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兒童畫風(fēng)景,四年級關(guān)于風(fēng)景的優(yōu)秀獲獎繪畫作品

來源:整理 時間:2022-12-23 08:41:06 編輯:好學(xué)習(xí) 手機版

1,四年級關(guān)于風(fēng)景的優(yōu)秀獲獎繪畫作品

四年級關(guān)于風(fēng)景的優(yōu)秀獲獎繪畫作品

2,風(fēng)景的兒童畫怎么

一般風(fēng)景兒童畫用到的材料:鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆、油畫棒、畫紙用鉛筆打底稿(注意下筆輕重,一般可看清就適宜。擦涂時應(yīng)擦干凈,注意不要將紙弄褶皺。)用勾線筆勾邊(建議購買分粗細頭的勾線筆,細小處可用細頭。注意線條流暢。)擦除鉛筆印(保持紙張整潔度,為涂色打下基礎(chǔ))涂色(兒童畫一般風(fēng)景是藍天白云綠樹紅花或小山之類,注意景可用水彩筆上色,分深淺更有層次感。背景可用油畫棒平涂。)注:寫生或臨摹都是練好兒童風(fēng)景畫的方法哦~

風(fēng)景的兒童畫怎么畫

3,小學(xué)生畫的山水

山水

小學(xué)生畫的山水

4,秋天怎么畫簡單好看 風(fēng)景

秋天風(fēng)景應(yīng)該這樣畫,有五步:第一:先在底部畫出一些稻子,中間畫一只可愛的小蝸牛。第二:然后在稻子中間畫一個稻草人,畫出田野的輪廓和柵欄,加上一些灌木叢和大樹,再在空中畫一些飄零的葉子。第三:接下來先給稻子涂上各種黃色,蝸牛涂上橙黃色和紅色,再加一些黃色和紅色的小圓點點綴其中,田野涂成棕黃色,柵欄涂深棕色。第四:繼續(xù)給灌木叢和大樹涂上橙紅色、黃色、以及各種深淺的綠色,補充秋夜的顏色。第五:最后給稻草人涂上好看的顏色,天空中也涂上一層淡淡的粉色,簡單的秋天兒童畫就畫好啦。

5,畫風(fēng)景畫的步驟

畫風(fēng)景的步驟大體上分為7步 1.構(gòu)圖 2.單線起稿 3.畫出暗面 4.鋪大體色 5.細致刻畫 6.畫出亮部及高光 7.最后整體修改,畫出環(huán)境色
畫出暗面4.細致刻畫6.構(gòu)圖2畫風(fēng)景的步驟大體上分為7步1.畫出亮部及高光7.最后整體修改.單線起稿3.鋪大體色5

6,秋天風(fēng)景怎么畫

一、 畫一幅秋天風(fēng)景的步驟:1、 首先畫出幾棵樹,先在近處畫上一棵大樹,一個圓形代表樹冠,畫出樹干,用同樣的方法在遠處再畫兩棵小一些的樹;2、 再來畫上兩棵更小的樹,讓人在視覺上形成遠近感,我們畫出地平線,營造一種延伸的感覺,整個畫面布局完成;3、 接著就是補充細節(jié)啦,我們現(xiàn)在地平線上畫上一排小草,在天空中畫上飄零的樹葉,營造秋天萬物蕭瑟的感覺;4、 開始涂色吧!我們先給樹木上色,秋天的樹葉都是黃色的,所以我們選擇金黃色漸變橘紅色來涂樹冠,樹干涂棕色;5、 在樹冠上畫上一些圓點裝飾,給小草和飄零的樹葉涂上黃色,最后給地面也涂上黃色,漂亮的秋天風(fēng)景簡筆畫就完成啦!二、 畫一幅充滿童趣的秋天風(fēng)景:1、 先在底部畫出一些稻子,中間畫一只可愛的小蝸牛。2、 然后在稻子中間畫一個稻草人,畫出田野的輪廓和柵欄,加上一些灌木叢和大樹,再在空中畫一些飄零的葉子。3、 接下來先給稻子涂上各種黃色,蝸牛涂上橙黃色和紅色,再加一些黃色和紅色的小圓點點綴其中,田野涂成棕黃色,柵欄涂深棕色。4、 繼續(xù)給灌木叢和大樹涂上橙紅色、黃色、以及各種深淺的綠色,補充秋夜的顏色。5、 最后給稻草人涂上好看的顏色,天空中也涂上一層淡淡的粉色,簡單的秋天兒童畫就畫好啦。

7,兒童游樂場景觀有哪些設(shè)計要求

兒童游樂場應(yīng)該在景觀綠地中劃出固定的區(qū)域,一般均為開敞式。游樂場地必須陽光充足,空氣清潔,能避開強風(fēng)的襲擾。應(yīng)與住區(qū)的主要交通道路相隔一定距離,減少汽車噪聲的影響并保障兒童的安全。游樂場的選址還應(yīng)充分考慮兒童活動產(chǎn)生的嘈雜聲對附近居民的影響,離開居民窗戶10m遠為宜。兒童游樂場周圍不宜種植遮擋視線的樹木,保持較好的可通視性,便于成人對兒童進行目光監(jiān)護。兒童游樂場設(shè)施的選擇應(yīng)能吸引和調(diào)動兒童參與游戲的熱情,兼顧實用性與美觀。色彩可鮮艷但應(yīng)與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。游戲器械選擇和設(shè)計應(yīng)尺度適宜,避免兒童被器械劃傷或從高處跌落,可設(shè)置保護欄、柔軟地墊、警示牌等。

