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1，有關草房子的資料
2，草房子共有幾章呢
3，草房子簡介
4，草房子全部的主要內容和簡介要20到30個字
5，草房子
6，草房子

1，有關草房子的資料

這是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作品格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇雖敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學作品。

有關草房子的資料

2，草房子共有幾章呢

一、這是曹文軒的一部著作，一共九章，如果算上跋一共是十章，　　二、章節目錄如下：　　第一章禿鶴　　第二章紙月　　第三章白雀（一）　　第四章艾地　　第五章紅門（一）　　第六章細馬　　第七章白雀（二）　　第八章紅門（二）　　第九章藥寮　　追隨永恒（代跋 )　　三、補充介紹本書的內容：　　《草房子》是作家曹文軒創作的一部講究品位、曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。　　《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等，在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。

九章1.禿鶴不是一只鶴。2.浸月寺的風鈴。3.月光下，紅菱船。4.奶奶的艾地。5.沉沒的大紅門。6.大夢屋里的羊。7.再見了，白雀姐姐。8.在長長的河流上。9.天空的花環。請采納，謝謝??

草房子共9章第一章禿鶴第二章紙月第三章白雀(一)第四章艾地第五章紅門(一)第六章細馬第七章白雀(二)第八章紅門(二)第九章藥寮

共294

草房子共有幾章呢

3，草房子簡介

桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子．陸鷹是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿無助與孤單．被叫”禿鷹”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．可見，孤單尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥” 紙月是個內向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的．白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美．初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子．他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質十分另人敬佩．這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關．人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情．

《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

草房子簡介

4，草房子全部的主要內容和簡介要20到30個字

主要內容：小說的故事發生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關系的糾纏和孩子們苦痛的成長歷程。作者以優美的文筆，描述了離我們已遠去的小學生活，以男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守等等，在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。擴展資料《草房子》是作家曹文軒創作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。《草房子》是作家曹文軒創作的一部講究品位、曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨而遙遠的童年生活。

作品簡介：《草房子》是作家曹文軒創作的一部講究品位、曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。《草房子》是一個美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨而遙遠的童年生活。作者以優美的文筆，描述了離我們已遠去的小學生活，以男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守等等，在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。主要內容：作品中講述了一個男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。小說的故事發生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活地描寫，講述了五個孩子，桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月和油麻地的老師蔣一輪、白雀關系的糾纏和孩子們苦痛的成長歷程。《草房子》1.創作年代：20世紀90年代2.作者簡介：曹文軒，當代作家，精擅兒童文學；北京大學中文系教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學獎、國家圖書獎等四十多種獎項。3.作品影響：曹文軒的經典長篇小說《草房子》自1997年面世之后，暢銷不衰。各個版本累計印次已接近300次，被翻譯為英文、法文、日文、韓文等。《草房子》出版后曾榮獲“冰心兒童文學獎”、中國作協第四屆全國優秀兒童文學獎、第四屆國家圖書獎，并入選“百年百部中國兒童文學經典書系”。根據小說改編的同名電影同樣引起轟動，獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、1998年度中國電影華表獎、第4屆童牛獎以及影評人獎，還有第14屆德黑蘭國際電影節評審團特別大獎等。?

桑桑是油麻地小學校長桑喬的兒子，他是一個調皮搗蛋的男孩，他的小學六年，雖然得過一種怪病，但他在那個充滿甜、酸、苦、辣的集體中長大，他懂得了除知識外好多好多東西。

草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。　　“陸鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。　　一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫明的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。　　孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

