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1，學(xué)生一般有什么活動

文藝，體育，文學(xué)這些都是一般學(xué)生會開展活動溝通學(xué)生的有效手段針對不同的學(xué)院著重點(diǎn)不同在搭建溝通平臺的同時還要記著上下消息的傳達(dá)活動不在于形式而是在于目的E．G．書法大賽，文學(xué)大賽，校園體育文化周，組織各種小體育活動每個節(jié)日舉行活動女生節(jié)，勞動節(jié)等貼進(jìn)學(xué)生的節(jié)日做宣傳會讓大家感到學(xué)生會是關(guān)心同學(xué)的而不是自私的希望你能滿意！！

學(xué)生一般有什么活動

2，學(xué)校有哪些課余活動

話說，，，，，，學(xué)生會，社團(tuán)，班級活動，很多很多，比電腦好玩的東西在等著你們，話說其實(shí)大一時最好玩的時候，每個新生都朦朧著尋思大學(xué)生活，絕對比呆在電腦前面好，，，，，，，，

大一還是多多參加學(xué)校的一些活動吧，大一要都一直埋在電腦里那就沒意思了

還是多讀書吧！不能浪費(fèi)大學(xué)的光陰！:tk_02

學(xué)校有哪些課余活動

3，在學(xué)校開展哪些好玩的活動

課外活動是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動。課外活動又可以分為校內(nèi)活動和校外活動，二者的區(qū)別在于組織指導(dǎo)的不同。校內(nèi)活動是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師組織指導(dǎo)的活動；校外活動是由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的活動。這里應(yīng)注意的是，校內(nèi)活動并不僅僅限于學(xué)校范圍之內(nèi)，也可以是在校外組織活動，它與校外活動的區(qū)別只是在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的不同。在這里，我們把校內(nèi)活動和校外活動統(tǒng)稱為課外活動。在我國古代，已經(jīng)出現(xiàn)了課外活動這一教育形式。《學(xué)記》中記載：“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”所謂“正業(yè)”就是指的課堂教學(xué)，“居學(xué)”就是指課堂教學(xué)以外的活動，即是說，受教育者在課堂學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的課外活動。這樣，才能使受教育者“安禮”、“樂學(xué)”從而實(shí)現(xiàn)“安其學(xué)而親其師”“樂其友而信其道”，“雖離師輔而不反”的目的。隨著社會發(fā)展的需要，個別教學(xué)被以班級授課制為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)代替。課堂教學(xué)能夠大規(guī)模地培養(yǎng)人才，適應(yīng)社會和生產(chǎn)發(fā)展的要求。但是，它又具有一定的局限性，不利于從實(shí)際出發(fā)，因材施教，不利于受教育者個人天性的充分發(fā)展。因此，作為課堂教學(xué)這一組織形式的必要補(bǔ)充形式，課外活動便應(yīng)運(yùn)而生，并在長期的發(fā)展和實(shí)踐中，不斷地完善和積累經(jīng)驗，日趨成熟。課外活動與課堂教學(xué)是一個完整的教育系統(tǒng)，課外活動是課堂教育的必要補(bǔ)充，二者相互作用，相輔相成，對完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的具有同樣重要的作用。它對解決受教育者的全面發(fā)展與因材施教，一般發(fā)展與特殊發(fā)展，間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗等矛盾具有重要的意義。課外活動與課堂教學(xué)雖然都是實(shí)現(xiàn)教育目的重要途徑，但由于課外活動在活動內(nèi)容、組織形式、活動方式上等又不同于課堂教學(xué)，因此，又具備了它自身的特點(diǎn)。 1.課外活動具有很高的自主性課外活動是在課堂教學(xué)以外進(jìn)行的活動，組織者根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，可隨時隨地的經(jīng)常組織形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動，課外活動有時是學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的活動，還有很多時候是在學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，受教育者根據(jù)自己的興趣、愛好、特長以及實(shí)際的需要，自愿地組織、選擇和參加的活動。這樣，不僅能發(fā)揮受教育者的積極性和主動性，而且能使受教育者的才能、個性得到充分發(fā)展，有利于受教育者的優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)。 2.課外活動的形式具有很大的靈活性課外活動的開展，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和受教育者的身心發(fā)展?fàn)顩r等來確定。活動規(guī)模的大小、活動時間的長短、活動內(nèi)容的選擇等都可以靈活掌握，沒有固定模式，生動活潑，靈活多樣。 3.課外活動的內(nèi)容具有很強(qiáng)的伸縮性進(jìn)行課外活動可以根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，或受教育者的不同愿望，開展內(nèi)容豐富多彩的活動。