小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表有哪些

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1，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表有哪些
2，怎樣上好一年級(jí)語(yǔ)文課
3，一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案
4，小學(xué)一二年級(jí)的語(yǔ)文主要學(xué)什么啊
5，一年級(jí)語(yǔ)文
6，怎樣才能提高小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)
7，小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該注意些什么問(wèn)題

1，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表有哪些

？人民教育出版社小學(xué)年級(jí),2017年語(yǔ)文上冊(cè)118頁(yè)的生字表

我在輔導(dǎo)孩子語(yǔ)文時(shí)，不知道哪個(gè)字他學(xué)過(guò)哪個(gè)字他沒(méi)學(xué)過(guò)，懇求小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表有哪些

2，怎樣上好一年級(jí)語(yǔ)文課

你能提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明你是一位十分敬業(yè)的老師。原因是有不少人都認(rèn)為一年級(jí)太簡(jiǎn)單了，隨便都可以教好。其實(shí)不然，教一年級(jí)的孩子存在一個(gè)最大的問(wèn)題就是從幼兒圓到學(xué)校轉(zhuǎn)軌的問(wèn)題。從玩到學(xué)——確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，所以我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手。1、首先要培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，十分有助于你的教學(xué)。3、開(kāi)始不要怕進(jìn)度慢，多采取互動(dòng)的教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心。4、適當(dāng)加一些孩子們感興趣的課外內(nèi)容。5、課間要和孩子多溝通，讓孩子先喜歡你，慢慢孩子也就會(huì)喜歡你講的課啦。試試吧，祝你成功！

小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課，教學(xué)任務(wù)特別重，而學(xué)生又特別小，剛剛進(jìn)入學(xué)堂，很多習(xí)慣都還沒(méi)有養(yǎng)成，所以一年級(jí)的課特難上。建議從“實(shí)在”兩個(gè)字上下功夫，多用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。把課堂融入游戲也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，但要控制好度。

首先要搞好組織教學(xué)，讓學(xué)生集中精力聽(tīng)，還得培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，所講的知識(shí)要慢，要細(xì)，還得加強(qiáng)督導(dǎo)，督促落實(shí)。

怎樣上好一年級(jí)語(yǔ)文課

3，一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：http://shanhcga0.blog.163.com/blog/static/17109760720108157930659/一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃

人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全套教案（附小結(jié)），共198頁(yè)，這里只能復(fù)制一小部分入學(xué)教育一、教學(xué)目標(biāo) 1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。 2、依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)教育。 3、觀察與演示結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為小學(xué)生了，你們高興嗎？ 2、讓我們一起唱首歌嗎？（上學(xué)歌）（二）討論學(xué)習(xí) 1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？ 2、討論。（1）看圖說(shuō)一說(shuō)，圖上都有誰(shuí)？在干什么？（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做些什么？你還聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里可以做些哪些事？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象，采用討論的形式鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。）（四）情景練習(xí)。 1、圖上的老師和小朋友分別說(shuō)了什么？ 2、模擬練習(xí)。（1）情境一：師生交流。（上學(xué)路上。）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)一個(gè)同學(xué)…… 這個(gè)同學(xué)：老師早！（2）情境二：生生交流。自我介紹，說(shuō)明自己的姓名及其他情況。游戲："找朋友"。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》（3）情境三：自由交流。以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物（可以有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)），自由練習(xí)對(duì)話。小組表演。 3、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷，談?wù)勆蠈W(xué)的感受。 4、口語(yǔ)交際：根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)一個(gè)完整的句子。 1、a o e 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)a 、o 、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a 、o 、e 的音。 3、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書(shū)寫(xiě)a 、o 、e 。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：a 、o 、e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。難點(diǎn)：a 、o 、e 的第二聲和第三聲教學(xué)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

4，小學(xué)一二年級(jí)的語(yǔ)文主要學(xué)什么啊

小學(xué)一二年級(jí)是小學(xué)的第一學(xué)段一、識(shí)字與寫(xiě)字 1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)800～1000個(gè)漢字。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 5、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。二、閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 4、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 6、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 9、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。 10、喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。三、寫(xiě)話 1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。 2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。四、口語(yǔ)交際 1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。 5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。五、綜合性學(xué)習(xí) 1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