5，草房子

《草房子》第二章紙月(6) 劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身發冷，烏了的嘴唇直打顫，放學后勉強回到家中。劉一水著涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學，就鬧到了桑喬家。這么一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大了，事情也就好收拾了。到處都有桑喬的學生。桑喬賠了禮之后，聯合了板倉小學，甚至聯合了地方政府，一起出面，將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發出嚴重警告:假如日后再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們給予老實不客氣的制裁。這天，桑喬對紙月說，“紙月，板倉那邊，已沒有人再敢欺負你了，你還是回那邊讀書吧。” 紙月低著頭，不吭聲。 “你跟你外婆好好商量一下。” 紙月點點頭，回教室去了。桑桑的母親說:“就讓她在這兒念書吧。” 桑喬說:“這沒有問題，就怕這孩子跑壞了身體。” 那一天，紙月坐在課堂上，沒有一點心思聽課，目光空空的。第二天一早，紙月和外婆就出現在桑桑家門口。外婆對桑喬說:“她只想在油麻地讀書。你就再收留她吧。” 桑喬望著紙月:“你想好了?” 紙月不說話，只是點點頭。在一旁喂鴿子的桑桑，就一直靜靜地聽著。等外婆與紙月走后，他將他的鴿子全都轟上了天空，鴿子們飛得高興時，劈劈啪啪地擊打雙翅，仿佛滿空里都響著一片清脆的掌聲。一切，一如往常。但不久，桑桑感覺到有幾個孩子，在用異樣的目光看他，看紙月。并且，他們越來越放肆了。比如，上體育課，當他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幫家伙，就會莫名其妙地“嗷”地叫一聲。惱羞的桑桑，已經揪住一個孩子的衣領，把他拖到屋后的竹林里給了一拳了。但桑桑的反應，更刺激了朱小鼓們。他們并無惡意，但一個個都覺得這種哄鬧實在太來勁了。他們中間甚至有桑桑最要好的朋友。桑桑這種孩子，從小就注定了要成為別人哄鬧的對象。這天下午是作文課。桑桑的作文一直是被蔣一輪夸獎的。而上一回做的一篇作文，尤其做得好，整篇文章差不多全被蔣一輪圈杠了。這堂作文課的第一個節目就是讓桑桑朗讀他的作文。這是事先說好了的。上課鈴一響，蔣一輪走上講臺，說:“今天，我們請桑桑同學朗讀他的作文《我們去麥地里》。” 但桑桑卻在滿頭大汗地翻書包:他的作文本不見了。蔣一輪說:“別著急，慢慢找。” 慢慢找也找不到。桑桑失望了，站在那兒抓耳撓腮。蔣一輪朝桑桑咂了一下嘴，問道:“誰看到桑桑的作文本了?” 大家就立即去看自己的桌肚、翻自己的書包。不一會，就相繼有人說:“我這兒沒有。”“我這兒沒有。” 而當紙月將書包里的東西都取出來查看時，臉一下紅了:在她的作文本下，壓著桑桑的作文本。有一兩個孩子一眼看到了桑桑的作文本，就把目光停在了紙月的臉上。紙月只好將桑桑的作文本從她的作文本下抽出，然后站起來:“報告，桑桑的作文本在我這兒。”她拿著作文本，朝講臺上走去。朱小鼓領頭，“嗷”地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟著“瞰”起來。蔣一輪用黑板擦一拍講臺:“安靜!” 蔣一輪接過紙月手中的桑桑的作文本，然后又送到桑桑手上。桑桑開始讀他自己的作文，但讀得結結巴巴，仿佛那作文不是他寫的，而是抄的別人的。寫得蠻好的一篇作文，經桑桑這么吭哧吭哧地一讀，誰也覺不出好來，課堂秩序亂糟糟的。蔣一輪皺著眉頭，硬是堅持著聽桑桑把他的作文讀完。