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課堂上，課堂上同學(xué)們一邊一邊

來(lái)源：整理 時(shí)間：2023-01-10 20:37:33 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，課堂上同學(xué)們一邊一邊

可以是：課堂上,同學(xué)們一邊_認(rèn)真聽(tīng)課__,一邊_記筆記。
哈哈，一邊撓頭一邊看老師
課堂上,同學(xué)們一邊思考，一邊計(jì)算。
你好！課堂上,同學(xué)們一邊思考，一邊計(jì)算。僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。

課堂上同學(xué)們一邊一邊

2，學(xué)生在課堂上應(yīng)該怎樣做

學(xué)生在課堂上，首先最應(yīng)該的就是認(rèn)真聽(tīng)講，要知道老師講的什么內(nèi)容，也不要在下面竊竊私語(yǔ)打斷老師。要注意力集中，不要開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可以幫助你更好的理解問(wèn)題。如果有做筆記的習(xí)慣，還是要做筆記，因?yàn)檫@樣可以方便你課后的查找。第二個(gè)肯定是要課前預(yù)習(xí)，因?yàn)檫@樣你就可以知道第二天老師會(huì)講什么內(nèi)容，你可以提前做好準(zhǔn)備。可以幫助你更好的理解上課講的內(nèi)容。第三個(gè)就是要課后復(fù)習(xí)，這樣才能鞏固你學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更好的加深你對(duì)課上學(xué)習(xí)的理解。你要查缺補(bǔ)漏，知道自己哪里不會(huì)。對(duì)那一塊就更應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，好好的努力。

學(xué)生在課堂上應(yīng)該怎樣做

3，課堂上我們應(yīng)該怎樣做三百字

在課堂上我們首先要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不要走神。邊聽(tīng)邊記筆記，把老師講的重點(diǎn)記下來(lái)。老師提問(wèn)時(shí)要積極回答，不要怕答錯(cuò)了。有疑難問(wèn)題，要及時(shí)提問(wèn)，直到弄懂。課堂練習(xí)要快做，好讓老師檢查，課堂上的聯(lián)系很重要，老師檢查后能得到老師及時(shí)的指導(dǎo)。討論問(wèn)題時(shí)積極發(fā)言，能知道自己的對(duì)錯(cuò)。在課堂上千萬(wàn)不要交頭接耳，和同學(xué)竊竊私語(yǔ)。不要做小動(dòng)作。不要玩玩具。不要傳遞紙條。以上這些不適合在課堂上做的小動(dòng)作是老師最反感的。在課堂上我們的思路要跟上老師的思路，緊跟老師的教學(xué)步驟。因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)步驟多事做了大量功課的，是有系統(tǒng)性的，邏輯性的，只要你跟上了，一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就學(xué)會(huì)了。
1.思想集中 2.思緒緊跟著老師 3.多于老師互動(dòng) 4.積極思考 5.積極參與課堂活動(dòng) 求采納~~~~~o(∩_∩)o~~

