烏丟丟的奇遇，烏丟丟的奇遇全書內(nèi)容

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1，烏丟丟的奇遇全書內(nèi)容

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烏丟丟的奇遇全書內(nèi)容

2，烏丟丟的奇遇全文詳細(xì)內(nèi)容

《烏丟丟的奇遇》簡介烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫，無意中，他闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認(rèn)識了一群可愛的朋友——“詩簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂，是因?yàn)閻鄣淖甜B(yǎng)而產(chǎn)生的快樂。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂得，對自己所愛的人，應(yīng)該靠自己的力量來到她身邊，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子一定會發(fā)芽、開花的……為了讓自己更完美，他最后將自己變成了珍兒的一只健康的腳。《時(shí)代廣場的蟋蟀》簡介蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓。還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友誼，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起家鄉(xiāng)自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。任何讀過這本書的人,都會永遠(yuǎn)記得那只叫做柴斯特的蟋蟀，記住那嘹亮而韻律無窮的鳴叫。

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3，烏丟丟的奇遇效果怎么樣

金波的《烏丟丟的奇遇》第一個(gè)值得品味和贊許的特色是具有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵。好的文學(xué)作品除了精準(zhǔn),濃縮地表現(xiàn)人的生活和內(nèi)心外，還應(yīng)該表達(dá)作家對人生,生活,生命,世界的深刻思考和思辨。在我看來，童話的最高境界是詩，而詩的最高境界是哲學(xué)。金波的《烏丟丟的奇遇》就是一首詩，一首哲理的詩。其哲學(xué)內(nèi)涵包括兩個(gè)方面：一是深刻的兒童哲學(xué)。兒童雖然在形體上小于成人，在體質(zhì)上也弱于成人，卻有自己的生命哲學(xué)，有自己的精神世界，有獨(dú)立的人格，有與成人平等的生命價(jià)值和意義。在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生通過敘寫吟老帶著烏丟丟去尋找布袋爺爺和珍兒，通過敘寫吟老對種雞蛋的女孩蕓兒的鼓勵(lì)與贊許，表現(xiàn)了對兒童生命的重視，對童心的呵護(hù)。故事中國古代哲人老子就指出人的生命的極致便是“復(fù)歸于嬰孩”，有一顆純潔樸素的童心。明代李贄也認(rèn)為：“夫童心者，真心也。”兒童文學(xué)作品的要義是表現(xiàn)童心，贊美童心，呵護(hù)童心。而《烏丟丟的奇遇》幾乎每一個(gè)文字都洋溢著童心，都體現(xiàn)著作家對兒童精神生命的重視。二是深刻的愛的哲學(xué)。《烏丟丟的奇遇》中還體現(xiàn)了金波先生深沉的愛，書中至少表現(xiàn)了三種愛：一是對母親的愛。如，書中吟老多次夢想母親，還有烏丟丟對布袋爺爺?shù)母星椋急憩F(xiàn)了對父母親情的依戀。二是對生活的愛。如，“烏丟丟”因自己只有一只腳而感到自悲和難過時(shí)，吟老對獨(dú)腳單跳的“烏丟丟”的鼓勵(lì)，其實(shí)就表達(dá)了作家對生活的熱愛；再如，蝴蝶頂風(fēng)尋找薔薇花就是一種作家對生活的熱愛的象征。還有對雕塑家和吹笛少女雕塑的描寫，也表達(dá)了作家對人與人之間真愛的呼喚。三是《烏丟丟的奇遇》處處表現(xiàn)了作家對兒童的愛。正是這三種愛，構(gòu)成了金波先生博大感人的愛的哲學(xué)，也使得《烏丟丟的奇遇》不僅僅是一個(gè)幻想的文本，還是一個(gè)具有厚重生命力量的路標(biāo)：它標(biāo)示著生活方向，展示著人性的力量。《烏丟丟的奇遇》在藝術(shù)上有兩個(gè)方面的創(chuàng)新：一是夢想詩學(xué)的實(shí)踐。讀這部童話，使我想起了法國詩人讓。福蘭的詩句：在他那永恒的童年的原野詩人獨(dú)自留連不愿忘記任何點(diǎn)滴在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生試圖以夢想的方式重新想象童年，以抵抗對過去的遺忘。法國哲學(xué)家巴什拉曾說過這樣的話：“在歲月老去時(shí)，童年的回憶使我們具有細(xì)膩的感情，具有詩人波特萊爾在浩淼氣氛中那樣微笑的懊惱。在這位詩人所體驗(yàn)的微笑的懊惱里，我們似乎已實(shí)現(xiàn)了懊惱與安慰的奇特綜合。”“童年深藏在我們心中，仍在我們心中，永遠(yuǎn)在我們心中，它是一種心靈狀態(tài)。”金波先生的童話，是用夢想創(chuàng)造過去，用夢想觸摸童年，而其夢想也就是創(chuàng)造未來，創(chuàng)造新的生命狀態(tài)。二是跨文體寫作詩學(xué)的嘗試。《烏丟丟的奇遇》是一篇優(yōu)美的童話，但又是一首婉約溫情的抒情詩。它是故事，又以“十四行詩”連成奇特的“花環(huán)”——故事的十四章，前一章開篇的十四行詩的尾句與后一章開篇的十四行詩的首句是相同的，而尾聲的十四行詩又是前十四章的十四行詩的首句組成。這是一種獨(dú)特的“詩體童話”，它體現(xiàn)了金波先生創(chuàng)作一以貫之的唯美主義風(fēng)格和浪漫主義情韻。正是因?yàn)椤稙鮼G丟的奇遇》以上的美學(xué)特征，所以其對兒童文學(xué)創(chuàng)作有兩個(gè)方面的美學(xué)啟示：一是它證明了兒童文學(xué)要追求以善為美的精神高度。金波先生一直認(rèn)為兒童文學(xué)要給孩子愛，要讓孩子的心靈變得純凈,善良,美好。王泉根教授在闡述兒童文學(xué)的美學(xué)內(nèi)涵時(shí)也認(rèn)為，成人文學(xué)以“真”為美，兒童文學(xué)以“善”為美。《烏丟丟的奇遇》就是實(shí)踐了兒童文學(xué)的“以善為美”美學(xué)原則的。二是它昭示童話創(chuàng)作不但要張揚(yáng)幻想，更要張揚(yáng)悲憫情懷。《烏丟丟的奇遇》的魅力除了來自幻想,詩意,愛之外，還來自作家深沉的悲憫情懷。悲憫情懷是一種比愛更具有感染力,穿透力的情感，它是兒童文學(xué)乃至所有藝術(shù)生命常青的最佳元素。這是一部優(yōu)美的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命變得更加鮮活,有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。查看原帖>>滿意請采納

