本文目錄一覽1，小學(xué)探究型教學(xué)設(shè)計(jì)案例2，小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖怎么寫具體點(diǎn)3，小學(xué)教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)4，需要一份小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5，淺談如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6，小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案7，急求小學(xué)生書法教學(xué)設(shè)計(jì)越詳細(xì)越好1，小學(xué)探究型教學(xué)設(shè)計(jì)案例標(biāo)準(zhǔn)答案如下：首先值得肯定的是著為老師在教學(xué)中頗費(fèi)心思,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。他的本意我想應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)這個情景讓學(xué)生表述太陽的作用。但是學(xué)生的表達(dá)能力還沒有達(dá)到老師的預(yù)想的程度，課堂上出現(xiàn)了冷場。另外，既然已經(jīng)學(xué)完了“關(guān)系密切”了，這個表演只是讓學(xué)生來復(fù)...