識(shí)字教學(xué)。

首先我們小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容是舍本逐末。大家一看，沒(méi)錯(cuò)啊！就應(yīng)該這樣學(xué)，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)。方法本身是沒(méi)有錯(cuò)，只是不斷地重復(fù)卻是謬以千里。小學(xué)生尤其是小學(xué)一二年級(jí)階段，最重要的是培養(yǎng)大量閱讀（泛讀）的良好習(xí)慣，不斷地識(shí)字認(rèn)字，學(xué)會(huì)在各種語(yǔ)境中的使用方法。談到閱讀，就不得不談到識(shí)字，上海將小學(xué)原2年的2000識(shí)字量延長(zhǎng)為3年，美其名曰減負(fù)，我卻認(rèn)為應(yīng)該減少的是拼音的學(xué)習(xí)時(shí)間和拼音在考試中的分?jǐn)?shù)比例，應(yīng)該把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高識(shí)字量和詞匯應(yīng)用上來(lái)，而不是大量的書(shū)寫(xiě)。大量的書(shū)寫(xiě)和拼音學(xué)習(xí)占用了思考的時(shí)間，撿了芝麻，丟了西瓜。同時(shí)推遲了孩子充分認(rèn)識(shí)世界的時(shí)間點(diǎn)，限制了思維發(fā)展的空間。這里面尤其要注意的是一年級(jí)男孩手部肌肉發(fā)育和語(yǔ)言能力的發(fā)展比女孩晚，這兩方面恰恰是一年級(jí)老師著重強(qiáng)調(diào)的，如果沒(méi)有早教，大部分男孩子寫(xiě)字差、語(yǔ)言表達(dá)能力差是必然的。

5，一年級(jí)語(yǔ)文

1/3一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。2/3二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，

描寫(xiě)彩虹的好詞好句好段好詞彩虹長(zhǎng)虹虹霞白虹彩橋懸掛橫跨圓弧彩虹當(dāng)空雨后彩虹七色彩虹弧狀虹霓白虹貫日彩橋橫空色澤鮮艷五彩繽紛若隱若現(xiàn) 光芒萬(wàn)丈好句往東看，一個(gè)弧形的、半透明的彩虹浮現(xiàn)在暗云中間，淡褐色、黃色、微紅，若隱若現(xiàn)。絢爛的七色彩虹飛越于大江之上，水天兩座彩橋相映相襯，真像一座絢麗的天橋。一條虹橫跨在整個(gè)天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。一條彩虹出現(xiàn)在碧藍(lán)的天空，各種顏色織在一起相映生輝，像一座金橋，氣勢(shì)雄偉地橫臥天際。雨后的天空出現(xiàn)了七彩的虹，猶如花束編織的環(huán)帶，綴在藍(lán)色的裙襟上。一條鮮艷的虹，從綠蔥蔥的田野里升起來(lái)，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。這道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引入神話世界。那道美麗的彩虹是掛在樹(shù)林上空，酒下無(wú)數(shù)亮斑。彩虹七色分明，燦爛奪目，仿佛一座節(jié)目的彩色拱門。

6，怎樣才能提高小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)

