這也是我們熟悉的游戲，123，木頭人，笑一次就停不下來,游戲開始時，主持人要求順序，如:“3號，寫5個字,這個游戲不僅有趣，還能培養孩子的判斷力和適應能力,2.成語接龍,這個游戲既能調節氣氛，又能擴大孩子的詞匯量,這樣游戲可以激發學生的想象力和凝聚力,撥打號碼接聽電話，將游戲分成4隊。
讓每個學生給自己的好朋友寫一張卡片，寫下最想對他說的話，比如:××××，游戲誰和你玩了燈謎。多開心啊！等一下。寫完后，根據分組和匯報，寫下你想傳給同學的序號。收到友誼卡的同學在看完之后，也要在自己的友誼卡上寫上自己要傳遞給同學的序號，但不能傳遞給給自己卡片的同學，以此類推，直到每個同學都拿到一張同學的友誼卡。友情卡通過后，讓幾個同學說說自己對街頭友情卡的感受或感受。
撥打號碼接聽電話，將游戲分成4隊。每個隊依次報數，并記住他們的號碼。準備四塊小黑板和一些粉筆。游戲開始時，主持人要求順序，如:“3號，寫5個字！”每個隊的第三名上來，寫五個單詞。然后主持人喊口令寫，如此反復幾次。最后，每隊邀請一名成員上來。字數不限，句子寫完整，看哪個團隊思想性好，文筆流暢，幽默風趣，能拿高分。第二輪，主持人可以和之前一樣，為每支隊伍指定“龍頭”，比如“春夏秋冬”。第三輪也可以指定龍頭和龍尾的角色，比如1隊的頭是“雛鷹”，尾是“飛人”；二隊頭是“攜手”，尾是“共同進步”。
3、有哪些小 游戲適合在課堂中(低年級1。蒙著眼睛坐在凳子上，把凳子放在一定的距離。學生看完之后，閉上眼睛或者捂上眼睛，有了剛才的觀察，他們會走到凳子上坐下來挑戰成功。這個游戲不僅有趣，還能培養孩子的判斷力和適應能力，2.成語接龍。相信大家對此都會很熟悉，這個游戲既能調節氣氛，又能擴大孩子的詞匯量。3.擺姿勢，人數可以自己限定，最好看的造型團隊獲勝。這樣游戲可以激發學生的想象力和凝聚力，看到孩子們擺出不可思議的造型，你就覺得有必要驚訝無語。4.一二三木頭腦袋，這也是我們熟悉的游戲，123，木頭人，笑一次就停不下來。5.你畫我猜，給人一個物體的名詞，如汽車、風扇等。，然后讓他在黑板或紙上畫出來，別人猜是什么。
