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1，大學心理系

心理學大學一般都是應用心理學專業，還有的醫學院校有臨床心理學專業。詳細分得話要到研究生時候。學校當然是北京師范大學是最牛叉的，還有華東和華南師范大學，西南大學，南京師范大學等等，心理學主要是在師范類學校比較強。錄取分數線的話要看學校，好學校的要高一點兒，差一點兒的分數線就低些，看你個人目標。如果以后想往心理醫生的方向的話當然要考好一點兒的學校，差的基本上不會走上這條路。并且也可能還需要你繼續深造的。加油。。。。祝你成功！！O(∩_∩)O~

大學心理系

2，大學心理學專業

可以浙江大學的強項在于工業心理學北京大學的強項在于認知心理學、實驗心理學，北京師范大學的強項在于發展心理學、教育心理學、心理測量與統計南京師范大學的強項則在于理論心理學以及心理學史。同樣，吉林大學的社會心理學系的強項也在于此。華東師范大學的強項同樣在于發展與教育心理學，但是，它的人力資源管理也不錯。上海師范大學的主要知名的地方也許就在于他們對于中國心理學史的研究山西大學主要是在教育管理方面···· ···· ···· 很多啦~每個學校都有自己的特色的，你可以分別上他們的學校網站看看，主要看他們的的老師和學校的心理學成果，比如論文之類的，都是有些偏重的。主要看你想怎么發展，喜歡什么啦~

大學心理學專業

3，大學生應如何保持心理健康呢

首先我覺得大學作為一個思想開放而且積極向上的地方，大學生也應該是這樣的。大學生更應該思想開放而且樂觀向上，在這樣的氛圍中養成良好的習慣，大學的生活才不會顯得無聊，才會變得有意思。因此思想開放樂觀積極是最重要的，永遠保持對生活的激情。多與同學、老師朋友交流，大學不再像高中那樣累和忙。一個開放的地方需要我們更加廣泛的交流思想。一個人的健康不是在表面，而內心的健康要看他是否善于言談，能否傾聽，把自己的所思所想表達出來。敢于積極表達自己的思想和想法，有了自己的想法能夠說出來，不能憋在心里否則就會“生病”。我們看到那些很愛說話的人通常心情會很好，而沉默寡言的總會有這樣那樣的問題。當然這有性格的問題，也包括是否敢于表達的因素等。擁有一顆健康樂觀的心，這一點是任何人都應該擁有的。面對困難能夠迎難而上，不懼任何的逆境和困難，不斷鍛煉自我提升自我才能夠應對一切。對生活永遠有渴望，保持對生活的激情。生活是美好的，作為大學生應該熱愛生活，對生活抱有希望。善待他人，互相幫助。這樣才是一個大學生應該有的表現，也是心里健康的一個體現。

人活著沒有一個人的人生是一帆風順的只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對待保持一顆平常心。只要謹記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡人生難免跌倒和等候要勇敢的抬頭陽光總在風雨后! 我給您意見，您看行嗎？ 1.用心另眼看世界吧，這世上不是每個人都很順利，只是看自己怎么解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你道歉了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心里其實比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”。 2.想到心情不好就心情會不好，那就不用想它，如果還是想，那就讓自己忙起來，讓自己沒有空閑去想它，讓自己充實地過好每一分鐘，再有早晨醒了以后不要戀床，醒了就起來，忙起來，推開窗，呼吸清晨的新鮮空氣，放松全身，讓自己想像成一個快樂的小天使…… 3.選擇一個空氣清新，四周安靜，光線柔和，不受打擾，可活動自如的地方，取一個自我感覺比較舒適的姿勢，站、坐或躺下。 4.活動一下身體的一些大關節和肌肉，做的時候速度要均勻緩慢，動作不需要有一定的格式，只要感到關節放開，肌肉松弛就行了。 5.作深呼吸，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當呼出的時候在心中默念“放松”。 6.將注意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點燭光或任何一件柔和美好的東西，細心觀察它的細微之處。點燃一些香料，微微吸它散發的芳香。 7.閉上眼睛，著意去想象一些恬靜美好的景物，如藍色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。 8.做一些與當前具體事項無關的自己比較喜愛的活動。比如游泳、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。 9.生容易，活容易，生活卻不容易。別發愁，這個社會的和你差不多還很多，但是都快樂的生活著，并不是每個人都能成功的，只要你努力對待每件事情，對生活認真一點，只要你認真對待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。加油吧! 最后祝你能快樂的過好每一天!!!

首先,正確認識挫折。挫折既是客觀的，又是主觀的。要正確認識挫折，才能戰勝挫折。應視挫折為正常，有正確的挫折認知方式，不能以以偏概全、夸大后果，還要看到挫折的積極效應。其次，增強耐挫力。耐挫力是一個人心理健康水平的主要標志之一。又稱容忍力、挫折承受力，是指個體對挫折可忍耐、可承受的程度。耐挫力較強者，對挫折的反應往往較小、感受挫折的時間較短、挫折對他造成的消極影響小；而耐挫力較弱者，則容易受挫折的不良影響，容易因挫折而一蹶不振。一個人耐挫力的大小，往往要受到很多因素的影響。主要包括生理因素、生活經歷、思想基礎、個性特征、認知方式、期望水平和心理防御機制等。再次，提高挫折調節力。耐挫力只是一種比較被動的挫折抵抗力，它主要起緩解壓力、等待時機、保持心理行為正常狀態的作用。

大學生應如何保持心理健康呢