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1，不知足的故事

我看過個詞，真是太不知足了。終日奔波只為饑，才得一飽便思衣；衣食兩般皆俱足，又想嬌容美貌妻；娶得美妻生下子，恨無田地少根基；買得田園多廣闊，出入無轎少馬騎；槽頭結了騾和馬，嘆無官職被人欺；縣承主簿還嫌小，又要朝中掛紫衣；時來運到做知縣，抱怨官小職位卑。做過尚書升閣老，朝思暮想要登基，一朝南面做天子，東征西討打蠻夷。四海萬國都降服，想和神仙下象棋。洞賓陪他把棋下，吩咐快做上天梯。上天梯子未做起，閻王發牌鬼來催。若非此人大限到，升到天上還嫌低，玉皇大帝讓他做，定嫌天宮不華麗。

不知足的故事

2，小高斯的故事

1、高斯是德國著名的大科學家，他最出名的故事就是在他10歲時，小學老師出了一道算術難題：計算1＋2＋3＋……＋100＝？這下可難倒了剛學數學的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數字一個一個地相加．可這時，卻傳來了高斯的聲音：“老師，我已經算好了！” 老師很吃驚，高斯解釋道：因為1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像這樣的等于101的組合一共有50組，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050 2、在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了?！谷缓笏f了另外一個數目。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆。

小高斯的故事

3，二年級作文小白兔智斗大灰狼怎么寫

小白兔智斗大灰狼春天到了，草地上的風景變得很美很美，小白兔聰聰來到這風光秀麗的地方畫畫，他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，正在聰聰畫得正起勁時，發現一只大灰狼在草叢中目不轉睛地盯著聰聰，伸出長長的舌頭，想把聰聰一口吞掉。聰聰看到大灰狼嚇得直發抖，撒腿就跑。大灰狼看到聰聰跑了，連忙從草叢里鉆出來，拼命地追著聰聰。聰聰一邊跑，一邊想：我肯定跑不過大灰狼的，還是會被抓住的，怎么辦呢？我得想個辦法救自己。聰聰眼珠子一轉，看到手里的畫筆和顏料，想到了一個好辦法：他先拿起畫筆在畫板上蘸了點黑色的顏料，接著在自己的腳上，手上，耳朵上畫上像老虎身上的斑紋，并在額頭上寫了一個大大的“王”字，最后躲進草叢中等大灰狼來找他。大灰狼來到草叢邊，聰聰忽然從草叢中竄出，并露出半個身子，學著老虎的聲音大叫了一下，大灰狼聽到聲音以為是老虎，嚇得屁股尿流，撒腿就跑。聰聰終于用自己的聰明救了自己，他繼續一邊欣賞美麗的風景，一邊拿著畫筆畫著。

二年級作文小白兔智斗大灰狼怎么寫

4，科學家勇于追求真理的故事

居里夫人的故事為了找出1種新的元素，話了10多年的時間，這種元素叫鐳

貝爾發明電話的故事如今，電話走進了千家萬戶，你知道電話是誰發明的嗎？貝爾，就是發明電話的人。他1847年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機器。1873年，成為美國波士頓大學教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置——多工電報，并萌發了利用電流把人的說話聲傳向遠方的念頭，使遠隔千山萬水的人能如同面對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。那是1875年6月2日，貝爾和他的助手華生分別在兩個房間里試驗多工電報機，一個偶然發生的事故啟發了貝爾。華生房間里的電報機上有一個彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時，彈簧發生了振動。與此同時，貝爾驚奇地發現自己房間里電報機上的彈簧顫動起來，還發出了聲音，是電流把振動從一個房間傳到另一個房間。貝爾的思路頓時大開，他由此想到：如果人對著一塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動勢必在電磁鐵線圈中產生時大時小的電流。這個波動電流沿電線傳向遠處，遠處的類似裝置上不就會發生同樣的振動，發出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠方去了。這不就是夢寐以求的電話嗎！貝爾和華生按新的設想制成了電話機。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我這里來！”這句話由電話機經電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！1876年3月7日，貝爾成為電話發明的專利人。貝爾一生獲得過18種專利，與他人合作獲得12種專利。他設想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉村、工廠……這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設想早已成為現實。

5，大灰狼的故事

從前，小白兔一大早就高高興興的出門了,走著走著遇到了大灰狼,大灰狼一把抓住小白兔啪啪!抽了它兩個大嘴巴,然后說:”我叫你丫不戴帽子!”第二天,小白兔戴上帽子又出門了,走著走著又遇見了大灰狼,大灰狼又一把抓過小白兔啪啪!抽了它兩個大嘴巴:”我讓你丫戴帽子!”小白兔受不了了,跑去找老虎哭訴,說大灰狼老欺負他.于是老虎找到大灰狼,對它說:”你不能老這樣欺負小白兔啊,你可以換個方法啊,比如說你叫小白兔給你找塊肉,他要是找了塊瘦的你就說你喜歡肥的,找塊肥的你就說你喜歡瘦的;再或者你可以叫小白兔給你找個母兔子,他要是找只苗條的你說你喜歡豐滿的,他找豐滿的你可以說你喜歡苗條的,總之不要總是那一個理由啊.”剛好這些話被在老虎家門外的小白兔聽到了,于是他默默的把這些記了下來.又是一天早晨,小白兔又高高興興的出門了,走著走著又遇到了大灰狼.大灰狼抓住小白兔,對它說:”給我找塊肉來.”小白兔答:”不知道你是喜歡瘦一點的呢還是肥一點的呢?”大灰狼一聽,愣了,不過旋即又想到幸虧自己早有準備.于是又說:”慢著,不要肉了,給我找只母兔子吧.”小白兔又問了:”不知道你是喜歡苗條一點的呢還是豐滿一點的呢?”大灰狼又愣了,不過幾秒后大灰狼又是一把抓住小白兔啪啪!抽了他兩個大嘴巴,然后說:”我叫你丫不戴帽子!”我的故事講完了。

