，歡迎參閱。　　校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案范文1 　　為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。　　一、校園文化建設(shè)理念　　整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。　　二、校園文化建設(shè)的背景　　1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。　　2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。　　3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。　　三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路　　我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色: 　　1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。　　2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。　　3、校園文化建設(shè)的成果:通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。　　四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路　　1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。　　校訓(xùn)、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。　　2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。　　校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案范文2 　　一、建設(shè)背景　　校園文化是社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，并以社會(huì)主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來(lái)豐富其文化底蘊(yùn)，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性、緊迫性和必要性。　　(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，是體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的需要　　胡錦濤在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。”社會(huì)主義的文化建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這就決定了社會(huì)主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須堅(jiān)持教育為本、德育為先的思想，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想、理想信念、價(jià)值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的根本方向、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧校園文化，離開社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就會(huì)迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)。　　在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和榮辱觀,通過(guò)校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ)。　　(二)堅(jiān)持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的必要所在　　所謂和諧校園，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè)。　　校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、教育教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。如果說(shuō)硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì)。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無(wú)疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上。我們作為民辦高職學(xué)院，具體說(shuō)來(lái)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下，形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升，形成教書育人、尊師重教、為人為學(xué)、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境。即形成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)和睦、與人為善、樂于助人的良好校園風(fēng)尚，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣。　　在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質(zhì)。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當(dāng)前，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于通過(guò)校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位。在校園文化建設(shè)中，只有堅(jiān)持以人為本，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的、科學(xué)創(chuàng)新的、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會(huì)思想庫(kù)對(duì)于提高社會(huì)的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。　　(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向，反對(duì)和抵制落后腐朽文化，是堅(jiān)持社會(huì)主義方向的體現(xiàn) 　　在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何形成社會(huì)普遍認(rèn)同的理想信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，是文化建設(shè)面臨的首要問(wèn)題。大學(xué)作為社會(huì)各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺(tái)，在主流文化與非主流文化相互交織，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過(guò)程中必須回答的問(wèn)題。　　校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分，是民族精神、時(shí)代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。比如，愛國(guó)愛校、集體主義、主人翁意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新、誠(chéng)信友善、樂于助人等等，通過(guò)它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多因素的影響，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化、卡通文化、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來(lái)越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞，并對(duì)主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。堅(jiān)持以主流文化為主導(dǎo)，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則。一方面，堅(jiān)定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實(shí)性與合理性，肯定其在繁榮校園文化、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用，促進(jìn)與其主流文化的融合;對(duì)非主流文化的消極作用也要敢于批評(píng)和指正，特別是其中容易引發(fā)思想困惑、道德失范，與主流價(jià)值截然對(duì)立的價(jià)值主張，只有堅(jiān)持主流文化，才能促進(jìn)有利于人才成長(zhǎng)的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成。　　校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案范文3 　　一、指導(dǎo)思想　　以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。　　二、目標(biāo)任務(wù) 　　(一)環(huán)境建設(shè) 　　1、綠化、美化工作　　①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。　　②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全校花草、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。　　2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境: 　　①對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。　　②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤，為教工各項(xiàng)文娛活動(dòng)提供舒適的外部環(huán)境。　　③開展“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)選活動(dòng)。　　④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。　　3、人文景觀建設(shè): 　　①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。　　②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語(yǔ)錄牌和匾牌。　　③根據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。　　(二)文化氛圍: 　　1、宣傳輿論　　①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。　　②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。　　③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動(dòng)，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。　　2、校園文化: 　　①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。　　②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。　　③開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。　　(三)道德規(guī)范: 　　1、文明舉止: 　　①加強(qiáng)禮儀教育。　　②加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感。　　③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。　　2、道德行為: 　　①開展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。　　②進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國(guó)主義教育。　　③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動(dòng)。　　(四)校內(nèi)秩序: 　　①?gòu)?qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。　　②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。　　③落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全　　④加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。　　三、具體措施　　1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。　　校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。　　2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。　　成立由學(xué)校黨支部、校委會(huì)為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。　　3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

7，跪求關(guān)于校園文明建設(shè)的建議

1 建立專門的貼廣告的專欄，在其他地方粘貼的，要派人立刻除去，并給予告知應(yīng)該在何處粘貼。2 在圖書館里在醒目位置粘貼安靜標(biāo)語(yǔ)，不合作者，請(qǐng)他出去，如此，一周必見成效

應(yīng)該增大校園和學(xué)生會(huì)的榜樣作用。讓學(xué)生自己管理自己。

你好！校園文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是催生教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。加強(qiáng)學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設(shè)工作，通過(guò)多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境。以此譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。打字不易，采納哦！

