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本文目錄一覽

1，文言文的知識
2，語文文言文知識
3，高中文言文常識
4，文言文的文體常識
5，高中必備文言文常識
6，有沒有七年級上冊語文文言文知識總結

1，文言文的知識

死亦為鬼雄

文言文的知識

2，語文文言文知識

作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。我也是網上找來的，這樣的心思是貫穿全文的，我覺得最后一句話作者表達的心情應該也與這個有關吧~~我的教材好像跟你的不一樣是，沒有這篇文章的，所以也不能確保對~~經供參考

不知道太復雜

語文文言文知識

3，高中文言文常識

***文言文 高考文言文基礎知識 <a target="_blank">http://www.docin.com/p-34620404.html</a> 文言文中常見的固定結構 <a target="_blank">http://www.docin.com/p-13591323.html</a> 文言文詞語的理解技巧 <a target="_blank">http://www.docin.com/p-3074840.html</a> 文言文如何判別詞類活用 <a target="_blank">http://www.docin.com/p-13591284.html</a> 文言文固定句式分類 <a target="_blank">http://www.docin.com/p-34620440.html</a> 文言文鞏固練習 <a target="_blank">http://www.docin.com/p-9903182.html</a>

積累課文中常見的實詞虛詞句式。因為到高考前夕的復習中文言文的復習最終還是要回歸課本。記住課本中的文言文都是最經典的。

高中文言文常識

4，文言文的文體常識

知識點總結 1.說是古代的一種散文體裁。從內容上看，文體可以敘述事情，可以說明事物，也可以發表議論；大多是一事一議，要求說出作者對某個問題的深刻見解。這種“說”，它的敘事及議論，都是為了表明作者對社會生活中的某個問題或某種現象的看法，從本質上說，它是屬于議論性的文體，與現代的雜文或雜感小品相似。初中階段所學的有《馬說》《愛蓮說》《黃生借書說》等。 2.表是我國古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰國時期統稱為“書”，“書”是書信、意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分成四個小類，即章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍。章表》里說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執異。”可見，表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情”是這種文體的一個基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結尾常有“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。我們初中課本所選諸葛亮的《出師表》即“表”中范例。 3.序又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一種序是惜別贈言的文字，叫做“贈序”，內容多是對所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》即是作者寫給同鄉晚輩的贈序。還有一種是寫在詩歌前面的序，叫“詩序”，多交代所詠故事的有關內容或作詩的緣起，如蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》前面有一段序：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。”這段小序即交代了作詞的緣起與過程。 4.銘古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。一般都用韻，形式短小，文字簡潔，內容多含頌揚、鑒戒之意。我們學過的如劉禹錫的《陋室銘》。 5.記是古代的一種散文體裁。文言文標題中的“……記”，相當于現代文“記……”的形式。如“小石潭記”，就是“記小石潭”，即記述游小石潭的行蹤以及小石潭的景物。這類文章當中，大多數是游記，一種用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會面貌、風土人情、山川景物及名勝古跡等的散文體裁。其次是些普通的敘事性散文或者“雜記”（包括如《桃花源記》這樣的詩前序文）。除以上兩篇，我們學到的還有《岳陽樓記》《醉翁亭記》《滿井游記》《核舟記》等。 6.傳記述個人生平事跡的文章。一般來說多為記述那些在歷史上較有影響而事跡突出的人物的生平事跡。多采用敘述、描寫等手法，展示人物的生平風貌。這種文體，慣用于史書。一般為他人所寫，如《張衡傳》等，也有寫自己的傳記，如陶淵明的《五柳先生傳》。 7.書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。尺牘文學功能多種多樣：可以抒情，如司馬遷的《報任安書》、林覺民的《與妻書》；也可以寫景，如吳均的《與朱元思書》；可以寫私人化的事件和感情，如嵇康的《與山巨源絕交書》；也可以進謁顯貴，勉勵后學，形成別具特色的書牘文傳統。尺牘講究謀篇布局，文質俱佳。

5，高中必備文言文常識

高中必備文言文常識有：實詞，虛詞，文言句式，詞類活用，一詞多義，通假字等。你可以在網上搜索搜索就可以找到了。如搜索“高考文言實詞”，“高中文言句式”，就可以搜索出很多來。

