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1，家長最希望教師幫助解決孩子何種教育狀況調查

通過教師的言傳身教和學校的氛圍培養孩子正確的價值觀和是非觀發現孩子的優點并及時表揚，指正缺點并與家長交流訓練系統理論知識的學習能力幫助解決在學校時遇到的問題和困難

家長最希望教師幫助解決孩子何種教育狀況調查

2，家長最關心孩子的十個問題

家長最關心孩子的是個問題：一怎樣讓孩子養成良好的學習習慣，存在問題：注意力不集中、作業磨蹭、馬虎等；二怎樣培養孩子的生存能力和競爭能力，出于對孩子將來的考慮；三怎樣培養孩子健全的個性發展；四怎樣激發和培養孩子的學習興趣；五孩子迷上網怎么辦；六父親應怎樣更好地參與教育子女，母親的呼吁，父親的困惑七如何提高孩子自我保護的能力；八怎樣與孩子有良好溝通；九祖輩怎樣更好地參與家教；十怎樣指導青春期的孩子的異性交往。

家長最關心孩子的十個問題

3，家長會最大的收獲是什么

所謂的家長會的時候，我就是。開完家長會后，最近一兩個月，嚴格要求自己的子女，好好學習。這也是班主任開家長會的目的

家長會是家長和老師溝通的一個會議，一般來說都是向家長反映一下孩子的學校生活狀況，不過現在的家長一般都有聊天群，所以家長會不像傳統意義上那么的重要。

家長會最大的收獲是什么

4，家長最怕什么

家長把孩子送到學校后，家長最怕的是什么？是遇到不負責任的老師嗎？是怕同學的欺負嗎？還是害怕孩子學不會？以上三種，家長的確害怕遇到，但最怕的是老師放棄孩子。班里有一名學生，屬于易激惹型，他在宿舍覺得自己受了冤枉就罵了生活老師，后來我和他談心，他說幼兒園他轉了四五個，小學五年級時他曾兩次罵小學的老師，六年級時沒有罵過，從小到大他媽媽一直愛打他，他感覺自己受了很多委屈，后來和他母親談話，發現家長的教育方式的確存在問題，但不像他說的一無是處。見過N多個這樣的孩子后，為了老師日常教學中的安全，我要求他這周返校寫一個安全保證，萬一哪天老師批評，他要是認為批評錯了，出現逃出學校，或發生其他意外，責任自負，并要求家長簽名。他的家長不愿意寫這樣的保證，他家長認為應該再給孩子一次機會，道歉就行了。我說應該讓孩子有一個深刻的認識，寫出保證，出現類似錯誤怎么懲罰，這樣他內心才會長記性。要不然，怎么會真正長記性呢？就像小學時候也罵過老師一樣，那時候他一定也道過歉，但為什么一而再，再而三的出現這樣的現象呢？因為他潛意識里沒有敬畏之感，他沒有敬畏感主要是家長開脫得太多，承擔得太多。寫或不寫我讓家長自己選擇，寫的話我給各任課老師是一個說法，不寫的話我又會給任課老師一個說法。他家長一再強調該怎么管就怎么管，老師怎么管都不會介意，但我內心很清楚當孩子真正出現事情時，家長絕對是很介意的。后來他家長看我態度堅決，又給我打電話說，怕寫了保證后，其他同學認為他有問題，看不起他。我對他家長說孩子已經犯錯了，應該讓他承擔，家長為孩子的名聲考慮我能理解，但我也要為任課老師的教學安全考慮，至于他有心理問題的事兒，我絕對不會在大眾面前說這樣的事，因為這是隱私，每個人都或多或少的有點心理問題，只要正常情況下能夠控制自己的情緒，不做出過激行為就行。但這個孩子一般情況下控制不了自己的情緒，怎樣讓他認識這種錯誤，怎樣讓他有底線，怎樣在以后的學習生活中疏導他的情緒才是我們以后教育中要做的。問題孩子的背后一定有問題家長，家長可以不讓孩子寫，我不強求。我只建議，寫下保證，讓孩子內心有個底線，作為老師，我們必須有自我保護意識也請家長理解。家長經過考慮，今天返校時交上了保證書，我看了看內容，讓他增加了頂撞老師后懲罰的具體內容――即我們平時說的可量化可操作，而非泛泛而談說的加倍懲罰，因為這次我根本就沒有懲罰他。當著他家長的面，我又和他談了一會兒，他家長離開時萬分感激。我沒有說太多的話，我知道這個孩子必須時時做心理疏導，要不然他表面上看起來很老實，實則是一個定時炸彈。遇到這種有心理問題的學生，也許在法律面前這種保證作用不大，但起碼給了自己一道護身符。如果不是這位家長擔心我放任不管他的孩子，估計他絕對不會讓孩子寫下保證書。教育路途中有荊棘，教師付諸愛心時，小心別傷了自己。

