鮮艷的紅綠關云長——符合“我”少年的特點，也烘托了這里寫作大堰河的歡樂氣氛,2.我寫了大堰河墳墓和家園的凄涼景象，和大堰河家庭的貧困和繁重的家務,3.把我離開大堰河的時候的情況和我回到家里的情況和那個at大堰河做個對比,詩中大堰河的形象高大,1，我是樓主的兒子，吃著大堰河的奶長大的。1、大堰河我的保姆寫了哪些事1，我是樓主的兒子，吃著大堰河的奶長大的。“我”和大堰河雖然階級背景不同，但卻有著不變的骨肉親情。2.我寫了大堰河墳墓和家園的凄涼景象，和大堰河家庭的貧困和繁重的家務。3.把我離開大堰河的時候的情況...

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓,她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆,大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的，大堰河啊，我的保姆,我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的，大堰河的兒子,原文節選：大堰河，是我的保姆。{0}1、大堰河我的保姆寫了哪些意象《大堰河——我的保姆》這首詩幾乎通篇用的都是描述意象，它選擇日常生活中真實存在的大量細節構成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊力。原文...