課堂上我們應(yīng)該怎樣做三百字

4，課堂上應(yīng)該有哪些好習(xí)慣

課堂上會(huì)影響到你理解和吸收知識(shí)的習(xí)慣大多都是壞習(xí)慣。比如：①東張西望、和同學(xué)說(shuō)話(huà)、胡思亂想等使得注意力不集中的行為；②課前不預(yù)習(xí)，跟不上老師講課的節(jié)奏，老師講下一題了，你還在想上一題；③只顧著抄筆記，不去聽(tīng)老師講、不思考老師講的內(nèi)容。下面給你講講如何聽(tīng)課，提高課堂學(xué)習(xí)效率：課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素是“專(zhuān)心聽(tīng)課”，所謂專(zhuān)心聽(tīng)課，不僅要聽(tīng)，更要思考。為了更好地思考，要提前做好準(zhǔn)備，也就是做好課前預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)可以讓你腦袋中積攢更多的基礎(chǔ)知識(shí)，從而能更快速的理解老師課上所講的內(nèi)容，引發(fā)更多的思考，形成更好的記憶。預(yù)習(xí)不僅僅是閱讀一遍，要把在閱讀中發(fā)現(xiàn)的不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，閱讀之后還要做做課后習(xí)題，檢查一下自己的基本理解情況。專(zhuān)心聽(tīng)課要做到“五到”，也就是眼、耳、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋?lái)，參與聽(tīng)課。眼到是要看課本、看黑板、看老師；耳到是要聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、提問(wèn)，不漏聽(tīng)、不錯(cuò)聽(tīng)；口到是說(shuō)要回答老師提出的問(wèn)題，要復(fù)述；手到是要做筆記、畫(huà)要點(diǎn)、寫(xiě)感想；腦到是要思考、動(dòng)腦筋。邊看、邊聽(tīng)、邊思、邊記、邊回答問(wèn)題，才能把課聽(tīng)好，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。聽(tīng)完課還沒(méi)有結(jié)束，課后學(xué)習(xí)也不能松懈。課后要及時(shí)進(jìn)行回憶，快速的在腦海中過(guò)一遍課上學(xué)過(guò)的知識(shí)，包括晚上睡前也可以這樣做。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后（比如一周，或者是學(xué)完一個(gè)章節(jié)后）還要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，找出哪些內(nèi)容自己還沒(méi)記住、哪些知識(shí)還沒(méi)有搞懂、哪些知識(shí)以前忽略了、哪些題目做錯(cuò)了、做錯(cuò)的原因是什么等等。對(duì)于梳理出來(lái)的一些重要知識(shí)，要陸續(xù)有計(jì)劃地去記憶背誦。比如嘗試回憶法，先閱讀然后嘗試著回憶背誦；再比如卡片記憶法，在卡片的正反兩面寫(xiě)下問(wèn)題和答案，看問(wèn)題想答案，鞏固記憶。如果記憶力差，還可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，比如“精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件”中的“編碼定位記憶、思維導(dǎo)圖記憶”。除了記憶力，該軟件主要還是訓(xùn)練快速閱讀能力的，如果你閱讀速度慢、效率低，記憶力差的話(huà)，可以花點(diǎn)時(shí)間練練。

5，課堂上開(kāi)展過(guò)哪些有趣的語(yǔ)文活動(dòng)

那洪亮的聲音久久回蕩在教室里,那有力的動(dòng)作.全教室像炸開(kāi)了鍋似的,我們已經(jīng)想到得獎(jiǎng)的那一幕了,我們觀看著別人班的一個(gè)又一個(gè)節(jié)目一次有趣的語(yǔ)文學(xué)科節(jié)活動(dòng) 5月12日,我的心像十五只吊桶打水------七上八下,我們五六年級(jí)在多媒體教室開(kāi)展了一次有趣的語(yǔ)文學(xué)科節(jié)活動(dòng),他們表演得實(shí)在是好,我當(dāng)任的是一名差役,當(dāng)看到盜鈴者那自的動(dòng)作,一次有趣的語(yǔ)文學(xué)科節(jié)活動(dòng)作文.哎呀,最后,當(dāng)聽(tīng)到張管家那搞笑的話(huà)語(yǔ). 比賽即將開(kāi)始了,真是搞笑：我辛辛苦苦幾時(shí)年. 該我們班表演了.聽(tīng)到觀眾的掌聲,那優(yōu)美的歌聲使裁判員連連稱(chēng)贊,他們表現(xiàn)得這么好,被你一偷偷到解放前,使觀眾鼓起了熱烈的掌聲,我和同學(xué)們懷著緊張的心情坐在座位上,我心里不禁地越來(lái)越緊張起來(lái),我們懸著的心也慢慢地落了下來(lái),我們不會(huì)被落選吧,小學(xué)六年級(jí)作文《一次有趣的語(yǔ)文學(xué)科節(jié)活動(dòng)作文》. 我們還觀看了別人班的節(jié)目. 當(dāng)表演第二個(gè)節(jié)目. 第三個(gè)節(jié)目《審賊》是由劉屹峰與李俊嘯表演.不愧是奇志大兵編的劇本,我也被惹得笑破肚皮,全教室發(fā)出一陣熱烈的掌聲.我們先表演詩(shī)朗誦《在您的旗幟下》,我們更加有信心了. 當(dāng)我們班的節(jié)目結(jié)束時(shí),當(dāng)聽(tīng)到那知府正直無(wú)私徹底自訴,課本劇《掩耳盜鈴》時(shí),當(dāng)演到李俊嘯說(shuō),我們迅速回到座位上觀看他們的表演,我們戀戀不舍地離開(kāi)了多媒體教室