5，父母最關心孩子什么

當然是孩子的健康和學習。因為孩子主要任務是學習，成績當然是衡量孩子做的好不好的重要標志。但是一個人是有自己的特點的，不是只有學習好將來才會有出息，一定針對自己的孩子的特長來發現培養，這樣才會發揮孩子的最大特能，360行都要有人干，所以不要因為孩子學習成績不好就看不起孩子。健康又是一個人工作生活的重要保證。

6，家長最應該教給孩子的事

家長最應該教給孩子的事　　家長最應該教給孩子的事，每個父母都想自己的孩子將來大有出息，但怎樣培養孩子卻方法不同，效果不一樣。以下這幾件事，才是家長最應該教會孩子的，現在分享家長最應該教給孩子的事！　　家長最應該教給孩子的事1 　　 1、培養孩子學習的愛好和做事的動機　　常識是無量的，人的回憶空間是有限的，小時分學的東西將來有可能用的不多或許忘了不少。可是，對學習的愛好和渴望常識，這是需求家長培養的。每個孩子都是生來好奇的。保護好他們的好奇心，添加愛好，總比一味讓他們死記硬背要更有附加值。沒有愛好，自然就不會有動機做啥堅持啥了，特別就不會有高的自我成就動機。孩子只能是坐等家長的布置任務和命令。　　 2、訓練孩子的學習方法和問題解決才干　　誰都有遇到難題不會的時分，這個時分誰會把常識串連起來結合運用，誰會用多種方法嘗試解決問題，誰會找到最佳的方案，即是高人之處。路不只一種，不試不會知道。爸爸媽咪要陪同孩子不斷試錯，教會孩子隨機應變，更好地適應這個疾速改動的世界。　　 3、平衡良好的心情自控才干　　這點即是心思自我調節才干。一個身心健康的孩子，才會更加享受生活，才干在學習和交往中感到高興才能夠有更大的`開展機會。家長在這方面能夠做很多演示，比如少叫嚷等。　　 4、造就清晰的自我意識　　知道自個是誰，知道自個的才干和需求啥，尊重自個的付出，即是現實的自傲。自傲的孩子才干開展。如果連自個能做啥、不能做啥都不知道，孩子就會走彎路乃至迷失自個。家長給孩子積極的、客觀的、詳細和正面的評價而非簡略的批評，這樣能夠幫助孩子認識和悅納自個的價值。　　 5、堅持一個平緩放松的心態　　這點，首先要家長努力做，只要家長真實放松了，不焦慮不攀比，孩子即是有了一個輕松的生存環境。完全的放松即是教學的最好開始。每個孩子都有自個的強項。讓孩子在強項中開展吧。　　 6、滋補孩子的責任心　　對自個負責，是孩子們不可缺少的才干。誰也替孩子做不了他們的工作，你能夠替他們找個好學校，但入學后的工作即是孩子自個的工作了。這即是責任。要知道，這世界做人的人品比學習更主要。　　家長最應該教給孩子的事2 　　 1、培養孩子學習興趣和做事動力。　　知識是無限的，人的記憶空間是有限的。孩子在童年學到的東西，在將來可能不會被使用或遺忘。然而，對學習的興趣和對知識的渴望才會持久，需要父母培養。每個孩子生來都很好奇。保護他們的好奇心，增加他們的興趣，比僅僅死記硬背更有價值。沒有興趣，就沒有做任何事情的動力，尤其是自我成就的持續動力。別讓孩子們只能等待父母分配任務和命令，讓他們能自我進步，自我學習，自我成就！　　 2、鍛煉孩子學習方法和解決問題能力。　　誰都有遇到難題不會解決的時候，在這個時候就需要把知識結合起來，用各種方法試圖解決問題。誰能找到最好的解決辦法，就是比別人高明之處。如果你不努力，你將永遠不會知道的。父母應該陪伴孩子去嘗試和犯錯，教他們適應不斷變化的世界，鍛煉他們學習的方法和解決問題的能力。　　 3、提高孩子良好的情緒自控能力。　　簡言之，就是讓孩子學會心理自我調節。孩子只有身心健康，才能更加享受生活，在學習和交流中感到快樂，才能有更大的發展機會。家長們可以在這方面做更多示范，比如少嚷嚷等等。　　 4、養成孩子平和放松的心態。　　首先，家長應該努力去做。只有父母真正放松了，不擔心，不攀比，孩子才能有一個輕松的生活環境。完全放松是教育的最好開端。每個孩子都有自己的長處，讓他們發揮他們的長處，這樣的進步才是最快的。　　 5、滋養孩子的責任心。　　對自己負責，是孩子們不可或缺的能力。沒有人能為他們的孩子做主一輩子。你可以為他們找一所好學校，但入學后，這是他們自己的事。這是他自己的責任。要知道，在這個世界上做人有時比做事更重要。