放學后，朱小鼓看到了桑桑，朝他詭秘地一笑。桑桑不理他，蹲了下來，裝著系鞋帶，眼睛卻膘著朱小鼓。當他看到朱小鼓走到池塘邊上去打算撅下一根樹枝抓在手中玩耍時，他突然站起來。沖了過去，雙手一推，將朱小鼓推了下去。這池塘剛出了藕，水倒是沒有，但全是稀泥。朱小鼓是一頭栽下去的。等他將腦袋從爛泥里拔出來時，除了兩只眼睛閃閃發亮，其余地方，全都被爛泥糊住了。他惱了，順手抓了兩把爛泥爬了上來。桑桑沒有逃跑。朱小鼓跑過來，把兩把爛泥都砸在了桑桑的身上。桑桑放下書包，縱身一跳，進了爛泥塘，也抓了兩把爛泥，就在塘里，直接把爛泥砸到了朱小鼓身上。朱小鼓在臉上抹去一把泥，也跳進爛泥塘里。孩子們閃在一邊，無比興奮地看著這場泥糊大戰。紙月站在教室里，從門縫里悄悄向外看著。不一會工夫，桑桑與朱小鼓身上就再也找不出一塊干凈地方了。老師們一邊大聲制止著，卻又一邊看著這兩個“泥猴”克制不住地笑著。孩子們無所謂站在哪一邊，只是不住地拍著巴掌。蔣一輪終于板下臉來:“桑桑，朱小鼓，你們立即給我停住!” 兩人也沒有什么力氣了，勉強又互相砸了幾把爛泥，就彎下腰去，在爛泥塘里到處找自己的被爛泥拔了去的鞋襪。孩子們就過來看，并指定爛泥塘的某一個位置叫道:“在那邊!在那邊!” 桑桑爬上來時，偶然朝教室看了一眼。他看到了藏在門后的紙月的眼睛。兩天后，天下起了入冬以來最大的一場大雪。教室后面的竹林深處，躲避風雪的一群麻雀，卿卿喳喳地叫著，鬧得孩子們都聽不清老師講課。僅僅是一堂課的時間，再打開教室門時，門口就已堆積了足有一尺深的雪。到了傍晚放學時，一塊一塊的麥地，都已被大雪厚厚覆蓋，田埂消失了，眼前只是一個平坦無邊的大雪原。然而，大雪還在稠密生猛地下著。孩子們艱難地走出了校園，然后像一顆顆黑點，散落雪野上。桑桑的母親站在院門口，在等紙月。中午時，她就已與紙月說好了，讓她今天不要回家，放了學就直接來這兒。當她看到校園里已剩下不多的孩子時，便朝教室走來。路上遇到了桑桑，問:“紙月呢?”桑桑指著很遠處的一個似有似無的黑點:她回家了。” “你沒有留她?” 桑桑站在那兒不動，朝大雪中那個向前慢慢蠕動的黑點看著——整個雪野上，就那么一個黑點。桑桑的母親在桑桑的后腦勺上打了一巴掌:“你八成是欺負她了。” 桑桑突然哭起來:“我沒有欺負她，我沒有欺負她……”扭頭往家走去。桑桑的母親跟著桑桑走進院子:“你沒有欺負她，她怎么走了?” 桑桑一邊抹眼淚，一邊跺著腳，向母親大叫:“我沒有欺負她!我沒有欺負她!我哪兒欺負她了?！………” 他抓了兩團雪，將它們檬結實，然后，直奔鴿籠，狠狠地向那些正縮著脖子歇在屋檐下的鴿子們砸去鴿子們被突如其來的攻擊驚呆了，愣了一下，隨即慌張地飛起。有幾只鉆進籠里的，將腦袋伸出來看了看，沒有立即起飛。桑桑一見，又檬了兩個雪球砸過去。鴿籠“咚”一聲巨響，驚得最后幾只企圖不飛的鴿子，也只好飛進風雪里。鴿子們在天空中吃力地飛著。它們不肯遠飛，就在草房子的上空盤旋，總有要立即落下來的心思。桑桑卻見著什么抓什么，只顧往空中亂砸亂掄，絕不讓它們落下。鴿子們見這兒實在落不下來，就落到了其它草房頂上。這使桑桑更惱火。他立即跑出院子，去追著砸那些企圖落在其它草房頂上的鴿子。母親看著跑得上氣不接下氣的桑桑:“你瘋啦?” 桑桑頭一歪:“我沒有欺負她!我沒有欺負她嘛!”說著，用手背猛地抹了一把眼淚。 “那你就砸鴿子!” “我愿意砸!我愿意砸!”他操了一根竹竿，使勁地朝空中飛翔的鴿子揮舞不止，嘴里卻在不住地說，“我沒有欺負她嘛!我沒有欺負她嘛!……” 鴿子們終于知道它們在短時間內，在草房子上是落不下來了，只好冒著風雪朝遠處飛去。桑桑站在那兒，看著它們漸漸遠去，與雪混成一色，直到再也無法區別。桑桑再往前看，朦朧的淚眼里，那個黑點已完全地消失在了黃昏時分的風雪里……

