脈脈你在西方吃，奶奶教你吃餛飩..................................................................................................................................手巾包，花絡”忘了后面，好像是菱角白，結霜”麥麥，菜果破，菜果破，去一趟馬國雄..........................................................................................................................沙城小學五年級一班指導老師:金一、謎語介紹:打鼓二,學我說‘吃’3,2.課前讓孩子了解溫州方言的發展，突出學生的主體性,溫州我會說方言(板書:很多疊詞)5,6.主義:《十二月令》播放音頻，學生主義三，總結四，溫州兒童陳述溫州談談方言的調查報告,溫州方言類型3。

脈脈你在西方吃，奶奶教你吃餛飩..................................................................................................................................手巾包，花絡”忘了后面，好像是菱角白，結霜”麥麥，菜果破，菜果破，去一趟馬國雄..........................................................................................................................

沙城小學五年級一班指導老師:金一、謎語介紹:打鼓二。研究1，看材料，你從中獲得了什么知識？溝通，命名2。溫州方言類型3，學我說‘吃’3。方言故事在越戰中的作用(板書:難懂)4，溫州我會說方言(板書:很多疊詞)5。 6.主義:《十二月令》播放音頻，學生主義三，總結四，溫州兒童陳述溫州談談方言的調查報告，2.保護方言。我們在行動中在黑板上點名發言，聽課:1。從歷史悠久、種類繁多、難以啟齒、難以理解等方面學習，知識的引入和技能的學習落實到位。但是，地方課程情感目標的實施還有待加強，培養學生對國家和家鄉的熱愛。2.課前讓孩子了解溫州方言的發展，突出學生的主體性。