烏丟丟奇遇記》是今年暑假老師推薦給我們的。它是一個(gè)長篇童話，是由著名的作家金波所創(chuàng)造的，講了一個(gè)愛的故事..... 這是一個(gè)憂傷的童話，他珍惜生命的可貴，懂得用愛回報(bào)生命，他是誰？他就是烏丟丟。當(dāng)然其中也有許多值得我們深思的故事。比如：種雞蛋的女孩。在烏丟丟和吟癡老人（詩人）去尋找珍兒（一個(gè)給于烏丟丟生命的女孩）的路途中，他們看到一個(gè)種雞蛋的小女孩，她叫蕓兒。當(dāng)時(shí)，大家都笑她、說他，就連烏丟丟也有點(diǎn)瞧不起她。第二天，她在吟癡老人的支持下，把家里的雞抱來給蛋“催苗”。大家更加瞧不起她了，第三天，蛋真的長出了小苗，所有的人都臉紅了......這就是愛的力量。相信，用愛可以滋潤我們的心靈；用愛可以溫暖我們的童年；用愛的彩虹可以遮住天空的烏云；用愛可以讓世界更美麗！烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫，是珍兒給了他腦袋、身子、手，才使他成了一個(gè)完整的“人”。作為一個(gè)完整的“人”存在，他從來沒有體驗(yàn)過快樂和悲傷，他的不辭而別，只能說明他的年幼無知，他不知道這樣做會給珍兒帶來什么樣的痛苦。無意中，他闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認(rèn)識了一群可愛的朋友——“詩簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……他們因陪伴吟老過日子，感受著他的氣息和靈感而獲得了生命，在他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂，因了愛的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的快樂。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂得，對自己所愛的人，應(yīng)該靠自己的力量來到她身邊，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子一定會發(fā)芽、開花的……這種種經(jīng)歷，讓烏丟丟深深感受到了作為一個(gè)“人”是多么幸福，這幸福來自于內(nèi)心的豐富。為了讓自己更完美，他最后將自己變成了珍兒的一只健康的腳。“布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。他現(xiàn)在雖然只剩下這只腳，但他是有生命的、有智慧的。他要把自己融入珍兒的生命中。”烏丟丟因?yàn)楸粣鄱@得了生命，更懂得用愛去回報(bào)而使生命美麗。愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣！《《烏丟丟奇遇記》讀后感》從我開始懂事起媽媽就一直教育我要做個(gè)正直、善良有愛心的孩子，今天我讀了<