7，幼兒園家長最關注什么

家長最關心的幼兒園問題一、服務問題，服務好與否是家長最關心的問題；二、教學質量，教學質量關系孩子未來，也是家長重點考慮的一個問題；三、安全問題，安全問題也很重要，家長不會忽視；四、接送孩子便利問題，雖然這個問題不是至關重要的問題，家長也會考慮；五、收費問題，收費是否合理，家長也會考慮的。

8，家長最關心孩子未來的什么

家長最關心孩子健康快樂的成長，將來有好的工作，好的對象，好的家庭

兩個字：成長

健康

我想只要他能快樂，生活的平安，做他喜歡做的事，支持他的想法，只要他有那個決心，多跟他溝通，了解他的內心世界，明白他，了解他，讓他少有煩惱，做他堅強的護盾！

你好。我作為家長最關心孩子未來身心健康，可以具備生存的技能，可以照顧好自己，能生活的幸福快樂。

職業

9，你最想對孩子說的話是什么話

作為家長最想，對孩子說的話，當然就是讓他健健康康，快快樂樂的長大，讓她健康快樂每一天，讓孩子好好學習，天天向上，將來做一個有用的人，最重要的就是爸爸媽媽永遠愛你，這就是作為家長最想對孩子說的話

別拿你的孩子當成一個孩子有時候孩子大了就有點排斥父母了你可以把他當成一個大人兩個人坐下來談談聽聽他心中的想法不要說什么不聽話孩子長大了有自己的想法了不能再像小的時候了現在應該說是交流你不明白他的想法你們怎么能產生共鳴呢怎么能像你說的“聽話”呢對吧家長和孩子本來就應該像朋友一樣啊聽聽他的想法你可以說說你的想法但不要去否定他因為就算你去否定它也該不變不了他心中的想法呵呵現在大人和孩子有代溝主要是大人們把 “家長”這個字眼看得太重了放下家長的架子和孩子一起玩一次游戲一起看看他愛看的節目用心去看他在想什么孩子自然“聽話”了