不像課堂教學(xué)那樣，要按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和教科書的要求去做。活動內(nèi)容可由學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要自行決定，內(nèi)容可深可淺，可多可少，還可以不斷變動，具有很強(qiáng)的伸縮性。 4.課外活動與課堂教學(xué)相比，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性課堂教學(xué)中，受教育者可以獲得知識，培養(yǎng)思想品德，提高審美能力等。在課外活動中，受教育者有直接動手的機(jī)會，在其親自參與、組織、設(shè)計的各項實(shí)踐中，獲得了實(shí)際知識，提高了思想品德和身體素質(zhì)，各方面的能力都在實(shí)踐活動中獲得了發(fā)展。課外活動具有區(qū)別于課堂教學(xué)的自身所具有的特點(diǎn)。在整個教育活動中，它的影響是廣泛而深刻的。作為教育途徑中一條十分重要的途徑，它在人的身心發(fā)展中有著重要的意義和作用。 1.課外活動不僅能加深、鞏固和擴(kuò)大課堂上所學(xué)到的間接知識，而且能不斷地獲得新的知識。受教育者可以把在課堂上獲得的知識運(yùn)用于實(shí)際，從而加深對知識理解。在已獲知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作，并能不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識，掌握新的技能。內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動，還可以激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)動機(jī)，推動受教育者不斷地去探求知識，刻苦地學(xué)習(xí)，并且能夠培養(yǎng)和發(fā)展受教育者的創(chuàng)造才能以及手腦并用的能力。 2.課外活動可以培養(yǎng)教育者的良好的思想品德，豐富和活躍受教育者的精神生活社會主義的教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的勞動者，在課外活動中，通過進(jìn)行多種形式的政治教育、革命傳統(tǒng)教育活動，提高受教育者的思想政治覺悟，培養(yǎng)受教育者熱愛祖國、熱愛人民的情感；通過參觀訪問，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物，先進(jìn)事跡等，使受教育者對照自己，找到差距，不斷提高；參加社會公益勞動，爭做好人好事，可以提高受教育者的良好道德品質(zhì)；課外閱讀、參觀、訪問、講演、競賽等活動，還可以不斷地豐富受教育者的精神生活，使其健康活潑地發(fā)展。受教育者參加一些社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)活動，可以得到多方面的鍛煉，更加有利于自身的發(fā)展。 3.課外活動可以發(fā)展受教育者的體力、審美能力、勞動能力通過課外體育活動，可以發(fā)展受教育者的體力。受教育者通過創(chuàng)造美、鑒賞美、感受美等活動，可以發(fā)展其審美能力。通過參加有益的公益勞動等，可以發(fā)展受教育者的勞動能力，并掌握基本的生產(chǎn)技能。受教育者多方面能力的發(fā)展，使他們能愉快地生活，健康地成長，成為合格的社會主義建設(shè)者。 4.課外活動還可以使教育者能從中及早地發(fā)現(xiàn)人才，促進(jìn)人才的早期培養(yǎng) 課外活動內(nèi)容豐富，形式多樣。受教育者個人的志趣、愛好、特長以及各種才能都可以在活動中得到充分的發(fā)揮和表現(xiàn)。因此，教育者可以從中發(fā)現(xiàn)在某一方面有特殊才能的人，并及時培養(yǎng)和訓(xùn)練，防止人才的埋沒。 5.課外活動有利于受教育者個性的形成和培養(yǎng)，并防止受教育者走上歧途課外活動是受教育者個性得以充分施展的最好途徑。通過課外活動，不僅使受教育者的業(yè)余時間得以利用，而且使他們獲得了知識，發(fā)展了能力，并且防止了他們從事不利于身心健康發(fā)展的活動，使其愉快而有意義地度過課余生活，同時，還是鍛煉他們獨(dú)立自主生活能力的一個極好機(jī)會。 6．課外活動可以訓(xùn)練教育者社會交往能力受教育者生活在一個關(guān)系豐富而復(fù)雜的社會環(huán)境里，每一個人都應(yīng)該學(xué)會如何去認(rèn)識他人，評價他人，都應(yīng)該學(xué)會與人交往。社會交往能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能為受教育者在未來的工作、家庭、社會生活中，接觸各種人，應(yīng)付各種環(huán)境做好準(zhǔn)備，為受教育者走向社會、適應(yīng)社會和認(rèn)識社會打好基礎(chǔ)。 7.課外活動也是訓(xùn)練受教育者善于利用閑暇時間的一種有效方式通過多種多樣、豐富多彩的課外活動，使受教育者能夠合理地安排閑暇時間，發(fā)揮自己的愛好、特長、聰明才智，發(fā)展自己，鍛煉自己，完善自己。這種好的習(xí)慣一旦形成，將來走上社會，步入工作崗位時，也仍然會堅持下去，受益終生。 8.課外活動也是培養(yǎng)良好公民的一種手段課外活動應(yīng)從開始就培養(yǎng)受教育者做一名良好的社會公民。培養(yǎng)他們熱愛祖國遵紀(jì)守法，熱情贊助公共事業(yè)，愛護(hù)名譽(yù)，誠實(shí)、公正等品質(zhì)。在對其進(jìn)行公民訓(xùn)練時，受教育者還可以從中獲得許多公民的道德知識以及良好公民的知識等。

守望先鋒好玩

在學(xué)校開展哪些好玩的活動