叔孫武叔，叔孫武叔毀仲尼后面這個(gè)叔什么意思

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-22 09:58:30 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，叔孫武叔毀仲尼后面這個(gè)叔什么意思
2，翻譯叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰子貢賢于仲尼
3，叔孫武叔的原文
4，叔孫武叔毀仲尼子貢曰無(wú)以為也仲尼不可毀也他人之賢者
5，閱讀論語(yǔ)中的幾段文字然后回答問(wèn)題8分叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝
6，閱讀下列文字回答問(wèn)題4分叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰子貢賢于仲
7，閱讀下面的論語(yǔ)選段完成題目12分叔孫武叔毀仲尼子貢日

1，叔孫武叔毀仲尼后面這個(gè)叔什么意思

不管在前還是在后面，上古人名中的“叔”都表示兄弟之間的排行，老大是“伯”，老二是“仲”，老三是“叔”，老四是“季”。

不自量力？

叔孫武叔毀仲尼后面這個(gè)叔什么意思

2，翻譯叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰子貢賢于仲尼

叔孫武叔在朝廷上對(duì)大夫們說(shuō)：“子貢比孔子賢明。”子服景伯把這件事情告訴了子貢。子貢說(shuō)：“用房舍的圍墻作個(gè)比喻吧，我的圍墻，只到肩膀高，人們都能看見(jiàn)房屋的美好。我老師的圍墻有幾丈高，找不到門，無(wú)法進(jìn)去，看不到宗廟的美好和各個(gè)房舍的豐富多彩。能找到門進(jìn)去的人還很少呢。他那樣說(shuō)不也是很自然的嗎！”

翻譯叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰子貢賢于仲尼

3，叔孫武叔的原文

叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼。”子服景伯(2)以告子貢。子貢曰；“譬之宮墻(3)，賜之墻也及肩，窺見(jiàn)室家之好。夫子之墻數(shù)仞(4)，不得其門而入，不見(jiàn)宗廟之類，百官(5)之富。得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！” 叔孫武叔毀仲尼。子貢曰；“無(wú)以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見(jiàn)其不知量也。”

叔孫武叔的原文

4，叔孫武叔毀仲尼子貢曰無(wú)以為也仲尼不可毀也他人之賢者

挺難~！個(gè)人理解：不要認(rèn)為仲尼是不可能被毀掉的。其他的能人異士，都像丘陵一樣，是可以被超越的，而仲尼呢，多久了，都無(wú)所作為，而被超越！然而他卻想自殺，這何必為時(shí)間所傷呢？可見(jiàn)他的不知足~！

孫書武叔毀謗仲尼.子貢叔：“不要這樣做啊！仲尼是毀謗不了的。別的賢人，如丘陵，還可以越過(guò)去；仲尼，如日月，是無(wú)法越過(guò)的。有人雖然想要自絕于日月，對(duì)日月有什么損傷呢？只是看出這種人不自量力啊！”

5，閱讀論語(yǔ)中的幾段文字然后回答問(wèn)題8分叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝

小題1:孔子叔孫武叔小題2:表現(xiàn)了子貢對(duì)孔子的高度敬仰之情、尊重老師的嚴(yán)正態(tài)度，斥責(zé)了叔孫武叔的詆毀，諷刺了其淺薄無(wú)知。小題1:試題分析：“夫子”是古代對(duì)飽學(xué)之士的尊稱，這里前一個(gè)代指孔子，后一個(gè)應(yīng)該指叔孫武叔。小題2:試題分析：材料通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物的觀點(diǎn)態(tài)度，以比喻和對(duì)比的手法表現(xiàn)了子貢對(duì)孔子的高度敬仰之情、尊重老師的嚴(yán)正態(tài)度，斥責(zé)了叔孫武叔的詆毀，諷刺了其淺薄無(wú)知。

期待看到有用的回答！

6，閱讀下列文字回答問(wèn)題4分叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰子貢賢于仲

（1）登堂入室（1分）（2）①子貢認(rèn)為自己的知識(shí)修養(yǎng)比較淺顯，容易被外人看到，理解；②同時(shí)認(rèn)為孔子的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)就像數(shù)仞之高墻，找不到門進(jìn)去，就看不到宮室的華美；③所以叔孫武叔就是這樣孤陋寡聞的人，有這樣的想法是很自然的。略

叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼。”子服景伯以告子貢。子貢曰；“譬之宮墻，賜之墻也及肩，窺見(jiàn)室家之好。夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見(jiàn)宗廟之類，百官之富。得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”

7，閱讀下面的論語(yǔ)選段完成題目12分叔孫武叔毀仲尼子貢日

小題1:子貢和顏淵認(rèn)為自己的老師孔子善于引導(dǎo)學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，才德出類拔萃，外界對(duì)孔子的誹謗只不過(guò)顯出他們的不自量力。孔子本人確認(rèn)為自己配不上“圣”和“仁”這兩個(gè)字，自己可以稱道的只是追求“圣”和“仁”的境界從不滿足，教誨別人從來(lái)不感到疲倦。小題2:孔子和其弟子師生之間相互尊重，都很看重學(xué)識(shí)和人品。現(xiàn)在關(guān)于師生關(guān)系冷漠僵化的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，如果老師可以理解尊重學(xué)生，做到師生平等，學(xué)生可以尊重欣賞老師，做到尊師重道，那么相互之間的關(guān)系一定可以融洽和諧，學(xué)校和社會(huì)也會(huì)更加美好。小題1:試題分析：這是一道文意高擴(kuò)的題目，答題時(shí)注意抓住文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)。“仲尼，日月也”“多見(jiàn)其不知量”“夫子循循然善誘人”“所立卓爾”“若圣與仁，則吾豈敢”“抑為之不厭，誨人不倦”。小題2:試題分析：這是一道概括材料內(nèi)容然后談看法的題目，答題時(shí)概括內(nèi)容要準(zhǔn)確，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)要有自己的觀點(diǎn)，舉出生活實(shí)際中的例子加以佐證。【參考譯文】（魯國(guó)大夫）叔孫武叔毀謗仲尼。子貢說(shuō)：“這樣做沒(méi)有用啊！仲尼是不可毀謗的。別人的才德是丘陵，還可以超越；仲尼的才德是太陽(yáng)月亮，沒(méi)有辦法超越。人縱使要自行斷絕跟太陽(yáng)月亮的關(guān)系，那對(duì)太陽(yáng)月亮又有什么損害呢？只顯示出他不自量力罷了！”顏淵感嘆說(shuō)：“（對(duì)于老師的學(xué)問(wèn)與道德，）我抬頭仰望，越望越覺(jué)得高；我努力鉆研，越鉆研越覺(jué)得不可窮盡，看著它好像在前面，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，又用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。好像有一個(gè)十分高大的東西立在我前面。雖然我想要追隨上去，卻沒(méi)有前進(jìn)的路徑了。”孔子說(shuō)：“如果說(shuō)到圣和仁，那我哪里敢當(dāng)呢？不過(guò)我朝著圣和仁的方向努力而從不滿足，樂(lè)于教誨人而不知疲倦，就可以這樣說(shuō)罷了。”孔子說(shuō)：“遇到行仁的事情的時(shí)候，對(duì)老師也不要謙讓。”

雖然我很聰明，但這么說(shuō)真的難到我了

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5，閱讀論語(yǔ)中的幾段文字然后回答問(wèn)題8分叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝

6，閱讀下列文字回答問(wèn)題4分叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰子貢賢于仲

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6，閱讀下列文字回答問(wèn)題4分叔孫武叔語(yǔ)大夫于朝曰子貢賢于仲

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