文科生，河南，預(yù)估高考分是440~500分，能夠填報(bào)的志愿，得看看前三年的分?jǐn)?shù)線。16年，河南高考文科分?jǐn)?shù)線，17年，河南高考文科分?jǐn)?shù)線，17年，河南高考文科分?jǐn)?shù)線，題主，在離填報(bào)志愿還有兩個(gè)多月的時(shí)候，已經(jīng)在根據(jù)平時(shí)成績(jī)，想要了解一下，應(yīng)該如何填報(bào)志愿了。

1、河南高考志愿填報(bào)技巧有哪些？

高考志愿填報(bào)是“七分考，三分報(bào)”，需要了解方方面面的知識(shí)和細(xì)節(jié)，掌握正確的方法和技巧，結(jié)合自家的具體情況綜合考慮運(yùn)用。在這里我還是提前要強(qiáng)調(diào)一下，你的孩子倒底有沒(méi)有專業(yè)的傾向，還是什么專業(yè)都無(wú)所謂，如果什么專業(yè)都無(wú)所謂那倒好報(bào)了。那就可以用大家熟知的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的方法來(lái)報(bào)了，拉開(kāi)梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。

“拉開(kāi)梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開(kāi)梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開(kāi)梯度，“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門(mén)，也要有冷門(mén)，冷熱一定要搭配。“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑，建議寫(xiě)上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門(mén)”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門(mén)”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜，

2、河南文科考生，高考預(yù)估分440分到500分，高考志愿如何填報(bào)？

文科生，河南，預(yù)估高考分是440~500分，能夠填報(bào)的志愿，得看看前三年的分?jǐn)?shù)線。2016年，河南高考文科分?jǐn)?shù)線:三本線393分，二本線:458分，一本線:517分，2017年，河南高考文科分?jǐn)?shù)線:二本線:389分，一本線:516分。2017年，河南高考文科分?jǐn)?shù)線:二本線:436分，一本線:547分，

你的分?jǐn)?shù)高于二本分?jǐn)?shù)線，低于一本線。推薦的學(xué)校:鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院，鄭州科技學(xué)院，天水師范學(xué)院，安順學(xué)院，四川文理學(xué)院，商丘工學(xué)院，(你還可以在下圖尋找你的心儀大學(xué))需要注意的是，專業(yè)決定行業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，要分析填報(bào)專業(yè)的每年的平均分位次。另外，家長(zhǎng)現(xiàn)在多關(guān)心孩子生活，當(dāng)好后勤部長(zhǎng)，等到今年高考結(jié)束之后再來(lái)報(bào)志愿，時(shí)間是充裕的，努力還有提升，

3、2019河南高考二批次9個(gè)志愿應(yīng)該怎樣設(shè)置填報(bào)梯次？

謝謝邀請(qǐng)！簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，有啥說(shuō)啥啊首先說(shuō)我對(duì)河南的志愿設(shè)置情況不太了解，只是知道河南今年考生最多，號(hào)稱過(guò)百萬(wàn)了。當(dāng)然因?yàn)槎际菍?shí)行的平行志愿，都是有多個(gè)院校可供選擇，所以我以河北的情況，對(duì)比著說(shuō)一下吧河北本科二批可以報(bào)10個(gè)平行院校志愿，那么這10個(gè)院校志愿怎么設(shè)置梯度呢？其實(shí)對(duì)于高考成績(jī)處于不同位次區(qū)間的考生，還要考慮設(shè)置梯度時(shí)的不同做法。

我們從以往的歷史錄取數(shù)據(jù)可以看到，二本院校中，那些提檔成績(jī)較高的院校，通常會(huì)高出一本線幾十分，這樣的學(xué)校，通常在錄取位次上有一定的穩(wěn)定性；但是二本中后段的學(xué)校，從歷史錄取數(shù)據(jù)上，可以明顯的看出多伴有大幅波動(dòng)。這是什么原因造成的呢？首先說(shuō)，處在錄取分?jǐn)?shù)下游的院校，通常錄取分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性都比較差，主要原因有兩方面，一方面是考試院確定的超過(guò)100%的資格線，已經(jīng)決定了資格線附近的考生，他們的選擇必然是起伏跌宕的；另一方面，所有上游院校考生報(bào)考的選擇，單純計(jì)劃的增減，招生院校數(shù)量的增減，也都直接引起最下端院校錄取成績(jī)的波動(dòng)，

正是這些原因，才使得提檔成績(jī)處于批次末段的那些院校，在錄取成績(jī)上，每年變化都非常大。這一點(diǎn)告訴我們什么呢？可以說(shuō)，當(dāng)我們的高考成績(jī)?cè)诙镜目忌后w中處于中上游時(shí)，所選擇的那些院校，通常在梯度設(shè)置上不需要太大，對(duì)于沖擊的院校，如果給到的專業(yè)都合適，完全可以選2~3所進(jìn)行并列出擊，也就是所說(shuō)的0分梯度組合，中間段選擇的院校，具體需要拉開(kāi)多大梯度，要看歷史錄取數(shù)據(jù)中的那些數(shù)據(jù)本身的特征，

換句話說(shuō)，我們通過(guò)對(duì)報(bào)考形勢(shì)的研究，通過(guò)近三年歷史數(shù)據(jù)的研究，已經(jīng)預(yù)判到我們的成績(jī)，基本可以穩(wěn)定的處在所選院校的某個(gè)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間了，那么下一所院校的選擇，并不需要拉開(kāi)多大分?jǐn)?shù)梯度，究竟需要拉開(kāi)多大，其實(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的界定，原則上只要能滿足拉開(kāi)的分?jǐn)?shù)，足以讓我們?cè)谝酝鶜v史數(shù)據(jù)中，都能找到我們的身影，就完全可以。