6，草房子

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《草房子》第二章紙月(6)劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身發冷，烏了的嘴唇直打顫，放學后勉強回到家中。劉一水著涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學，就鬧到了桑喬家。這么一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大了，事情也就好收拾了。到處都有桑喬的學生。桑喬賠了禮之后，聯合了板倉小學，甚至聯合了地方政府，一起出面，將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發出嚴重警告:假如日后再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們給予老實不客氣的制裁。這天，桑喬對紙月說，“紙月，板倉那邊，已沒有人再敢欺負你了，你還是回那邊讀書吧。”紙月低著頭，不吭聲。“你跟你外婆好好商量一下。”紙月點點頭，回教室去了。桑桑的母親說:“就讓她在這兒念書吧。”桑喬說:“這沒有問題，就怕這孩子跑壞了身體。”那一天，紙月坐在課堂上，沒有一點心思聽課，目光空空的。第二天一早，紙月和外婆就出現在桑桑家門口。外婆對桑喬說:“她只想在油麻地讀書。你就再收留她吧。”桑喬望著紙月:“你想好了?”紙月不說話，只是點點頭。在一旁喂鴿子的桑桑，就一直靜靜地聽著。等外婆與紙月走后，他將他的鴿子全都轟上了天空，鴿子們飛得高興時，劈劈啪啪地擊打雙翅，仿佛滿空里都響著一片清脆的掌聲。一切，一如往常。但不久，桑桑感覺到有幾個孩子，在用異樣的目光看他，看紙月。并且，他們越來越放肆了。比如，上體育課，當他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幫家伙，就會莫名其妙地“嗷”地叫一聲。惱羞的桑桑，已經揪住一個孩子的衣領，把他拖到屋后的竹林里給了一拳了。但桑桑的反應，更刺激了朱小鼓們。他們并無惡意，但一個個都覺得這種哄鬧實在太來勁了。他們中間甚至有桑桑最要好的朋友。桑桑這種孩子，從小就注定了要成為別人哄鬧的對象。這天下午是作文課。桑桑的作文一直是被蔣一輪夸獎的。而上一回做的一篇作文，尤其做得好，整篇文章差不多全被蔣一輪圈杠了。這堂作文課的第一個節目就是讓桑桑朗讀他的作文。這是事先說好了的。上課鈴一響，蔣一輪走上講臺，說:“今天，我們請桑桑同學朗讀他的作文《我們去麥地里》。”但桑桑卻在滿頭大汗地翻書包:他的作文本不見了。蔣一輪說:“別著急，慢慢找。”慢慢找也找不到。桑桑失望了，站在那兒抓耳撓腮。蔣一輪朝桑桑咂了一下嘴，問道:“誰看到桑桑的作文本了?”大家就立即去看自己的桌肚、翻自己的書包。不一會，就相繼有人說:“我這兒沒有。”“我這兒沒有。”而當紙月將書包里的東西都取出來查看時，臉一下紅了:在她的作文本下，壓著桑桑的作文本。有一兩個孩子一眼看到了桑桑的作文本，就把目光停在了紙月的臉上。紙月只好將桑桑的作文本從她的作文本下抽出，然后站起來:“報告，桑桑的作文本在我這兒。”她拿著作文本，朝講臺上走去。朱小鼓領頭，“嗷”地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟著“瞰”起來。蔣一輪用黑板擦一拍講臺:“安靜!”蔣一輪接過紙月手中的桑桑的作文本，然后又送到桑桑手上。桑桑開始讀他自己的作文，但讀得結結巴巴，仿佛那作文不是他寫的，而是抄的別人的。寫得蠻好的一篇作文，經桑桑這么吭哧吭哧地一讀，誰也覺不出好來，課堂秩序亂糟糟的。蔣一輪皺著眉頭，硬是堅持著聽桑桑把他的作文讀完。