首先要使孩子愛(ài)上語(yǔ)文，其次讓孩子有扎實(shí)的基礎(chǔ)，特別是拼音了。在有了這些的基礎(chǔ)上采用多種方法讓孩子記憶生字，多讀讀孩子感興趣的故事一提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣一定可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)的。加油！贊同0| 評(píng)論 2012-5-18 20:12 水仙玉立 | 四級(jí) 首先要使孩子愛(ài)上語(yǔ)文，其次讓孩子有扎實(shí)的基礎(chǔ)，特別是拼音了。在有了這些的基礎(chǔ)上采用多種方法讓孩子記憶生字，多讀讀孩子感興趣的故事一提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣一定可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)的。加油！希望對(duì)你有所幫助！贊同0| 評(píng)論 2012-5-18 21:39 吳明試 | 二級(jí) 一年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)和別人很難有差距，到了高年級(jí)差距就拉出來(lái)了。要想孩子在高年級(jí)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)好，就要從一年級(jí)開(kāi)始。首先不是讓孩子學(xué)拼音，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣。一件事情，你沒(méi)有興趣怎么也做不好，興趣是最好的老師。因?yàn)楸旧碚Z(yǔ)文這個(gè)東西就是要考自己慢慢積累的，也不是一天兩天就學(xué)得完的，語(yǔ)文好可以提高你自身的素養(yǎng)。先讓孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文，然后在從基礎(chǔ)開(kāi)始：1.學(xué)好拼音，拼音是一年級(jí)時(shí)的重點(diǎn)，拼音沒(méi)學(xué)好，就無(wú)法進(jìn)行高年級(jí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嘧郑~都要去查字典。2.查字典，學(xué)了拼音就要學(xué)會(huì)查字典，讓自己學(xué)會(huì)更多的字。3.認(rèn)字，學(xué)會(huì)了認(rèn)字，方便孩子閱讀更多的書(shū)籍。4.閱讀，每次的考試都會(huì)考到閱讀題，特別是高年級(jí)，可是就是往往閱讀題丟分最多，因?yàn)樗磕阕约喝ダ斫猓皇菚?shū)上學(xué)到的。所以我覺(jué)得，在孩子小的時(shí)候，就應(yīng)該讓他讀，多讀，什么書(shū)都讀，這樣，高年級(jí)的閱讀能力才不會(huì)差。5.寫(xiě)話，說(shuō)白了就是作文。高年級(jí)也是每次都會(huì)有作文，就是作文丟分也多。為什么？就是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候沒(méi)有多練習(xí)。你問(wèn)，一年級(jí)連字都不會(huì)認(rèn)幾個(gè)，就別說(shuō)寫(xiě)，還寫(xiě)作文！我告訴你，這是個(gè)緩慢的過(guò)程，你想一下子學(xué)好作文，不可能。對(duì)于一年級(jí)的小孩子，我認(rèn)為就是每天寫(xiě)一句話，就一句話行了，關(guān)鍵就在于要寫(xiě)，要堅(jiān)持，不要認(rèn)為這個(gè)不重要，其實(shí)，你每天就這樣寫(xiě)，到了高年級(jí)，你的作文一定不會(huì)差。當(dāng)然我說(shuō)的是一年級(jí)。二年級(jí)呢，就可以根據(jù)孩子的情況說(shuō)了，可以寫(xiě)一段話，當(dāng)然，才二年級(jí)的孩子，你根本就不要指望他可以寫(xiě)多么地好，那是不可能的，只要他寫(xiě)就行了，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)鼓勵(lì)。以上都是我總結(jié)出來(lái)的方法，不過(guò)我覺(jué)得最重要的還是孩子自己本身。他喜歡學(xué)，他就會(huì)學(xué)。還有，想一年級(jí)的小孩子，當(dāng)他上課不聽(tīng)講的時(shí)候，家長(zhǎng)不要批評(píng)他，每天下午放學(xué)后就問(wèn)他：今天在學(xué)校學(xué)了什么??！當(dāng)孩子答不出來(lái)的時(shí)候，他上課就沒(méi)有聽(tīng)講，家長(zhǎng)多問(wèn)幾天，孩子就知道你每天都會(huì)問(wèn)他，自然而然就會(huì)聽(tīng)講了。我建議買《中國(guó)狀元學(xué)習(xí)法》這本書(shū)，很好的，里面有很多關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)并不代表以后的成績(jī)，只要達(dá)到中上等，90分左右就可以了。

首先要使孩子愛(ài)上語(yǔ)文，其次讓孩子有扎實(shí)的基礎(chǔ)，特別是拼音了。在有了這些的基礎(chǔ)上采用多種方法讓孩子記憶生字，多讀讀孩子感興趣的故事一提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣一定可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)的。加油！希望對(duì)你有所幫助！

首先要使孩子愛(ài)上語(yǔ)文，其次讓孩子有扎實(shí)的基礎(chǔ)，特別是拼音了。在有了這些的基礎(chǔ)上采用多種方法讓孩子記憶生字，多讀讀孩子感興趣的故事一提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣一定可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)的。加油！