6，學(xué)生在課堂上應(yīng)該怎樣做

積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮
在課堂上做的唯一一件事就是認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方要立刻問(wèn)老師！在課堂上弄明白了，會(huì)比你回家學(xué)省事很多！還有最重要的就是學(xué)新課時(shí)做好預(yù)習(xí)，這樣能達(dá)到事半功倍的效果!不要搞亂課堂紀(jì)律也是很主要的！還有別人如果不聽(tīng)講聊天的話(huà)，你不要參與！一切以學(xué)習(xí)為主!希望對(duì)你有用！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！
首要的是聽(tīng)課專(zhuān)注，盡量不跑神，即使跑神了，也要快速調(diào)整。其次要積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，這樣既可鍛煉思維又不容易跑神兒。再次對(duì)于老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)要及時(shí)做筆記或在心中默念，以加強(qiáng)記憶。另外還要積極完成課上練習(xí)，不要懶于動(dòng)筆，以便貫徹老師所傳授的內(nèi)容。原來(lái)是要寫(xiě)作文啊，這應(yīng)是你最熟悉的，我手寫(xiě)我心，怎么想就怎么寫(xiě)，小學(xué)生作文以記敘為主，要生動(dòng)有細(xì)節(jié)，可將課堂上種種表現(xiàn)描述一下，對(duì)比來(lái)寫(xiě)最好了，例如：誰(shuí)怎樣認(rèn)真，誰(shuí)如何不認(rèn)真，結(jié)果如何。
課堂上課的時(shí)間不要太長(zhǎng)，要合理地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，一般講課以25到30分為宜，同時(shí)在講課的時(shí)候盡量使用學(xué)生感興趣的語(yǔ)言和自己的肢體動(dòng)作，有時(shí)候可以采用一些故事的形式來(lái)吸引學(xué)生，語(yǔ)言要有一定的節(jié)奏，聲音不要太小，如果有時(shí)間，學(xué)生能夠配合就可以把學(xué)習(xí)任務(wù)化做游戲來(lái)完成，如果是這樣學(xué)生一定喜歡上你的課，不妨試試。

7，在課堂上作文500字作文開(kāi)頭和結(jié)尾

在課堂上，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見(jiàn)這樣一個(gè)情景，大聲說(shuō)：“別慌！大家別慌！”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)聲，本來(lái)喧鬧的教室，轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無(wú)聲。老師站在講臺(tái)上，看見(jiàn)李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說(shuō)：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎？”李剛站起來(lái)，猶豫了一會(huì)兒，他心想：我到底是說(shuō)，還是不說(shuō)呢？說(shuō)了的話(huà)，老師一定會(huì)把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我？經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，李剛還是決定向老師坦白，她說(shuō)：“老師，小狗是我?guī)нM(jìn)來(lái)的，老師，請(qǐng)你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話(huà)，它就會(huì)死的！”李剛的話(huà)音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們都在議論著，有的人說(shuō)：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦？真是太不懂事了！”有的人說(shuō)：“這李剛真有愛(ài)心??！可是，不知道老師會(huì)不會(huì)和他一樣有愛(ài)心？”老師聽(tīng)到了這些議論后，說(shuō)：“李剛，你真的很有愛(ài)心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說(shuō)也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來(lái)呀，有些女生的膽子小，嚇到她們?cè)趺崔k？你這次的做法老師很不贊同！這樣吧，如果這只小狗真的沒(méi)有地方去的話(huà)，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來(lái)把它領(lǐng)回去吧！就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛(ài)的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來(lái)喂小狗！愛(ài)心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是一顆永不褪色的明珠！
高中嗎？