10，幼兒園家長會寫給孩子的話

1、在快樂的幼兒園中，不僅可以學到知識，還會學到做人與做事的道理。親愛的寶貝，希望你在32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433653931幼兒園快樂的成長，幸福的生活，開心每一天。2、小寶貝，上幼兒園有一段時間了，看著你開心快樂的成長，媽媽的心里真的很欣慰，也很感動。幼兒園的生活，促進了你的成長，也培養了你的很多興趣，愿你在今年的學習生活中，能夠有更大的進步。3、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。4、孩子，爸爸媽媽是心懷感恩的，感謝上蒼，把你這個健康、聰明、可愛的小家伙賜予了我們，讓我們更加懂得珍惜。5、祝寶寶快樂的成長，寶寶,無論你以后做什么,只要盡力就好,媽媽決定不會強行要求你達到我怎樣的期望和目標,一切順其自然。6、我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站，都有母愛般關愛的情懷。7、新學期的腳步近了，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學習知識，做一個懂事聽話的孩子。你快上小學了，希望你在這學期更加努力學習，越來越討人喜歡。8、天上不會掉餡餅。一分耕耘，一分收獲。梅花香自苦寒來。陽光總在風雨后。9、幼兒園家長寄語：親愛的寶貝，在幼兒園的每一天，你的進步媽媽都看得見，希望在未來的日子，你有更大的成長，更大的進步。10、當你長大的那天，但愿你不會嫌我嘮叨瑣碎，成長的過程再困難，再疲憊，你也不要輕易放棄和后退。11、幼兒園，幼兒的樂園，在這里，你將收獲快樂。在這里，你將收獲喜悅。在這里，你將收獲知識。親愛的寶貝，加油！12、爸爸很欣慰，希望你在以后的學習生活當中，認真聽課，不要馬虎學習思路靈活一些。13、劉澤瑾：聰明、懂事的小澤瑾每一位小朋友都是那么友善;有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下，這學期學到了許多本領：會自己穿鞋、疊衣服;會自己獨立地吃飯;畫的畫也越來越漂亮了。上課時，你能積極動腦，回答出別人回答不出的問題，真了不起!老師為你的成長而高興!新年到了，老師希望你在新年的一年了健康成長。繼續努力吧!相信長大一歲的你一定會更出色!14、幼兒園的生活，是快樂的，是幸福的，愿親愛的寶貝，你在幼兒園可以開心的學習，快樂的生活。15、你是個聰明可愛的男孩子幼兒園中班評語評語。你對老師很有禮貌，你很愛學習。你上課很認真，你常常能舉起小手，說出你自己的想法。你平時愛勞動。你參加了興趣小組后，畫畫進步很快，數字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課，做事吃飯動作再快一些，不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書，讓自己成為一個棒小伙，可以嗎?

怎樣開好家長會？家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學期1-2次家長會，一般都是教師扮演教導者的角色，家長自然扮演被教導的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓導”。家長會基本流于形式，并沒有發揮其應有的作用。要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應轉變觀念，這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點：第一，家長和教師是平等的。教師不能因為受過學前教育的專業訓練就看不起家長，認為家長不懂教育孩子，家長理所應當接受教師的“訓導”。我們也不應該把孩子身上出現的所有問題都歸結為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學習。與家長建立平等的對話關系，那就意味著家長和教師是利益共同體，他們最關注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴于家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業，他們的專業特長、興趣愛好和社會經驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，理應加以充分利用。其次，家長會要有計劃、有準備、有內容。每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什么，幼兒園的總計劃中應有合理的安排，同時，每個班還應根據自己的實際情況來確定，班與班之間可以在不同的時間、地點開家長會，也可以有不同的議題，家長笭廠蒂斷酈登墊券叮猾會也可以分對象進行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。家長會的準備工作不僅僅是發一個通知給家長，教師還需要做許多準備工作，例如：就家長會的議題作一次問卷調查，事先了解大多數家長的意見或關心的問題，準備好本班所有幼兒的作品展示給家長。家長會的主要任務是溝通加強聯系，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問題。所以每次家長會的內容不能太繁雜，也不能太簡單。內容太繁雜會導致所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過；內容太簡單，又會讓家長有來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。再次，家長會的形式應多樣，充分調動家長參與的熱情，變被動為主動。以往大多數幼兒園的家長會，都是教師的“一言堂”，家長基本上沒有機會發表意見。在家長會上，教師是一個組織者、引導者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會并不是家長會，教師更應該起好“穿針引線”的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動后發表觀點。可以每隔一個時期進行一次家庭教育經驗交流，可以針對某個焦點問題進行研討或辯論……總之，形式是為內容服務的，最關鍵的還是教師是否選擇家長最關心的問題，能否調動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣，我們應該相信家長能行。平心而論，最了解孩子最關心孩子成長的不是我們而是家長，家長可以也應該成為幼兒園最重要的合作伙伴。