6，有沒有七年級上冊語文文言文知識總結

初一語文上學期文言文重難點字詞 1、之：故時有物外之趣：結構助詞，"的"。 2、以：徐噴以煙：介詞，"用"。昂首觀之：代詞，"它，指夏蚊"。以叢草為林：介詞，"把" 心之所向，則或千或百：用在主謂結構間，取消可以為師矣：介詞，"憑，靠"。句子的獨立性，不譯。以數萬計：介詞，"用"。下車引之：代詞，他（指元方）此獨以跛之故：因為人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人）可以為師矣：介詞，憑，靠。其鄰人之父亦云：結構助詞，"的"。仁以為己任：介詞，"把"。 3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。暮而果大亡其財：表修飾。丁壯者引弦而戰：表修飾。舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為"就" 墮而折其髀：表順承。學而時習之：連詞，表順承，譯作"然后"。相委而去：連詞，表順承。人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作"卻"。而疑鄰人之父：表轉折，"卻" 任重而道遠：連詞，表并列，譯作"并且"。 4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。果然鶴也：副詞詞尾，不譯。忽大風起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。然數年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉折。 5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作"被" 6、其：蹲其身：代詞，譯作"自己的" 知之為知之：譯作"是"。必細察其紋理：代詞，譯作"它的"。項為之強：譯作"因為"。其恕乎：副詞，譯作"大概，也許"。以叢草為林：譯作"當作"。其子曰：代詞，他的為人謀而不忠乎：譯作"替" 大亡其財：助詞，不譯。此何遽不為福乎？：譯作"是" 而折其髀：代詞，他的，指"好騎"的兒子 7、觀：昂首觀之：看作青云白鶴觀：景象 8、故：故時有物外之趣：所以溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識" 故又名"鬼市"云。：所以此獨以跛之故：原因、緣故。 9、焉：三人行，必有我師焉：兼詞，相當于"于之"，其中"于"為介詞，"之"為代詞，指"在這幾個同行的人中間"。 10、時：故時有物外之趣：常常元方時年七歲：當時時而習之：時常。 11、富：宋有富人：形容詞，富裕家富良馬：動詞，有很多，富有 12、亡：暮而大亡其財：丟失馬無故亡而入胡：逃跑 13、引：下車引之：拉丁壯者引弦而戰：拿起，拉開。 14、數：見宮殿數十所：表示不確定的數目。層層指數：點數，計算。 15、詞性活用：鞭：鞭數十，驅之別院。名詞作動詞，譯作"鞭打，用鞭子打"。故：溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識" 新：溫故而知新：形容詞作名詞，"新知識" 仁：仁以為己任：名詞作動詞，實現"仁"的理想。低：逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，"降低"。雨：天雨墻壞：名詞作動詞：下雨近：近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。富：家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。善：有善術者：形容詞作動詞，擅長，善于。擇其善者而從之：長處，好的地方。智：其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為……聰明。 16、通假字項為之強："強"通"僵"，僵硬。不亦說乎："說"通"悅"，高興，愉快。誨女知之乎："女"通"汝"，你。是知也："知"通"智"，智慧。一切烏有："烏"通"無"，沒有。裁如星點："裁"通"才"，只有尊君在不："不"通"否"，表疑問。 17、重點字詞私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。徐噴以煙：慢慢地。蓋一癩蝦蟆：原來。方出神：正好。使與臺齊：讓。定神細視：集中。人不知而不慍：了解。生氣，發怒。學而為思則罔：迷惑。學而不思則殆：有害。是知也：此，這。擇其善者而從之：跟從。士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅定。無何：不久，不一會兒。危樓：高樓。往來屑屑：形容來往匆匆。或憑或立：有的人。靠著。不一狀：形狀不一。俄而：不久，不一會兒。欣然：高興的樣子。撒鹽空中差可擬：把……撒在。大致，差不多。相似。未若柳絮因風起：不如比作。陳太丘與友期行：約定。太丘舍去：丟下。非人哉：真不是人啊！。相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。（丟下我走了。）尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。元方入門不顧：回頭看。智子疑鄰：以……為聰明。人皆吊之：都。對其不幸表示安慰。居數月：經過。何遽：怎么就，表示反問。