8，課堂上學(xué)生說(shuō)話(huà)怎么辦

課堂上有些同學(xué)注意力不集中，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，還三三兩兩說(shuō)話(huà)，不但影響老師講課效果，也對(duì)這些學(xué)生本人的學(xué)習(xí)直接影響。關(guān)于這種現(xiàn)象，我想用以下方法解決：1、加強(qiáng)課堂管理學(xué)生課堂上說(shuō)話(huà)，一定不要忽視，要給學(xué)生以眼神和形體的暗示，讓這些學(xué)生意識(shí)到老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話(huà)，并以暗示的方法予以制止。不要直接點(diǎn)名批評(píng)和公開(kāi)制止，否則，學(xué)生容易產(chǎn)生自衛(wèi)心理，盡管自己也認(rèn)為行為是錯(cuò)的，但學(xué)生接受也會(huì)不自然，教育的效果也不佳。還會(huì)轉(zhuǎn)移其他學(xué)生的聽(tīng)課注意力。如果學(xué)生不以為然，你可以邊講邊向他走去，走到跟前再用眼神和形體暗示。一般的學(xué)生在課堂上說(shuō)話(huà)都不是故意的，當(dāng)老師用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩麄鬟_(dá)你的意思之后，他會(huì)馬上收斂。如果有些學(xué)生對(duì)老師故意挑釁，向老師發(fā)難。這時(shí)老師千萬(wàn)不能小題大做，這會(huì)中了這些人的“奸計(jì)”，他們是想用這樣的方式贏得班級(jí)學(xué)生的關(guān)注，當(dāng)老師面對(duì)這種情況，如果聲音不大，當(dāng)時(shí)可以忽視他們。如果這些同學(xué)在課堂上弄得響動(dòng)較大。這時(shí)老師對(duì)他們也不要大加光火，因?yàn)楣饣鹌鸩坏饺魏巫饔?，只能使?wèn)題越弄越遭。這時(shí)老師不妨對(duì)搗亂的學(xué)生先走進(jìn)，再引導(dǎo)。比如你可以說(shuō)：“我想你們之所以說(shuō)話(huà)，肯定是對(duì)我的講課沒(méi)興趣。我將試著改善一些教課方法，你們不妨先聽(tīng)一聽(tīng)，看對(duì)你們適合不適合?！钡认抡n后，你可以征詢(xún)一下他們對(duì)您講課的建議和意見(jiàn)。從他們的角度考慮問(wèn)題，尊重了他們的意見(jiàn)，他們會(huì)聽(tīng)老師講課的。2、給學(xué)生達(dá)成默契有時(shí)在課堂上學(xué)生管不住自己，課堂說(shuō)話(huà)并不是故意。老師不妨在課下，給學(xué)生達(dá)成默契，當(dāng)你出現(xiàn)某一眼神時(shí)，他就得到啟發(fā)，使其終止自己在課堂上的自由說(shuō)話(huà)。對(duì)課堂上的表現(xiàn)，開(kāi)始的時(shí)候不斷進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷完善和強(qiáng)化學(xué)生的行為，逐漸克服上課說(shuō)話(huà)的毛病。3、讓學(xué)生有事可干有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，長(zhǎng)期的課堂聽(tīng)不懂，使他們失去了聽(tīng)課興趣，他們閑著沒(méi)事干就想做一些課堂無(wú)關(guān)的事情，其中最主要的是想找左右前后的同學(xué)說(shuō)話(huà)，鑒于這樣，老師給他們布置一些簡(jiǎn)單題，讓他們?cè)谡n堂上做，并限制他們完成的時(shí)間，下課交給老師。這樣他們有了自己的事情，又有完成任務(wù)時(shí)間的限制，他們會(huì)全身心投入到完成課堂任務(wù)上面去的。
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9，課堂上有那些禮儀規(guī)范

