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1，田野上的白發

田野上的白發，可以寫爺爺或奶奶在地里辛勤勞作的場景。以及你對此的感觸

作業都收了，還寫啥

田野上的白發

2，田野上的白發是按什么順序寫的

《田野上的白發》是按照時間順序來寫的。以作者的經歷為線索，貫穿全文。主要時間線是母親50歲后的一個四月，“我”心疼母親回去看她——到了田邊與母親說話——“我”回憶父親剛病倒時的狀況——跳出回憶，母親離開我們三年了。文中第一部分是“我”搭同事的便車回家——到了田邊——見到母親——和母親說話——引出“我”的回憶。第二部分是父親病倒——母親忍悲痛插秧——“我”回家幫母親插秧——母親看到“我”站起來——“我”心疼母親，哭了。 “母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發喲，還在田野上飄拂么！”這兩段，深刻的表現了作者對母親的懷念。

田野上的白發是按什么順序寫的

3，文章標題田野上的白發有什么含義和作用

白發是作者母親的代稱，說明年紀已大，而加上“田野上”的定于，暗指母親上了年紀仍然不輟勞作，“白發”是全文敘事線索；“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。

文章標題田野上的白發有什么含義和作用

4，田野上的白發賞析先是兩鬢后是額前再后來滿頭蘆花讓我們心痛

田野上的白發劉益善①母親50歲后，頭發日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。 ②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的么?③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出當當的聲響。母親在田埂上蹣珊地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。11啊，母親的白發喲，還在田野上飄拂么！ 1．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分) 2．母親的白發，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 3．結合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，，像塊綠色的地毯。 (2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。 4．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是( )(2分)A．①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉村常見的蘆花來形容母親的，白發，突出母親頭發斑白的特征，切合母親農婦的身份。B．③段中“空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節發展作了鋪墊。C．④段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現出母親的辛勞。D．11段中以“母親的白發喲，還在田野上飄拂么!”一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發了作者濃濃的思鄉之情。5．本文著力描寫母親的白發，請簡要分析“白發”在文中有哪些作用。(3分)答：【試題精解】選文是劉益善所寫的一篇散文，考查學生的現代文綜合閱讀能力。試題涉及整體把握文本、概括表達、語言賞析、句意理解、綜合分析等語文閱讀常見考點。第1題概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。參考答案為：吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)。第2題敘述主要內容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍。“人物”和“地點”要素可舍去，關鍵的要素是“什么事”。參考答案為(1)母親深夜敲盆趕鼠 (2)母親跪在田中插秧(意思對即可)。第3題考查的是對重要語句的賞析。這題是屬于自選角度賞析題，要求考生針對所給句子，調動品味語言方法的積累賞析句子。需要考生對考題文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。然后，找準品“點”。常見的如： 1、結合修辭手法，品出生動美。首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、對比、反問），并結合修辭特點和表達效果來賞析，這樣才不會在答題時“舍近求遠”，或者張冠李戴、隔靴搔癢。例如，上面的第3題的第一句可借助修辭手法來品味。參考答案為(1)運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。或：“立起來”運用擬人的手法，生動形象地寫出秧苗的動態之美。 2、抓住關鍵詞語，品出精妙美。關鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現力的動詞、形容詞，往往具有“牽一發而動全身”的作用。我們只要抓住這些關鍵詞句進行分析和品味，就能“撥開云霧見青天”。例如上面的第二句就可抓住關鍵詞語“跪”“艱難”進行賞析。參考答案為（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。第4題考查句意理解分析。本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析，擴大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。解答此類題時，一定要結合具體的語言環境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。另外，選擇題我們還應通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。答案為：D第5題是綜合分析，初看是對線索的分析理解，實際上還包括人物形象特征，情感基調、文章主題等多方面的理解，是閱讀分析的深層的整體理解，不能留于表面或淺嘗輒止，題目的分值3分實際上暗示應多角度思考。參考答案為：“白發”是全文敘事線索；“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)

