很多家長會把幼小銜接狹義地理解成“幼小銜接班”，這是不對的。幼小銜接不代表片面的小學知識教育，這些可以在以后進入小學后學習，報幼小銜接班要不沒什么作用，要不還會引起孩子對小學學習的恐懼，首先作為一位父親，我想說的是，我不希望孩子過早的入學，孩子五歲左右，心智還不夠成熟，對家人依賴感特別強，送入學前班或銜接班都會讓他缺乏安全感。

1、幼兒園畢業需不需要上幼小銜接班？

大部分是需要的。現在的大多數公辦園比較好的執行了國家教育部的有關規定和政策要求，只是一小部分薄弱公辦幼兒園，還不能執行到位，特別是民辦幼兒園，有的是嚴重的幼兒園小學化，一年級的課程內容都學完了，這給小學入學后孩子的心理造成很大的不適，要想上幼小銜接班，要考察管理者和教師情況，是否具備資質和條件，我覺得孩子最需要的是心理輔導，怎樣適應小學的學習，要逐步適應小學生和幼兒園的不同，專注性，紀律要求，是必須培養的，也就是由幼兒園的游戲為主，轉變為小學的專注于知識掌握，

2、寶貝馬上幼兒園畢業了，暑期需要報幼小銜接班熱身嗎？十分糾結？

謝謝邀請，我認為沒必要。幼兒園大班和小學一年級上學期所學的區別就是拼音，這些可以在以后進入小學后學習，報幼小銜接班要不沒什么作用，要不還會引起孩子對小學學習的恐懼。我覺得還不如慢慢培養孩子的學習習慣，調整他的作息，讓他多與比自己大點的學生一起玩耍，說說學校和班級的趣聞，讓他對以后的學習生活充滿向往，愿意去付出努力，這比去參加幼小銜接班更好，

3、幼小銜接，用給孩子買幼小銜接的書嗎？

看自身情況和需求了，其實建議可以買一些繪本類的書籍來啟發孩子進行啟蒙教育的~幼小銜接主要還是為了給孩子進行思維能力，學習習慣的銜接~家長朋友們在生活中可以通過繪本之類的啟蒙書籍來進行教育指導；條件好的家庭還可以在幫孩子報個專業的幼小銜接的培訓機構，國內目前在這方面做的比較好的就是火花思維了，你可以了解一下，適合3-12歲的孩子，課程比較多元化，能夠讓孩子更加容易接受理解！。

4、幼兒園里就可以上幼小銜接班嗎？

我是一名小學教師，我只說一下我對上過和沒上過的孩子有什么樣的感受吧，1、上過的孩子對小學的規矩和教學方式接受的很快，比如站隊、課間活動、課堂紀律，如果學前班正規，可能這些都是無縫銜接。2、沒上過的孩子有些對上學是有抵觸情緒的，小學老師和幼兒園老師有很大的區別，幼兒園多以哄的方式，小學不會或很少，（這里多說一句，小學是義務教育并且老師是有教學任務的，哄一個孩子耽誤其他孩子時間是不可能的）所以學前班是可以避免這樣的事情發生，

3、說一下弊端吧，學前班如果老師把一年級的知識全講了，那么孩子在上學是會認為學習好簡單，家長不及時叮囑檢查，會養成學習態度浮躁的不良習慣，這個會很要命綜上所述，學前班還是有必要上的，但不要找完全涉及一年級教學內容的那種，最好的學前班應該是培養孩子的生活習慣和學習習慣，教學內容以閱讀和知識面廣為主。

5、娃5歲半了，到底要不要為明年的小學，報一個幼小銜接班啊？

我談談我的看法：首先作為一位父親，我想說的是，我不希望孩子過早的入學，孩子五歲左右，心智還不夠成熟，對家人依賴感特別強，送入學前班或銜接班都會讓他缺乏安全感，其次，作為一名老師，我也不希望孩子過早接受學校教育，我們目前的學校教育，因為師生比不夠合理，學生較多，配備的老師不足，很難做到個性化教育，更多的是強調統一性、一致性，這樣就會無形中扼殺掉孩子的創造性、好奇心。

這個年齡段，更需要父母家人的陪伴！要知道孩子進入課堂就意味至少十五年的磨難！我建議，不宜過早，（我女兒，去年高考分數630.安徽?。┯變簣@小班只上二個月，從四歲起每年我都帶她外出旅游兩次以上，我一直堅信，最好的教育在路上，小學成績可以不優秀，但學習習慣必須好，必須養成閱讀的習慣，基本禮儀必須懂，成人比成材更重要。