故事有2個版本：1. 故事主要講了白兔媽媽走后，大灰狼冒充白兔媽媽想要進屋吃掉兔寶寶，被兔寶寶們識破，白兔媽媽回來后夸贊兔寶寶聰明機靈的故事。2. 大灰狼和小紅帽的故事主要講述的是小紅帽給外婆家送東西。路上碰見了大灰狼，讓大灰狼知道了小紅帽要去外婆家，于是大灰狼把外婆吃掉，喬裝成外婆等小紅帽，最后小紅帽在獵人的幫助下，救出了外婆，打死了大灰狼。大灰狼是兒童童話里的反派角色。擴展資料：登場故事：《狼和七只小羊》、《狼來了》、《三只小豬》、《小紅帽》、《小兔乖乖》、《喜羊羊與灰太狼》等。寓意：不要和陌生人走、不要給陌生人開門等。

6，關于我的讀書故事的作文1000字左右題目自擬

書是全人類進步的階梯?！边@是高爾基心目中的書；“書是全人類的營養品。”這是莎士比亞心目中的書；“讀過一本好書就像交了一個益友。”這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理?！　⌒r侯，我就和書有了不解之緣。那是個布滿彩圖的世界：白雪公主和七個小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來向我訴說她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經過　　書中的內容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。有時書中的人物做出滑稽的表現讓我感到欣喜萬分；有時書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動；有時書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨游在無邊無際的知識海洋里。　《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《茶花女》等一些名著，讓我領悟到了大作家的風采　　雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍,面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心里　　我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發展、建設做出貢獻！　當然，也為讀而“犧牲”了一雙眼睛。因為我每天讀，所以眼睛模模糊糊的，一個字，雖然很清楚，但我也看不清楚，換言之，是我毀了妹妹。曾經傷心地哭泣，雖然知道是沒有用的，但也是的懺悔。 10多歲我看童話，寓言，14歲我開始看占卜術，學著測自己的未來，縱然是假的，也愿意。會改變自己，一本書說過：“人不是美麗而可愛，而是因為可愛才美麗?！? 有了許多書，讀了許多書，有了寫書的念頭。曾經寫過兩本，但寫到一半就不想寫了，寫第三本時寫了很多“為咱窮人爭口氣”“丟失的小郵件”···· 有了寫書的念頭，就有了當作家的念頭，會努力奮斗，早日成功！最后要說：讀書，樂此不疲!

7，高斯小時候的故事

高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick，位于現在德國中北部。他的祖父是農民，父親是泥水匠，母親是一個石匠的女兒，有一個很聰明的弟弟，高斯這位舅舅，對小高斯很照顧，偶而會給他一些指導，而父親可以說是一名「大老粗」，認為只有力氣能掙錢，學問這種勞什子對窮人是沒有用的。　　高斯很早就展現過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤。七歲時進了小學，在破舊的教室里上課，老師對學生并不好，常認為自己在窮鄉僻壤教書是懷才不遇。高斯十歲時，老師考了那道著名的「從一加到一百」，終于發現了高斯的才華，他知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀。同時，高斯和大他差不多十歲的助教Bartels變得很熟，而Bartels的能力也比老師高得多，后來成為大學教授，他教了高斯更多更深的數學。　　老師和助教去拜訪高斯的父親，要他讓高斯接受更高的教育，但高斯的父親認為兒子應該像他一樣，作個泥水匠，而且也沒有錢讓高斯繼續讀書，最后的結論是－－去找有錢有勢的人當高斯的贊助人，雖然他們不知道要到哪里找。經過這次的訪問，高斯免除了每天晚上織布的工作，每天和Bartels討論數學，但不久之后，Bartels也沒有什么東西可以教高斯了。　　1788年高斯不顧父親的反對進了高等學校。數學老師看了高斯的作業后就要他不必再上數學課，而他的拉丁文不久也凌駕全班之上。

印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。高斯長大后，成為一位很偉大的數學家。高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。

高斯是一對普通夫婦的兒子。他的母親是一個貧窮石匠的女兒，雖然十分聰明，但卻沒有接受過教育，近似于文盲。在她成為高斯父親的第二個妻子之前，她從事女傭工作。他的父親曾做過園丁，工頭，商人的助手和一個小保險公司的評估師。當高斯三歲時便能夠糾正他父親的借債賬目的事情，已經成為一個軼事流傳至今。他曾說，他在麥仙翁堆上學會計算。能夠在頭腦中進行復雜的計算，是上帝賜予他一生的天賦。高斯用很短的時間計算出了小學老師布置的任務：對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是：對50對構造成和101的數列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同時得到結果：5050。這一年，高斯9歲。