因?yàn)榘凑战逃磕壳暗膶W(xué)籍管理規(guī)定，這種情況屬于人籍分離，這是政策所不允許的。高中生“人籍”現(xiàn)狀基本一致，但也存在一些“人籍”分離的情況，面對(duì)暗流涌動(dòng)的不正常競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)學(xué)籍管理，防止“人籍”分離，對(duì)維護(hù)校際間公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)化良好的教育生態(tài)至關(guān)重要。1、教育上加強(qiáng)高中學(xué)生學(xué)籍管理，嚴(yán)禁“人籍分離”，你是怎樣看待的？高中生“人籍”現(xiàn)狀基本一致，但也存在一些“人籍”分離的情況。究其原因大致有以下幾種情況:一是高中階段屬于非義務(wù)教育，其主要功能是培養(yǎng)選拔輸送高校生源，保證高校獲得高質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)生，是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)，人...

因?yàn)榘凑战逃磕壳暗膶W(xué)籍管理規(guī)定，這種情況屬于人籍分離，這是政策所不允許的。高中生“人籍”現(xiàn)狀基本一致，但也存在一些“人籍”分離的情況，面對(duì)暗流涌動(dòng)的不正常競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)學(xué)籍管理，防止“人籍”分離，對(duì)維護(hù)校際間公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)化良好的教育生態(tài)至關(guān)重要。1、教育上加強(qiáng)高中學(xué)生學(xué)籍管理，嚴(yán)禁“人籍分離”，你是怎樣看待的？高中生“人籍”現(xiàn)狀基本一致，但也存在一些“人籍”分離的情況。究其原因大致有以下幾種情況:一是高中階段屬于非義務(wù)教育，其主要功能是培養(yǎng)選拔輸送高校生源，保證高校獲得高質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)生，是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)，人...