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4，烏丟丟的奇遇記全文

烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫，是珍兒給了他腦袋、身子、手，才使他成了一個(gè)完整的“人”。作為一個(gè)完整的“人”存在，他從來沒有體驗(yàn)過快樂和悲傷，他的不辭而別，只能說明他的年幼無知，他不知道這樣做會給珍兒帶來什么樣的痛苦。無意中，他闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認(rèn)識了一群可愛的朋友——“詩簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……他們因陪伴吟老過日子，感受著他的氣息和靈感而獲得了生命，在他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂，因了愛的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的快樂。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂得，對自己所愛的人，應(yīng)該靠自己的力量來到她身邊，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子一定會發(fā)芽、開花的……這種種經(jīng)歷，讓烏丟丟深深感受到了作為一個(gè)“人”是多么幸福，這幸福來自于內(nèi)心的豐富。為了讓自己更完美，他最后將自己變成了珍兒的一只健康的腳。“布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。他現(xiàn)在雖然只剩下這只腳，但他是有生命的、有智慧的。他要把自己融入珍兒的生命中。”烏丟丟因?yàn)楸粣鄱@得了生命，更懂得用愛去回報(bào)而使生命美麗。愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣！第一章神秘的小腳丫告訴我該到什么地方去追尋，我渴望見到一個(gè)真正的精靈。聽見風(fēng)總設(shè)想那是為我歌吟，暮雨丁冬是把我的心弦撥動。如果你驀然來到了我的眼前，我們的目光里會充盈著驚喜；彼此有還許許多多新的發(fā)現(xiàn)，豐富著我們這片狹小的天地。我是愛的探索者永遠(yuǎn)在跋涉，又像一個(gè)孩子永遠(yuǎn)也長不大，只管去尋尋覓覓從不問結(jié)果，探索了一生也找不到一個(gè)家。但是我永遠(yuǎn)也不會頹唐悲傷，追尋的心在晴空里展翅飛翔。第二章小腳丫從哪里來追尋的心在晴空里展翅飛翔，我的身影會劃過無數(shù)的山川，我的歌聲會讓天空更加明亮，灑到哪里哪里就變得更燦爛。但是我不會忘記我親愛的家，我也不會忘記我是從哪里來；我會永遠(yuǎn)記住親人叮嚀的話，那里有我的快樂和我的所愛。我的耳邊又響起陣陣鑼鼓聲，還有哨聲裊裊伴著童年歌謠；我看見我家的炊煙升上天空，還有環(huán)繞在山間的羊腸小道。我最溫暖的家還是你那顆心，我所愛的每一個(gè)人都是親人。第三章認(rèn)識了“詩簍子”我所愛的每一個(gè)人都是親人，請用你的愛心把我緊緊包容；我把我的苦和樂藏進(jìn)你的心，讓我的靈魂因你而得到安寧。我的那些歌也許顯得很暗啞，我也不會因它的消失而懊悔，我的歌聲也許因了你的接納，而讓它靜靜地在你的夢里飛。我還能需求什么非凡的業(yè)績？我還能需求什么永恒的快樂？