一年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)和別人很難有差距，到了高年級(jí)差距就拉出來(lái)了。要想孩子在高年級(jí)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)好，就要從一年級(jí)開(kāi)始。首先不是讓孩子學(xué)拼音，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣。一件事情，你沒(méi)有興趣怎么也做不好，興趣是最好的老師。因?yàn)楸旧碚Z(yǔ)文這個(gè)東西就是要考自己慢慢積累的，也不是一天兩天就學(xué)得完的，語(yǔ)文好可以提高你自身的素養(yǎng)。先讓孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文，然后在從基礎(chǔ)開(kāi)始：1.學(xué)好拼音，拼音是一年級(jí)時(shí)的重點(diǎn)，拼音沒(méi)學(xué)好，就無(wú)法進(jìn)行高年級(jí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嘧郑~都要去查字典。2.查字典，學(xué)了拼音就要學(xué)會(huì)查字典，讓自己學(xué)會(huì)更多的字。3.認(rèn)字，學(xué)會(huì)了認(rèn)字，方便孩子閱讀更多的書(shū)籍。4.閱讀，每次的考試都會(huì)考到閱讀題，特別是高年級(jí)，可是就是往往閱讀題丟分最多，因?yàn)樗磕阕约喝ダ斫猓皇菚?shū)上學(xué)到的。所以我覺(jué)得，在孩子小的時(shí)候，就應(yīng)該讓他讀，多讀，什么書(shū)都讀，這樣，高年級(jí)的閱讀能力才不會(huì)差。5.寫(xiě)話，說(shuō)白了就是作文。高年級(jí)也是每次都會(huì)有作文，就是作文丟分也多。為什么？就是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候沒(méi)有多練習(xí)。你問(wèn)，一年級(jí)連字都不會(huì)認(rèn)幾個(gè)，就別說(shuō)寫(xiě)，還寫(xiě)作文！我告訴你，這是個(gè)緩慢的過(guò)程，你想一下子學(xué)好作文，不可能。對(duì)于一年級(jí)的小孩子，我認(rèn)為就是每天寫(xiě)一句話，就一句話行了，關(guān)鍵就在于要寫(xiě)，要堅(jiān)持，不要認(rèn)為這個(gè)不重要，其實(shí)，你每天就這樣寫(xiě)，到了高年級(jí)，你的作文一定不會(huì)差。當(dāng)然我說(shuō)的是一年級(jí)。二年級(jí)呢，就可以根據(jù)孩子的情況說(shuō)了，可以寫(xiě)一段話，當(dāng)然，才二年級(jí)的孩子，你根本就不要指望他可以寫(xiě)多么地好，那是不可能的，只要他寫(xiě)就行了，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)鼓勵(lì)。以上都是我總結(jié)出來(lái)的方法，不過(guò)我覺(jué)得最重要的還是孩子自己本身。他喜歡學(xué)，他就會(huì)學(xué)。還有，想一年級(jí)的小孩子，當(dāng)他上課不聽(tīng)講的時(shí)候，家長(zhǎng)不要批評(píng)他，每天下午放學(xué)后就問(wèn)他：今天在學(xué)校學(xué)了什么啊！當(dāng)孩子答不出來(lái)的時(shí)候，他上課就沒(méi)有聽(tīng)講，家長(zhǎng)多問(wèn)幾天，孩子就知道你每天都會(huì)問(wèn)他，自然而然就會(huì)聽(tīng)講了。我建議買《中國(guó)狀元學(xué)習(xí)法》這本書(shū)，很好的，里面有很多關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

7，小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該注意些什么問(wèn)題

一、重訓(xùn)練，促進(jìn)師生的交流與合作。接手班級(jí)之后，等到班級(jí)秩序穩(wěn)定，我就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)、說(shuō)話、小組合作等方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生怎樣以正確的姿勢(shì)看書(shū)讀書(shū)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還有就是站在自我的角度練習(xí)用“我認(rèn)為……我感覺(jué)……我想……”進(jìn)行說(shuō)話，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自我意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；訓(xùn)練學(xué)生小組合作怎樣學(xué)，怎樣匯報(bào)，怎樣評(píng)價(jià)，并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。二、重積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開(kāi)這方面的教學(xué)。第一步，我首先抓住教材語(yǔ)文園地中的“日積月累”，通過(guò)記憶比拼、開(kāi)火車、快速接龍等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到積累的樂(lè)趣和收獲。第二步，使學(xué)生能用課本中教給的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字，例如把簡(jiǎn)單的熟字，也就是已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字加一加，減一減，變成另外一個(gè)字，或是熟字加偏旁減偏旁。第三步，圍繞“日積月累”這個(gè)主題，我組織學(xué)生開(kāi)展一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，“比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多”、“摘蘋(píng)果”、“登山”，通過(guò)這些游戲來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字詞，不但調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，而且表現(xiàn)好的學(xué)生或是小組，都及時(shí)在學(xué)習(xí)園地上的“展示欄”上，給學(xué)生畫(huà)上紅花獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。三、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。新課程改革大力提倡“讀中感悟”。一年級(jí)的課文是富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不長(zhǎng)。用來(lái)鍛煉朗讀是很好的材料，加上課件教學(xué)，讓學(xué)生先模仿錄音跟讀課文，在了解了課文后再試著自己朗讀，一些重點(diǎn)的句子和段落還可以幾個(gè)學(xué)生來(lái)比賽讀，讀完評(píng)價(jià)再讀，看看有沒(méi)有進(jìn)步。