8,怎樣畫風(fēng)景畫簡單而且又整潔好看

畫畫不但能豐富孩提時代的生活,而且能幫助孩子進行智力的開發(fā)和對形象世界的認知,使他們受益終身。畫是美的體現(xiàn),是形象思維的競技場。畫畫使孩子在思維上樹立空間概念,有助于孩子在以后的學(xué)習(xí)道路上解決一些疑難的問題。最重要的是通過畫畫,孩子能以準確捕捉形象的眼睛觀察世界,認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 畫風(fēng)景畫是孩子的繪畫作品從稚嫩慢慢走向成熟的必經(jīng)之路。幼兒時期的風(fēng)景畫一開始很少有實際景物的描繪,只是畫主觀印象中和想像中的景物。孩子慢慢地成長,對周圍的客觀事物、景象能夠進行認真觀察、比較了,加上自己的主觀感受,才能較真實地畫出想表現(xiàn)的對象。為了更多地增加孩子的繪畫素材和更好地提高繪畫能力,我們應(yīng)該經(jīng)常帶孩子去畫寫生畫。當(dāng)我們面對的景象較為復(fù)雜和煩瑣,使人眼花繚亂而無從下手時,可對所看到的事物進行刪減,移動,取自己所需,使畫面主題更明確。 畫風(fēng)景我們除了可以現(xiàn)場寫生,還可以通過記憶來畫。通過畫記憶畫,不但能提高孩子的觀察能力和記憶能力,也能提高孩子的組織能力、表現(xiàn)能力和理解能力,促進孩子對四周環(huán)境信息的消化吸收和反饋,促進智力發(fā)展。 寫生畫和記憶畫的最終目的是為孩子進行創(chuàng)作畫收集素材,進一步完善和提高孩子的繪畫語言表達能力。創(chuàng)作畫是孩子自我的表現(xiàn),是孩子對周圍環(huán)境在觀察和理解后選取自己感興趣的事物和景物,加上豐富的想像的個性再現(xiàn)。畫創(chuàng)作畫應(yīng)鼓勵孩子大膽想像,給孩子以自信、激發(fā)孩子的好奇心,這些對培養(yǎng)孩子的獨立思考能力大有幫助。希望孩子們在學(xué)畫的過程中,能夠把寫生畫、記憶畫和創(chuàng)作畫有機地結(jié)合起來,更好地提高繪畫水平,在繪畫中享受創(chuàng)作的愉悅。

9,兒童畫冬天

首先,畫面要色彩鮮艷,第一感覺明確,才會在眾多作品中脫穎而出.一般來說,色彩明快的美術(shù)用品應(yīng)該是蠟筆,馬克筆,線條也較粗,適合兒童使用.其次應(yīng)該注意兒童本身的特性,不要太過復(fù)雜,因為兒童本身對于世界的觀察不同于大人,由于閱歷的淺顯,所以對于美的物品有較為深刻的表現(xiàn)力,應(yīng)該注重對于季節(jié),氣候,花草的表現(xiàn),畫的淺顯一些會較有說服力.再次,也是最重要的一點,應(yīng)該讓兒童放開自己的想象去畫,不要拘束他(她)的想象力,不要告訴他(她)冬天以及雪地,松樹以及小草該怎么去畫,讓他(她)自己去辨別,去表現(xiàn),不要扼殺兒童的想象力.
首先,畫面要色彩鮮艷,第一感覺明確,才會在眾多作品中脫穎而出.一般來說,色彩明快的美術(shù)用品應(yīng)該是蠟筆,馬克筆,線條也較粗,適合兒童使用.其次應(yīng)該注意兒童本身的特性,不要太過復(fù)雜,因為兒童本身對于世界的觀察不同于大人,由于閱歷的淺顯,所以對于美的物品有較為深刻的表現(xiàn)力,應(yīng)該注重對于季節(jié),氣候,花草的表現(xiàn),畫的淺顯一些會較有說服力.再次,也是最重要的一點,應(yīng)該讓兒童放開自己的想象去畫,不要拘束他(她)的想象力,不要告訴他(她)冬天以及雪地,松樹以及小草該怎么去畫,讓他(她)自己去辨別,去表現(xiàn),不要扼殺兒童的想象力.
用刮蠟紙畫冬天效果很好。若沒有刮蠟紙,可以先用蠟筆涂滿白紙,再用牙簽再上面刮出自己想要的圖案。
我自己畫的成不成?我可不是兒童。
把白紙放到地上,最好在白紙下面放塊板,然后用紙巾沾好顏料丟到白紙上,最后用白色的粗粗的筆在白紙的一條邊畫幾筆就好了,就叫雪地里的畫好了
用噴墨畫吧.應(yīng)該比較有感覺再看看別人怎么說的。

