六、巧寫作業(yè)，鞏固素養(yǎng)(1)教師在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目時，情境一定要與實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，這樣學(xué)生才會有興趣去了解它；(2)給學(xué)生足夠的信息，進一步觀察、分析和研究學(xué)科的本質(zhì)和問題；(3)學(xué)生提出自己解決問題的思路，或者試探性地提出一些不同的解決方案,把識字教學(xué)和閱讀練習(xí)結(jié)合起來,認識新單詞，借助熟悉單詞順口溜閱讀教學(xué)法5,教學(xué)生識字,運用多媒體技術(shù)教授小學(xué)語文新單詞的教學(xué)方法,小學(xué)語文生詞教學(xué)法復(fù)習(xí)鞏固1,游戲素養(yǎng)教學(xué)法6,識字教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，小學(xué)語文新詞教學(xué)方法2,小學(xué)語文新詞教學(xué)方法1。

小學(xué)語文新詞教學(xué)方法1。激發(fā)學(xué)生對識字的興趣。教學(xué)生識字。讓學(xué)生在生活中閱讀。小學(xué)語文生詞教學(xué)法復(fù)習(xí)鞏固1。把識字教學(xué)和閱讀練習(xí)結(jié)合起來。識字教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，小學(xué)語文新詞教學(xué)方法2。激發(fā)小學(xué)生的識字興趣2。開展課外實踐活動。學(xué)生間的溝通素養(yǎng)。認識新單詞，借助熟悉單詞順口溜閱讀教學(xué)法5。游戲素養(yǎng)教學(xué)法6。運用多媒體技術(shù)教授小學(xué)語文新單詞的教學(xué)方法。根據(jù)教材特點和要求以讀代寫，便于閱讀。第五，營造快樂氛圍，提高識字效率。六、巧寫作業(yè)，鞏固素養(yǎng)

(1)教師在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目時，情境一定要與實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，這樣學(xué)生才會有興趣去了解它；(2)給學(xué)生足夠的信息，進一步觀察、分析和研究學(xué)科的本質(zhì)和問題；(3)學(xué)生提出自己解決問題的思路，或者試探性地提出一些不同的解決方案。(4)學(xué)生根據(jù)自己的假設(shè)進行推論，從而找到解決問題的方法；(5)進行實驗驗證，學(xué)生要按照明確的假設(shè)方案自己動手，檢查整個過程取得的結(jié)果是否達到預(yù)期目的。在做的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這些想法和假設(shè)的真實性和有效性。可以簡單概括為:難點、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論。

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