它用于測量人的16種基本人格特質(zhì)，是影響人的學習和生活的基本因素,不包括16PF測驗的基本人格因素,根據(jù)卡特爾的人格理論，他認為16根特質(zhì)最能反映人的人格特征，所以16pf將人格分為16根特質(zhì),根據(jù)一項研究，從1971年到1978年，在研究文獻中被引用最多的測試中，16pf共有167個問題,16pf是卡特爾的人格測試。
不包括1、 16pf測量的人格因素不包括
16PF測驗的基本人格因素。一個人身上16種人格因素的不同組合，構成了一個人獨特的人格，完整地反映了一個人人格的全貌。它用于測量人的16種基本人格特質(zhì)，是影響人的學習和生活的基本因素。十六種人格因素問卷(16PDF)是由美國伊利諾伊州立大學人格與能力測驗研究所的卡特教授編制的人格測驗問卷。根據(jù)一項研究，從1971年到1978年，在研究文獻中被引用最多的測試中，
16pf共有167個問題。但實際分數(shù)計算中只涉及165個問題，因為第一個問題和最后一個問題都強調(diào)你是否認真回答了。16pf是卡特爾的人格測試。根據(jù)卡特爾的人格理論，他認為16根特質(zhì)最能反映人的人格特征，所以16pf將人格分為16根特質(zhì)。
16PF計算機將原始分數(shù)轉換為標準分數(shù)的方法:公式:z =/s，其中z代表標準分數(shù)，X是個人的原始分數(shù)，~ X ~是所有分數(shù)的平均值，s是所有分數(shù)的標準差。備注:~ X ~ X上面有一條水平線，標準分數(shù)具有以下性質(zhì):1。平均值為0，標準差為1；2.分數(shù)等距，可以加減；3.原始分數(shù)到標準分數(shù)的轉換是線性轉換，不會改變原始分數(shù)的分布形狀，也不會改變原始分數(shù)的位置順序。延伸資料:標準總成績不是所有科目標準成績的加權平均值。就是將所有科目的標準分按權重相加得到一個加權和值(簡稱加權值)，然后將這個加權值換算成標準分，得到的值就是標準總分。不同科目，由于試題難度不同，分值不同，所以不能加原分數(shù)。一般來說，轉換后得到的標準分數(shù)Z有一個小數(shù)，并且是負值，實際使用時不方便，所以需要對Z分數(shù)進行線性變換(T變換)。
{3。