5，田野上的白發這篇文章描寫母親的白發請簡要分析白發在文中有什么作

說明了母親的頭發以經白了，作者非常的喜歡母親，也心疼母親

閱讀《田野上的白發》，這篇文章描寫母親的白發，請簡要分析白發在文中有什么作用？答：“白發”是全文敘事線索；“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。

6，田野上的白發閱讀題

1、“白發”的作用：一是做“文眼”；二是母親辛勞的象征，母愛的象征2、三個晝夜守在田邊敲盆趕鼠；一人跪行栽秧

16.文中主要敘寫了母親哪兩件事情采用了哪些描寫方式由此可以看出母親是一個怎樣的人 (4分) 答: 17·文中"我"三次流淚,"我"為何而哭結合自身體驗,談談你將怎樣感恩為你辛勤付出的父母 (3分) 答: 18.老舍塑造的在烈日和暴雨下掙命的人力車夫 (填空)的悲苦命運讓人壓抑不堪;作者對母親的勞動卻不乏贊美之詞,請選出兩句抄寫在下面.(3分) 答: 19."母親的白發喲溫暖了我的心靈",記憶中你母親的言行肯定也觸動了你的魂靈,請至少運用兩種描寫方式傾述于下.(60字以內,3分) 16.(4分)母親深夜敲盆趕鼠,母親跪在田里插秧.(2分,一件1分) 動作,語言,肖像(1分,至少寫一種) 母親是一個吃苦耐勞,堅強,樂觀,慈祥的人.(1分) 17.(3分)年老體弱的母親獨立支撐著家庭,艱辛地勞作,任勞任怨,并不失對兒女的慈愛,讓身在外地的"我"深感愧疚,對堅強偉大的母親充滿敬重感激之情.(2分)回答"怎樣感恩" 略( 1分.言之成理,表達簡明通順即可給分) 18.(3分)祥子或駱駝祥子(1分) ①隨著母親身影的移動,水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來,整齊勻稱,像塊綠色的地毯.②母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲.(2分) 19.(3分)略(合理使用描寫方法,語言簡潔富有情感即可視情況給分) (表述可以不同,只要言之有理,語言簡明通順,即可視情況給分) 是不是這些問題

7，田野上的白發答案

1.母親深夜敲盆趕鼠：母親跪在田里插秧。第二件事是插敘。通通過補充敘述這件事使得母親吃苦耐勞，堅強樂觀的形象更加飽滿。2.通過對乍暖還寒的天氣的描寫烘托了母親為保護稻種而不畏寒冷整夜在田間守護的勤勞堅韌的性格。3.通過對動作的細節描寫，表現了母親在田里插秧時間很長，非常疲勞，可見母親為了這個家庭付出了多么艱辛的勞動，使得文章情感更真摯，也深深地打動了讀者。4.“白發”是全文的敘事線索，“白發”是母親的形象特征。作者極力點染這一外貌，為我們充分展示了一位勤勞慈祥、吃苦耐勞樂觀和默默奉獻的偉大母親形象。

8.母親深夜敲盆趕鼠母親跪在田裏插秧 9.(1)“立起來”運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強 (2) 10.“白發”是全文敘事線索；“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可) 11.母親深夜趕鼠表現了母親的辛勞

8.母親深夜敲盆趕鼠和母親跪在田中插秧9.（1）運用擬人比喻的修辭手法，寫出水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果（2）運用動作描寫突出了母親此時的體力不支和勞累，表現看母親堅強的性格10..“白發”是全文敘事線索；“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。11.從母親拼了命的插秧可以看出她的吃苦耐勞。從她艱難的跪在田里插秧可以看出她的堅強。從母親插秧累的根本站不起來，臉上還帶著微笑可以看出母親的樂觀。從她慈祥的笑容中我們可以看出她是一個慈祥的人