建議設(shè)置專門的張貼欄來(lái)張貼廣告，最好是分門別類，可以使內(nèi)容清晰有條理，這樣以后大家就都會(huì)來(lái)貼了

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 先說(shuō)小廣告問(wèn)題！整個(gè)大點(diǎn)的宣傳欄放在較為好的位置上讓小廣告往上貼一來(lái)易于管理有不好的內(nèi)容可以及時(shí)去掉也雅觀啊！ 2 來(lái)也讓小廣告有一定的生存空間一點(diǎn)不留也是不顯示的！不按規(guī)定的貼的一律揪出來(lái) 嚴(yán)厲批評(píng)啊批上幾個(gè)啊殺雞給猴看嘛！別人也就按章辦事了啊！############################################# 圖書館里保持安靜的方法真沒聽說(shuō)什么好辦法啊！安排個(gè)管理人員挺好啊有吵吵的直接請(qǐng)出去啊！管理上兩三個(gè)月應(yīng)該就能形成安靜的氣氛了啊！

8，學(xué)校全面改造方案

你好為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)。根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。一、指導(dǎo)思想以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、總體目標(biāo) 培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。從凈化、綠化、美化，整治校容校貌入手，以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。三、扎實(shí)推進(jìn)（一）精神文化建設(shè) 校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。因此我們的辦學(xué)理念是“精心做事、誠(chéng)實(shí)做人”；校訓(xùn)“求實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)”；校風(fēng)“真實(shí)教學(xué)、合作創(chuàng)新”；教風(fēng)“敬業(yè)愛生、博學(xué)奉獻(xiàn)”；學(xué)風(fēng)“樂學(xué)善思、勤奮進(jìn)取”（二）環(huán)境文化建設(shè) 從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作，力爭(zhēng)用三至五年時(shí)間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟板報(bào)欄、櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用功能室展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；在學(xué)校主要部位設(shè)立名人名言宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。（三）活動(dòng)文化建設(shè) 運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊(duì)員宣誓；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。積極開展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)使我校的古箏興趣小組演奏達(dá)到一定的水平。（四）課堂文化建設(shè)滿意請(qǐng)采納

9，班級(jí)文化建設(shè)方案

謹(jǐn)恭參考。具體還要因班而定。班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。 2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。 4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體內(nèi)容：班級(jí)名字：追趕太陽(yáng)077 班魂：優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴三、形式內(nèi)容：公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽(yáng)077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。讀書驛站：孩子們讀過(guò)文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）四、具體內(nèi)容安排： 1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心 5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo) 6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備 7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 2、主要抓手： ① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)； ② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣； ③ 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)； ④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。