10,兒童畫的特點和風(fēng)格

一、圖式期 6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段,大腦的發(fā)育已達成年人的90%,但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài),想象力十分發(fā)達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲,幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱,漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界,在想象的同時,能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大,繪畫創(chuàng)作達到高潮,進入兒童繪畫創(chuàng)作的黃金時代。他們依靠直覺,加上自己對事物的認識和想象,根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念,憑自己的記憶表達心緒和意象,造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征,故稱之為圖式期。這個時期,特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品,也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法,要順其自然充分給孩子自由,讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫自己喜歡畫的內(nèi)容,這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。 圖式期兒童畫的特點主要有: 1、X光線式的透明畫法:常把看不到的內(nèi)部和外部一塊畫出來 ,如同用X光線透視過一樣。 2、感覺的強調(diào)與夸張:常把外界給自己的強烈感受,用夸張變形的手法表現(xiàn)出來。 3、非凡的想象力:把可能發(fā)生的與目前不可能發(fā)生的事隨意組合,使他們的繪畫具有非凡的想象力。 4、隨心所欲的色彩表現(xiàn):兒童畫色彩是不受物體固有色限制的,喜歡用鮮艷的色彩抒發(fā)情感。 二、寫實傾向期 由于兒童年齡的增長,生理的變化,觀察能力的提高,判斷能力的增強,思維能力的發(fā)展不同于前一個階段,他們開始以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實生活中的環(huán)境并進行探索,對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發(fā)生懷疑。對以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達方式持否定態(tài)度,對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現(xiàn)的天真、幼稚并不喜歡,更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫,對繪畫的空間知覺有了較大進步,開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡,故稱為寫實傾向期。由于這一階段的兒童畫開始追求真實,致使他們那些感人的童趣創(chuàng)作逐漸消失,對繪畫的興趣趨于淡漠,個別甚至視畫畫為額外負擔(dān)。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁,這就需要根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律,提高他們的繪畫能力和審美意識,選擇適合他們的教學(xué)方法和模式,使他們畫出的作品能抒情達意,這樣學(xué)生對美術(shù)的興趣才會有增無減。 寫實傾向期兒童繪畫的特點主要有: 1、從線到面的認識:開始用地平面表現(xiàn),不再把物體看成簡單的平面形,而是通過立方體的各個面表現(xiàn)物體的體積感。 2、近小遠大的空間樣式:畫面雖然不能產(chǎn)生向縱深延伸的視覺效果,但卻能突出主體物的形象。 3、表現(xiàn)遮擋關(guān)系:近處物體遮擋一部分遠處的物體,在畫面上產(chǎn)生了物體的遮擋關(guān)系。 三、寫實期 這個時期的兒童在生理上已進入少年期,在心智發(fā)展方面,已漸漸接近成年人。從思維發(fā)展來看,已從直觀形象思維向高級形象思維發(fā)展,并已具有一定的抽象思維的能力;從繪畫的角度看,其觀察能力、理解能力、、表現(xiàn)能力等都比以前兩個階段有了較大程度的提高,由于多年的學(xué)校教育及社會家庭教育與影響,他們對自然美、社會美和藝術(shù)美都具有初步的鑒賞能力。隨著鑒賞能力的提高,再加上手腦的生長發(fā)育日趨成熟,兒童在繪畫技法上已體現(xiàn)出由易到難的轉(zhuǎn)化,繪畫時極力想畫得像,同時也具備了一定的寫實能力,故稱之為寫實期。當(dāng)然,寫實期中的一部分人因為繪畫興趣淡薄,繪畫時極力想畫得像,而進步卻不令人滿意,同時又缺乏自信心和耐心而轉(zhuǎn)移興趣,進入繪畫的抑制期。這時,教師就要選擇一些他們喜愛的教學(xué)內(nèi)容,安排一些具有一定難度的表現(xiàn)方式進行訓(xùn)練,這樣可以提高他們寫實的技能技巧,以便使這一部分人順利地度過抑制期。 寫實期兒童繪畫的特點主要有: 1、表現(xiàn)透視現(xiàn)象:開始用近大遠小的透視畫法表現(xiàn)周圍景物的空間深度。 2、表現(xiàn)明暗變化:能用明暗色調(diào)代替線的繪畫來表現(xiàn)物體的立體空間關(guān)系。 由于我國的地域遼闊,城鄉(xiāng)經(jīng)濟和教育差別懸殊,兒童繪畫能力的發(fā)展亦極不平衡,各個階段的年齡界限也并非是絕對的。因此,教師和家長在平時的輔導(dǎo)中只有因人而異,才能真正培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人格。
簡單天真 主題明了 色彩以暖色調(diào)為主 給人以溫暖的感覺 想象豐富 沒有素描,人物寫真的 教條束縛
簡單,色彩豐富,夸張
文章TAG:兒童畫風(fēng)景兒童兒童畫風(fēng)景

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