我只想把真誠的歌聲獻(xiàn)給你，這就是我秋天里最大的收獲。我愿人們的眼睛里閃著陽光，我愿一生為他們熱情地歌唱。第四章孩子的情話我愿一生為他們熱情地歌唱，而送給你的是最天真的一首；就像有一朵帶露水的花開放，又像黎明的鳥飛上你的枝頭。請你快快把你家的門窗打開，讓更溫暖的陽光照進(jìn)你的家，我更歡迎你走到這花香里來，讓我們說一說孩子般的情話。如果有一天我們都不再年輕，甚至有一天我們變得很衰老。耳邊還會回蕩著我們的歌聲，臉上還會閃現(xiàn)出童年的微笑。真想送給你一只潔白的戒指，我去月亮那里開采銀色寶石。第五章我的名字叫可人我去月亮那里開采銀色寶石，好為你裝點(diǎn)一個(gè)晶瑩的世界；給你窗前纏繞上柔嫩的青枝，讓你寒冬的夢里也長滿綠葉。所有花兒盛開都是我的笑臉，所有鳥兒歌唱都是我的表白，孩子們的幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，讓童話從我們的心中飛出來。最可貴的永遠(yuǎn)是孩子的純真，從不擔(dān)心我們會慢慢地長大。因?yàn)槲覀兌加幸活w真誠的心，用心描繪著一幅最美的畫圖。為了你的微笑在我夢中閃爍，我去太陽那里采擷金色花朵。第六章重返童年的晚會我去太陽那里采擷金色花朵，讓我們的夜晚也能燈火輝煌。你的心映著我的心閃閃爍爍，彼此在發(fā)現(xiàn)像星光映著星光。請別忘記今宵這甜美的瞬間，說過的每句話就像滴滴泉水。從昨天走進(jìn)今天又走向明天，彼此貼近的心渴望比翼齊飛。即使夢中的燈光會突然熄滅，醒來還是那一雙明亮的眼睛，還會看見繁花密草布滿山野，心中還是那一道美麗的風(fēng)景。為了永遠(yuǎn)記住這美麗的日子，在寶石上以花朵鑲嵌我的詩。第七章遠(yuǎn)行第一天在寶石上以花朵鑲嵌我的詩，請把每一行文字記在你心中；就讓詩呵護(hù)著你寒冷的日子，你那一份情意也將伴我遠(yuǎn)行。心中有個(gè)目標(biāo)在我眼前閃現(xiàn)，無論跋山涉水我永遠(yuǎn)朝前走。你的話語還回蕩在群山之間，我像緊緊地握住你無形的手。每天的遠(yuǎn)行不是傷心的離別，天天往前走又好像是要回家，山環(huán)水繞走進(jìn)一個(gè)個(gè)新世界，藏在心中的愛不會忘記報(bào)答。遠(yuǎn)行的日子里我也不會沉默，讓微風(fēng)傳送去我獻(xiàn)給你的歌。第八章逆風(fēng)的蝶讓微風(fēng)傳送去我獻(xiàn)給你的歌，連同這漫山遍野的縷縷花香；我正在一步步走進(jìn)你的生活，我的步履也沾著柔婉的芬芳。即使遇到狂風(fēng)我也繼續(xù)前行，聽風(fēng)中自有風(fēng)中呼嘯的力量。看風(fēng)中自有風(fēng)中美麗的風(fēng)景，我的衣袂飄飄像扶搖的翅膀。即使草木披靡緊緊貼著泥土，即使風(fēng)中的蝴蝶已吹成枯葉；我仍要做一棵會走動的大樹，去給那些無助的人擋住風(fēng)雪。迎著風(fēng)雨我把自己的心點(diǎn)燃，即使永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)我的心愿。第九章種雞蛋的小姑娘即使永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)我的心愿，但童年的幻想可以開花結(jié)果。我把你的故事回味了千百遍，你的奇思妙想孕育成我的歌。我真想回返到你那時(shí)的年齡，用青春換回永遠(yuǎn)的青梅竹馬；一起經(jīng)歷成長的蛻變的苦痛，讓我們從頭開始一起長大。我的歲月像永不回返的溪水，而一年一度的春天去了又來。