10，如何創(chuàng)建特色班級(jí)文化建設(shè)包括方案內(nèi)容的說(shuō)明總結(jié) 活動(dòng)安排

說(shuō)一下我們班得到文化建設(shè)吧！對(duì)你不知道有沒幫助“飛鴿中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。班級(jí)的標(biāo)志是鴿子在藍(lán)天上自由飛翔。鴿子在藍(lán)天上自由飛翔作為我們班級(jí)標(biāo)志，是因?yàn)轼澴鱼逶≡诖禾鞝N爛的陽(yáng)光里，盡情地自由飛翔，讓我們充滿朝氣，讓孩子們相互協(xié)作，相互之間有了情感的交流，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、和諧的精神是我們所追求的。鴿子在我們的樂園，讓陽(yáng)光啟迪心靈；鴿子的樂園里，要讓快樂地成長(zhǎng)；我們的樂園，要陽(yáng)光燦爛，花開成海。我們班確立了“健康·自由·快樂”的班風(fēng)；確立了“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)”的班訓(xùn)；確立了中隊(duì)口號(hào)“我是快樂的飛鴿，飛到世界的每一個(gè)角落”。我們把班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)與飛鴿緊緊聯(lián)系在一起。我們確立的班規(guī)是：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。不說(shuō)話，靜息好，等待老師來(lái)上課。課堂上，專心聽，老師提問(wèn)認(rèn)真聽。答問(wèn)題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！為了體現(xiàn)飛鴿的無(wú)限自由和快樂，讓孩子們感受到鴿子的活力，健康、快樂、自由地成長(zhǎng)，我在班級(jí)里做了如下的建設(shè)：一、確定了班級(jí)建設(shè)的特色“自主管理，書香教室”。1、引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)月活動(dòng)和閱讀考級(jí)方案，不定期的向?qū)W生推薦本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，命名為“成長(zhǎng)樂園”。在教室的墻壁上設(shè)置版塊，把推薦書目的封面或者是書中精彩的畫面制成照片貼在版塊里，并配上精彩的解說(shuō)文字，不但激發(fā)了孩子的閱讀興趣，還讓孩子們對(duì)推薦的書目一目了然。2、設(shè)“綠葉飄舞，書韻飄香”專欄，用“快樂閱讀成長(zhǎng)樹”記錄學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)軌跡。3、利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，在班級(jí)里以小組為單位，進(jìn)行班級(jí)閱讀比賽，并且讓孩子們寫下讀書心得，張貼在展版上進(jìn)行相互交流，讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中學(xué)會(huì)讀書。二、著重培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體現(xiàn)三附凝聚精神。1、在班級(jí)里設(shè)置“三味書屋”。發(fā)揮班級(jí)團(tuán)結(jié)的精神，由班級(jí)里的每位小主人主動(dòng)、自愿地把家里閑置的圖書帶到班級(jí)中來(lái)，組成小小的班級(jí)圖書角，相互傳閱圖書，增加圖書的利用率，同時(shí)請(qǐng)專人負(fù)責(zé)管理班級(jí)圖書，做好借閱和歸還記錄，定期總結(jié)。2、設(shè)置班級(jí)“小小植物園”，讓學(xué)生把自己喜愛的植物帶到班級(jí)中來(lái)，讓全班的孩子一起來(lái)欣賞大自然的顏色，并且讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心照顧植物的本領(lǐng)，輪流來(lái)照顧這些植物，記錄下它們地生長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子都能夠明白：要愛護(hù)我們身邊的綠化。3、成立班級(jí)“手拉手”互助小分隊(duì)，請(qǐng)班級(jí)里在某一方面特別優(yōu)秀的學(xué)生和一些貧困生、學(xué)困生手拉手，自愿結(jié)對(duì)幫扶，并填寫結(jié)對(duì)幫扶表，歸入結(jié)對(duì)幫扶袋中，展示給全班的同學(xué)看，讓全班的同學(xué)都能夠積極主動(dòng)的去幫助其他的同學(xué)。4、在班級(jí)里設(shè)立多個(gè)工作崗位，實(shí)現(xiàn)班級(jí)里“事事有人做，人人有事做。”并且將工作特別突出的學(xué)生的事跡用文字和圖片展示給大家看，極力大家主動(dòng)為班級(jí)做事。三、經(jīng)常組織各類競(jìng)賽。1、設(shè)立“智慧樹”。在教室里設(shè)置學(xué)生的成長(zhǎng)記錄版塊，讓孩子們把通過(guò)自己努力得來(lái)的星星貼在上面，全班形成你追我趕的氛圍。2、結(jié)合學(xué)校德育工作的短期目標(biāo)，在班級(jí)里評(píng)選“每月一星”。此版塊涉及到德、智、體、體、美、勞各個(gè)方面。在此版塊中可以是學(xué)生的優(yōu)秀事跡，也可以是生動(dòng)的文字說(shuō)明。四、搭建學(xué)生展示的平臺(tái)。1、對(duì)于一些“問(wèn)題”學(xué)生，多進(jìn)行鼓勵(lì)，有時(shí)候也許是老師無(wú)意中的一個(gè)小舉動(dòng)，就會(huì)讓孩子改變?cè)S多，對(duì)于在某些方面特別有進(jìn)步的孩子，要有一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)：表?yè)P(yáng)欄。2、為班級(jí)里有特長(zhǎng)的孩子設(shè)立有特色的版塊，如：書畫長(zhǎng)廊、文學(xué)天地、星星之火、舞林大會(huì)等等，為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)，同學(xué)之間也可以相互學(xué)習(xí)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

一、指導(dǎo)思想：班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。二、總體目標(biāo)讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。三、工作措施：幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級(jí)寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)容定期檢查。⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。

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校園文化建設(shè)方案，淺談怎樣建設(shè)校園文化

本文目錄一覽

1，淺談怎樣建設(shè)校園文化

2，年度校園文化建設(shè)方案3

3，對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的設(shè)想和建議

4，校園文化建設(shè)方案

5，大學(xué)校園文化節(jié)方案

6，校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

7，跪求關(guān)于校園文明建設(shè)的建議

8，學(xué)校全面改造方案

9，班級(jí)文化建設(shè)方案

10，如何創(chuàng)建特色班級(jí)文化建設(shè)包括方案內(nèi)容的說(shuō)明總結(jié) 活動(dòng)安排

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