關(guān)於課堂上的禮儀一、作好上課準(zhǔn)備作為學(xué)生應(yīng)該在預(yù)備鈴響之前就進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來(lái)。充分做好上課準(zhǔn)備，既為自己上好每一節(jié)課打下基礎(chǔ)，也是尊敬學(xué)業(yè)的表現(xiàn)，同時(shí)還要尊重師長(zhǎng)、尊重別人、尊重整個(gè)集體的表現(xiàn)。二、遵守課堂紀(jì)律遵守課堂紀(jì)律，既是尊重老師的表現(xiàn)，也是珍惜學(xué)業(yè)與集體的行為。上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，積極發(fā)言，不私下說(shuō)話(huà)，不隨便走動(dòng)，不能思想開(kāi)小差，做小動(dòng)作，甚至調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂秩序等。三、認(rèn)真回答老師的問(wèn)題在課堂上，老師提問(wèn)是必不可少的教學(xué)手段，每個(gè)同學(xué)都有被老師提問(wèn)的經(jīng)歷。該怎樣正確、禮貌地對(duì)待老師的提問(wèn)呢？請(qǐng)記?。?、回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言。老師未點(diǎn)到自己的名字時(shí)，不要搶先答話(huà)。2、起立回答時(shí)，姿勢(shì)、表情要大方，不要故意做出滑稽的引人發(fā)笑的舉止。說(shuō)話(huà)聲音要清脆，不要太小聲，以免老師、同學(xué)聽(tīng)不清楚。3、當(dāng)老師提問(wèn)的問(wèn)題恰好是自己回答不出而又被點(diǎn)到名時(shí)，切不可有抵觸情緒和行為。這時(shí)應(yīng)該勇敢地站起來(lái)，以抱歉的語(yǔ)調(diào)向老師解釋說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題我不會(huì)回答，請(qǐng)?jiān)彙薄?、在其它同學(xué)回答老師提問(wèn)時(shí)，不要隨便插話(huà)。如別人回答錯(cuò)了，或者回答不出而老師繼續(xù)面對(duì)大家提問(wèn)時(shí)才可以舉手，并在得到老師允許后，站起來(lái)回答問(wèn)題。
將手機(jī)調(diào)成靜音；如果遲到盡量走后面的門(mén)，以免影響老師上課；尊師但不要重“盜”；著裝得體，簡(jiǎn)單大方；廢棄物品隨身帶離 ；擦黑板前先問(wèn)問(wèn)黑板上的內(nèi)容是否還有需要；不吸煙；接遞物品請(qǐng)用雙手 ；不大聲喧嘩。課堂禮儀守則1.不關(guān)手機(jī)最失禮關(guān)手機(jī)是課堂上的基本禮儀，如果您實(shí)在“日理萬(wàn)機(jī)”，也請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，課后再回電話(huà)給對(duì)方。無(wú)論如何請(qǐng)不要在課上接聽(tīng)電話(huà)。即使您的手機(jī)鈴聲再好聽(tīng)、再個(gè)性化、再值得炫耀，也一定不要讓它突然在課堂上響起。學(xué)習(xí)是一種美德，在學(xué)習(xí)的課堂上關(guān)機(jī)會(huì)為您的美德錦上添花。 2.遲到了，不要介意走“后門(mén)” 盡量早幾分鐘進(jìn)教室為上課作準(zhǔn)備。特殊原因遲到，如果教室有兩扇門(mén)，請(qǐng)您從后門(mén)進(jìn)入，遇到只有一扇門(mén)的教室，應(yīng)該輕輕進(jìn)入就近找位子坐下。若老師看你，可輕聲說(shuō)“對(duì)不起”。 