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1，蒙臺梭利教育理念

蒙特梭利所倡導的教育理念是"教育不是為上學作準備，而是為未來生活作準備。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長和完善。具體的說就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨立，達到人格、心理、智力、精神的完善。蒙特梭利教學法的內容涉及五大領域： 1.日常生活訓練（包括照顧自己，照顧環境，基本動作，社交行為，教室常規）； 2.感覺教育（包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）； 3.數學教育（包括數概念建立，數的運算）； 4.語文教育（包括書寫的準備，字母、筆順的練習，簡單的單詞，短語）； 5.科學、文化類教育（包括音樂、美術、地理、歷史、動植物等知識和能力）。這些內容是在自由的環境中，以教具、有明確的智力目標活動，以及兒童的興趣為基礎提供并展示給兒童的，不是以強迫灌輸讓兒童去學習。 http://www.baidu.com/s?tn=sitehao123&bs=%D6%D0%B9%FA%B1%A6%B1%A6%D4%E7%BD%CC%BB%FA&f=8&wd=%CA%CA%BA%CF%D6%D0%B9%FA%B1%A6%B1%A6%D4%E7%BD%CC%BB%FA

蒙臺梭利教育理念

2，急求蒙臺梭利的主要幼兒教育理論有哪幾點

1、以兒童為中心反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。2、 "不教的教育" 蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手配合良好的學習環境、豐富的教育，讓兒童自發地主動學習，自己建構完善的人格。3、把握兒童的敏感期 4、教師扮演導師的角色 5、完全人格的培養 6、尊重孩子的成長步調要求教師根據兒童發展的進程，對不同特點的兒童進行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。7、混齡教育讓一歲到六歲的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。8、豐富的教材與教具蒙臺梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學的工具而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復操作練習中建構完善的人格。9、屏除單一獎懲制度蒙氏教學尊重兒童，培養孩子正在萌芽的尊嚴感。10、爆發的教學成果蒙氏教育尊重孩子內在的需求，讓孩子適時、適性的成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發的形式，彰顯出孩子內在的心智發展水平

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3，簡述蒙臺梭利關于兒童發展觀和感官教育的基本觀點

蒙氏感官教育內容主要包括以下幾方面：（1）觸覺：幫助幼兒辨別物體的光滑、粗糙；辨別溫度的冷熱；辨別物體的輕重、大小、厚薄、長短以及形體。（2）味覺、嗅覺：通過讓兒童去嘗、聞各種物體來提高幼兒的味覺、嗅覺的靈敏性。（3）視覺：讓兒童辨別不同大小、顏色、形狀、高低、長短的幾何物體，提高他們的視覺鑒別度量能力。（4）聽覺：對幼兒進行區別聲音練習和聽覺靈敏度訓練以提高幼兒的聲音辨別、比較能力；對幼兒進行音樂訓練來初步培養他們的審美和鑒別能力。蒙臺梭利認為兒童發展的不同階段，各種感官的敏感性是不同的，對刺激的反應也是不同的，并把兒童的感覺期分成了五個階段： ①秩序感覺期：三歲兒童對秩序有強烈的要求，看到東西放亂了便會吵鬧，放得整齊便會高興，喜歡把東西放在原來的地方。 ②細節感覺期：1——2歲的孩子常把注意力集中在細小的枝節上，最初注意艷麗的物體，各種光彩奪目的顏色、圖案。 ③使用雙手的感覺期：18個月——3歲的兒童喜歡抓東西，把東西打開、關閉，把物體放進容器中，一會兒又倒出來，還喜歡堆積物品。 ④行走感覺期：幼兒學習行走，類似第二次降生，兒童在學習行走的時候，總是帶著自豪的心理走來走去。 ⑤語言感覺期：兒童有一種接受語言的天賦，學習語言的能力非常強，不論兒童生長在什么地方，兒童語言的發展階段是相同的。從咿呀學語到單詞句階段、雙語句階段，以后進入更復雜的句子結構階段。這些階段是以連續的方式出現的，不能把它們截然分開。

感官教育蒙臺梭利重視感官教育主要基于以下原因：1、幼兒正處于各種感覺的敏感期；2、感覺對智力發展具有頭等重要性；3、與他早期從事特殊教育時所形成基本信念有關，即“智力低下與其說是醫療問題，不如說是教育問題”。感官教育主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺訓練。針對人的感官設計了種教具，其特點是：1、教具根據其用途分為不同的種類；2、每種教具各訓練一種特殊的感覺；3、教具能控制兒童犯使用不當的錯誤。蒙臺梭利兒童發展觀（一）兒童心理發展與遺傳、環境的關系兒童的生長，是由于內在的生命潛力的發展，使生命力顯現出來，兒童的生命就是根據遺傳確定的生物學的規律發展起來的。環境是生命現象中的第二因素，它能改變人，包括助長和抑制。環境對人的智力、心理的發展是舉足輕重的，絕不可忽視。（二）兒童心理發展的具體特點第一，具有獨特的心理胚胎期。第二，心理具有吸引力。第三，發展具有敏感期。第四，發展具有階段性。第一階段，0~6歲；第二階段，6~12歲；第三階段，12~18歲。

簡述蒙臺梭利關于兒童發展觀和感官教育的基本觀點