呵呵，我是小學(xué)語(yǔ)文教師。也談不上對(duì)教學(xué)方面很了解吧，只是有一些建議，愿意和你分享一下。在沒(méi)有接觸那些孩子以前，你也許會(huì)感到很茫然，不知道見(jiàn)到學(xué)生們說(shuō)的第一句話應(yīng)該是什麼，不知道在你上課的時(shí)候他們是否會(huì)配合的很好，等等一些問(wèn)題，這導(dǎo)致你很怕，但是只要你一旦接觸他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的孩子也是很有思想很懂事的。他們會(huì)對(duì)一個(gè)新老師感到好奇，從而變的很尊敬你。不要一直想著課前準(zhǔn)備的教案，那樣會(huì)使你很緊張，一年級(jí)的孩子都是從拼音學(xué)起，這對(duì)於你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直易如反掌，所以課前根本不用準(zhǔn)備太多，他們也不會(huì)提出一起古怪刁鉆的問(wèn)題。最重要的一點(diǎn)，就是把班上的孩子們都看成是你自己的孩子，當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，你要想這麼小的孩子這麼可能不犯錯(cuò)，如果是你自己的孩子犯錯(cuò)你會(huì)怎樣教育，想想這些，你就會(huì)發(fā)自心底的去教育他們，而孩子們各個(gè)都是很聰明的，你對(duì)他好，他能感受的到，他也就慢慢的變乖了。作為小學(xué)老師，而且是語(yǔ)文教師，更是一年級(jí)的語(yǔ)文教師，你的一言一行也許就是給孩子們作為一種效仿。他們會(huì)模仿你的一切，所以還是很不輕松的。記住，將心比心，雖然你面對(duì)的是一群可愛(ài)的孩子，可他們才是我們社會(huì)上最重要的一分子。（呵呵，說(shuō)起孩子就有說(shuō)不完的話。還有很多方面的經(jīng)驗(yàn)更需要你在以後的工作當(dāng)中去積累。）

呵呵，我是小學(xué)語(yǔ)文教師。也談不上對(duì)教學(xué)方面很了解吧，只是有一些建議，願(yuàn)意和你分享一下。在沒(méi)有接觸那些孩子以前，你也許會(huì)感到很茫然，不知道見(jiàn)到學(xué)生們說(shuō)的第一句話應(yīng)該是什麼，不知道在你上課的時(shí)候他們是否會(huì)配合的很好，等等一些問(wèn)題，這導(dǎo)致你很怕，但是只要你一旦接觸他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的孩子也是很有思想很懂事的。他們會(huì)對(duì)一個(gè)新老師感到好奇，從而變的很尊敬你。不要一直想著課前準(zhǔn)備的教案，那樣會(huì)使你很緊張，一年級(jí)的孩子都是從拼音學(xué)起，這對(duì)於你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直易如反掌，所以課前根本不用準(zhǔn)備太多，他們也不會(huì)提出一起古怪刁鑽的問(wèn)題。最重要的一點(diǎn)，就是把班上的孩子們都看成是你自己的孩子，當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，你要想這麼小的孩子這麼可能不犯錯(cuò)，如果是你自己的孩子犯錯(cuò)你會(huì)怎樣教育，想想這些，你就會(huì)發(fā)自心底的去教育他們，而孩子們各個(gè)都是很聰明的，你對(duì)他好，他能感受的到，他也就慢慢的變乖了。作為小學(xué)老師，而且是語(yǔ)文教師，更是一年級(jí)的語(yǔ)文教師，你的一言一行也許就是給孩子們作為一種效仿。他們會(huì)模仿你的一切，所以還是很不輕鬆的。記住，將心比心，雖然你面對(duì)的是一群可愛(ài)的孩子，可他們才是我們社會(huì)上最重要的一分子。（呵呵，說(shuō)起孩子就有說(shuō)不完的話。還有很多方面的經(jīng)驗(yàn)更需要你在以後的工作當(dāng)中去積累。）