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1，泉海學校的環境分析怎么寫

環境分析的話要先將學校的周圍環境描寫一下，然后在將學校分成一個順序從頭開始寫，有環境好的容易描寫的地方可以多寫寫，但是有問題的地方也要及時的提出來。

不明白啊 = =！

泉海學校的環境分析怎么寫

2，綿陽師院的學校環境分析怎么寫

兩個校區都要寫，北校區是風景秀麗，山清水秀的，使勁夸。南校區就寫雖然不如北校區，但是校內環境正在建設中，相信以后定能超過北校區。

新校區有無空門面我就不知道了?。≈皇俏餍^ （綿陽火車站對面）似乎要搬??！，但是你可以乘坐 72 路公交車哈！市區在哪坐我還不知道！72路是從師院開出去的不是你說的那樣

老校區適合搞研究，園林式校區，新校區位于高新區周邊環境正在演變，夜景還不錯，校內環境大部分綠化完成，標志性建筑基本完成，逐步投入使用，寢室條件還好，校園交通便利、、、、可惜啊，我們都享受不了幾個月了、、、、

綿陽師院的學校環境分析怎么寫

3，寫一份調查校園環境的報告300

二、調查結果分析（一）怎樣看待學校草坪被踩踏問題？從南區到北區，或是從北區到南區，你總會看到很多在學校優美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢？調查中發現55%的學生認為是“方便，超近道”、28%的學生認為是“跟著別人走”?？梢?，我們的道路中有很多設計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學生必經之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學生上下學的必經路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇“超近道”。同時，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕，就如“破窗理論”（即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發生）一樣，學生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。此外還有18%的學生認為是“道路不夠寬”，如北區逸夫樓右側則是這種原因造成的。那么，應該如何處理這種現象呢？調查中發現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學生都希望改變此種現象，（“維持現狀”的僅占4%），并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區學生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。當然校園的建設不能只靠學校單方面的努力，也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成?；谶@樣的原因，貴州大學學生會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進設計了問題（見附錄一，題4）。調查結果顯示，認為“標語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類似工作是的改進。（二）如何解決衛生的死角——廁所衛生問題？有人說廁所是衛生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛生可見一斑。可是我們貴州大學的廁所衛生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大，碰巧趕上內急，正好進了學校大門左側（子弟學校右側）的廁所?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無門、管道毀損、臭氣熏天等。那么，我們在校的學生對我們的廁所問題持什么樣的態度呢？是不是同樣的已“植入”不好的印象呢？調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛生滿意，女生中甚至只有3%。認為“較滿意，但仍需改進”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結達一半（共計51%）?？梢?，我們廁所衛生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善。

老鄉呀，好久沒回家了

寫一份調查校園環境的報告300