如果要去衛(wèi)生間，最好在課間，課堂上實(shí)在忍不住了，咱沒(méi)有必要讓整個(gè)教室的人聽(tīng)您跟老師打“報(bào)告”，您只要安靜地走開(kāi)就好了。 3.尊師但不要重“盜” 如果您實(shí)在認(rèn)為某位老師的課上得很好，想錄音后回家時(shí)而習(xí)之，請(qǐng)一定要先征求老師的同意，否則與“盜”無(wú)異。 此外，如果累得哈欠連天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然會(huì)影響老師的教學(xué)情緒呢。還有的人喜歡在課上和別人說(shuō)話(huà)，咱還不如多和老師溝通，這樣自己和別人的收獲一定更多。 4.課堂不是劇場(chǎng)后臺(tái) 盡管大部分課堂對(duì)儀容儀表沒(méi)有太多的要求，但依然以著裝簡(jiǎn)單、大方、得體為準(zhǔn)則，過(guò)于暴露的衣服最好留在其他時(shí)間穿著，不然上課的時(shí)候走光可是讓人難堪的事情。衣著的主要色調(diào)最好不要超過(guò)三種顏色，否則看起來(lái)會(huì)像個(gè)花里胡哨的卡通玩偶?；瘖y不要過(guò)于濃艷，想想吧，如果老師上課面對(duì)二三十張濃妝艷抹的臉，會(huì)以為錯(cuò)入了劇場(chǎng)后臺(tái)，尤其是許多女孩還喜歡在課上照鏡子、梳頭、甚至補(bǔ)妝。 5.廢棄物品隨身帶離 社會(huì)上的各種課程不像中小學(xué)一樣對(duì)課堂紀(jì)律要求得那么嚴(yán)格，但是有的潛在規(guī)則卻在考驗(yàn)?zāi)阕鳛橐粋€(gè)大人的禮儀修養(yǎng)呢。盡量不要把食物帶進(jìn)教室，很多人在下班后趕去上課，來(lái)不及吃晚飯的話(huà)，注意不要吃咀嚼起來(lái)聲響過(guò)大或味道過(guò)于刺鼻的食物。上課的時(shí)候不要咀嚼口香糖，自己覺(jué)得挺帥氣，可是老師看起來(lái)會(huì)覺(jué)得不舒服。另外，下課離開(kāi)后要把飲料包裝或者需要丟棄的物品隨身帶離。 6.擦黑板前先問(wèn)問(wèn) 課間休息的時(shí)候，主動(dòng)為老師擦黑板，總能讓人覺(jué)出生活的溫馨和情誼來(lái)。但別忘了主動(dòng)擦黑板，還要先征求老師的意見(jiàn)。有一個(gè)朋友做了多年的學(xué)生和多年的老師，談起擦黑板的問(wèn)題來(lái)，他說(shuō)：“有的板書(shū)還想留著，結(jié)果被擦掉了，這也比較沒(méi)轍?！笨磥?lái)是否擦黑板還真得聽(tīng)老師的，否則禮貌就變成失禮了。 7.教室不是吸煙區(qū) 社會(huì)上的課堂，成年人居多，自然沒(méi)有人再像中學(xué)教師一樣去禁止學(xué)生吸煙。但是教室也是一個(gè)公共場(chǎng)所，既然不能做到征詢(xún)所有人的意見(jiàn)，就不要在教室吸煙。到吸煙區(qū)或者樓道角落吸煙相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較禮貌，至少不會(huì)招人嫌。 8.接遞物品請(qǐng)用雙手 在課堂上經(jīng)常會(huì)接遞試卷、學(xué)習(xí)資料、書(shū)本等，請(qǐng)盡量使用雙手。但是在一些宗教國(guó)家，情況會(huì)發(fā)生變化，需要根據(jù)具體情況改變方法，但有一點(diǎn)是相同的，那就是遞物與接物力度要適中，不要讓人覺(jué)得是用力推或是使勁拽呢。 9.教室不是菜市場(chǎng) 不要在教室大聲喧嘩，制造噪音。人們?cè)诮淌覒?yīng)該低聲交談，音量以雙方聽(tīng)清為準(zhǔn)。此外，進(jìn)入教室盡量輕拿輕放，如須挪動(dòng)桌椅要將桌椅抬起，否則噪音會(huì)影響其他人們的學(xué)習(xí)。
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