童年的夢仍在敲著我的心扉，我心中有一束鮮花謝了又開。縱然我和我的小樹一同老去，你絕不會聽到我頻頻地嘆息。第十章與蛇對話你絕不會聽到我頻頻地嘆息，我們生活的這個(gè)世界很遼闊；讓我們給螞蟻講個(gè)童話故事，再給小鳥們唱一支快樂的歌。向螢火蟲道一聲謝借一盞燈，去給天鵝獻(xiàn)一束花學(xué)習(xí)飛翔；舉著螢火去拜訪天上的星星，和天鵝結(jié)伴飛向溫暖的南方。即使我們遇見了蛇也別害怕，看見蜥蜴的臉也別嫌它丑陋；去和蛇一起探討遠(yuǎn)古的神話，去向蜥蜴學(xué)習(xí)在峭壁上行走。每個(gè)夜晚我的夢境都很燦爛，你會在朝霞里看到我的笑臉。第十一章蘑菇人你會在朝霞里看到我的笑臉，我的笑像陽光可以照亮樹林；我們可以手拉手到林中游玩，好讓綠色滋潤我們?nèi)彳浀男摹４禾斓奈⒂耆揪G了芊芊細(xì)草，夏天的綠蔭是鳥兒涼爽的家，秋天的紅葉剛剛飛離了樹梢，冬天的飛雪又送來新的童話。我常常把葉子比作翻動的書，書中的故事會伴你度過一生。我們種一棵樹就是種上幸福，就是對大地獻(xiàn)出了一份愛情。如果有一棵小樹苗離我而去，你會在露珠里找到我的淚滴。第十二章雕塑家的夢你會在露珠里找到我的淚滴，你會在微風(fēng)里聽到我的歌聲；淚滴和歌聲我都愿意獻(xiàn)給你，完美的女神你在我心中永生。是美把扭曲的樹根雕成小鹿，是美讓石頭露出甜甜的微笑，把色彩組合成有生命的圖畫，平凡的泥土也能燒制成彩陶。然而我如何描繪出你的容顏，你好像是我夢中閃爍的星星。難道只有夢境才是美的完滿，夢醒后你便消失得無影無蹤。難道我無法創(chuàng)造出你的完美，我的詩只能付諸東去的流水。第十三章探訪口袋村我的詩只能付諸東去的流水，流水潺潺流過你溫暖的家園。你望著窗外有螢火低低地飛，聽著屋檐下遲歸的燕子呢喃。你是不是夜夜期待著我歸來？還是日久天長早已遺忘了我？我真想急切切撲進(jìn)你的胸懷，為你再一次唱出我心中的歌。如果有一天消失了你的身影，我還會向群山呼喚你的名字，我還會靜靜地傾聽你的回應(yīng)，還會期待著我們重逢的日子。我感受到春風(fēng)向我輕輕地吹，它最知道我的歌應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)給誰。第十四章回歸生命它最知道我的歌應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)給誰，我不會忘記愛是生命的源泉；愛還是生存的陽光空氣和水，以愛回報(bào)愛回歸生命的家園。就把我這些詩獻(xiàn)給我的土地，讓詩的種子在土里發(fā)芽開花，就把我這些詩獻(xiàn)給至愛的你，讓我的靈魂有一個(gè)最后的家。我愿像一片雪融進(jìn)另一片雪，把我的生命融進(jìn)另一個(gè)生命，像一片綠葉貼著另一片綠葉，讓我們彼此呵護(hù)著慢慢消融。是無私的愛養(yǎng)育了我這顆心，告訴我該到什么地方去追尋。尾聲告訴我該到什么地方去追尋，追尋的心在晴空里展翅飛翔。我所愛的每一個(gè)人都是親人，我愿一生為他們熱情地歌唱。我去月亮那里開采銀色寶石，我去太陽那里采擷金色花朵；在寶石上以花朵鑲嵌我的詩，讓微風(fēng)傳送去我獻(xiàn)給你的歌。即使永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)我的心愿，你絕不會聽到我頻頻地嘆息；你會在朝霞里看到我的笑臉，你會在露珠里找到我的淚滴。我的詩只能付諸東去的流水，它最知道我的歌應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)給詩。