放學后，朱小鼓看到了桑桑，朝他詭秘地一笑。桑桑不理他，蹲了下來，裝著系鞋帶，眼睛卻膘著朱小鼓。當他看到朱小鼓走到池塘邊上去打算撅下一根樹枝抓在手中玩耍時，他突然站起來。沖了過去，雙手一推，將朱小鼓推了下去。這池塘剛出了藕，水倒是沒有，但全是稀泥。朱小鼓是一頭栽下去的。等他將腦袋從爛泥里拔出來時，除了兩只眼睛閃閃發亮，其余地方，全都被爛泥糊住了。他惱了，順手抓了兩把爛泥爬了上來。桑桑沒有逃跑。朱小鼓跑過來，把兩把爛泥都砸在了桑桑的身上。桑桑放下書包，縱身一跳，進了爛泥塘，也抓了兩把爛泥，就在塘里，直接把爛泥砸到了朱小鼓身上。朱小鼓在臉上抹去一把泥，也跳進爛泥塘里。孩子們閃在一邊，無比興奮地看著這場泥糊大戰。紙月站在教室里，從門縫里悄悄向外看著。不一會工夫，桑桑與朱小鼓身上就再也找不出一塊干凈地方了。老師們一邊大聲制止著，卻又一邊看著這兩個“泥猴”克制不住地笑著。孩子們無所謂站在哪一邊，只是不住地拍著巴掌。蔣一輪終于板下臉來:“桑桑，朱小鼓，你們立即給我停住!”兩人也沒有什么力氣了，勉強又互相砸了幾把爛泥，就彎下腰去，在爛泥塘里到處找自己的被爛泥拔了去的鞋襪。孩子們就過來看，并指定爛泥塘的某一個位置叫道:“在那邊!在那邊!”桑桑爬上來時，偶然朝教室看了一眼。他看到了藏在門后的紙月的眼睛。兩天后，天下起了入冬以來最大的一場大雪。教室后面的竹林深處，躲避風雪的一群麻雀，卿卿喳喳地叫著，鬧得孩子們都聽不清老師講課。僅僅是一堂課的時間，再打開教室門時，門口就已堆積了足有一尺深的雪。到了傍晚放學時，一塊一塊的麥地，都已被大雪厚厚覆蓋，田埂消失了，眼前只是一個平坦無邊的大雪原。然而，大雪還在稠密生猛地下著。孩子們艱難地走出了校園，然后像一顆顆黑點，散落雪野上。桑桑的母親站在院門口，在等紙月。中午時，她就已與紙月說好了，讓她今天不要回家，放了學就直接來這兒。當她看到校園里已剩下不多的孩子時，便朝教室走來。路上遇到了桑桑，問:“紙月呢?”桑桑指著很遠處的一個似有似無的黑點:她回家了。”“你沒有留她?”桑桑站在那兒不動，朝大雪中那個向前慢慢蠕動的黑點看著——整個雪野上，就那么一個黑點。桑桑的母親在桑桑的后腦勺上打了一巴掌:“你八成是欺負她了。”桑桑突然哭起來:“我沒有欺負她，我沒有欺負她……”扭頭往家走去。桑桑的母親跟著桑桑走進院子:“你沒有欺負她，她怎么走了?”桑桑一邊抹眼淚，一邊跺著腳，向母親大叫:“我沒有欺負她!我沒有欺負她!我哪兒欺負她了?！………”他抓了兩團雪，將它們檬結實，然后，直奔鴿籠，狠狠地向那些正縮著脖子歇在屋檐下的鴿子們砸去鴿子們被突如其來的攻擊驚呆了，愣了一下，隨即慌張地飛起。有幾只鉆進籠里的，將腦袋伸出來看了看，沒有立即起飛。桑桑一見，又檬了兩個雪球砸過去。鴿籠“咚”一聲巨響，驚得最后幾只企圖不飛的鴿子，也只好飛進風雪里。鴿子們在天空中吃力地飛著。它們不肯遠飛，就在草房子的上空盤旋，總有要立即落下來的心思。桑桑卻見著什么抓什么，只顧往空中亂砸亂掄，絕不讓它們落下。鴿子們見這兒實在落不下來，就落到了其它草房頂上。這使桑桑更惱火。他立即跑出院子，去追著砸那些企圖落在其它草房頂上的鴿子。母親看著跑得上氣不接下氣的桑桑:“你瘋啦?”桑桑頭一歪:“我沒有欺負她!我沒有欺負她嘛!”說著，用手背猛地抹了一把眼淚。“那你就砸鴿子!”“我愿意砸!我愿意砸!”他操了一根竹竿，使勁地朝空中飛翔的鴿子揮舞不止，嘴里卻在不住地說，“我沒有欺負她嘛!我沒有欺負她嘛!……”鴿子們終于知道它們在短時間內，在草房子上是落不下來了，只好冒著風雪朝遠處飛去。桑桑站在那兒，看著它們漸漸遠去，與雪混成一色，直到再也無法區別。桑桑再往前看，朦朧的淚眼里，那個黑點已完全地消失在了黃昏時分的風雪里……

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