小猴子提著個(gè)大西瓜往回走,肖猴子下山這個(gè)故事講的是有一天肖猴子走進(jìn)玉米地里，玉米又大又甜,小猴子捧著幾個(gè)桃子，走進(jìn)一片瓜田,小猴子只好空手回家,小猴子扛著玉米，他走在一棵桃樹(shù)下,有一天，一點(diǎn)猴子下山來(lái)了,小猴子又去瓜田了,擴(kuò)展資料:小猴子下山是小學(xué)語(yǔ)文教材中的繁體字。

有一天，一點(diǎn)猴子 下山來(lái)了。它走到一片玉米地，看到玉米又大又多，非常高興，就掰下一個(gè)，帶著往前走。小猴子扛著玉米，他走在一棵桃樹(shù)下。看到滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅，它非常高興，于是它扔出玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走進(jìn)一片瓜田。看到滿(mǎn)地都是西瓜，它非常高興，于是它扔桃子去摘西瓜。小猴子提著個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看到一只小兔子在蹦蹦跳跳，真的很可愛(ài)。它非常高興，所以它扔了西瓜去追兔子。兔子跑進(jìn)樹(shù)林里不見(jiàn)了。小猴子只好空手回家。這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該認(rèn)真，完成我們開(kāi)始的事情。

肖猴子-1/這個(gè)故事告訴我們，人做事不能三心二意。人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的。如果他們不知道如何滿(mǎn)足他們，他們將一無(wú)所獲。當(dāng)他們失去它們的時(shí)候，他們會(huì)突然醒悟。人生有得有失，不可能得到所有的美好。擴(kuò)展資料:小猴子 下山是小學(xué)語(yǔ)文教材中的繁體字。新大綱指出:“在學(xué)生閱讀和思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的引導(dǎo)，圍繞學(xué)生展開(kāi)討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。“這本書(shū)是第二期的下冊(cè)。閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)只是激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣，采取各種措施促進(jìn)學(xué)生的主體性，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)參與，激發(fā)參與，繪制圖文，初步了解課文內(nèi)容。

肖猴子 下山這個(gè)故事講的是有一天肖猴子走進(jìn)玉米地里，玉米又大又甜。他非常興奮地掰下一個(gè)玉米往前走。誰(shuí)想走到桃樹(shù)下，看到桃子更大更誘人，就扔玉米去摘桃子。小猴子又去瓜田了。西瓜又大又圓，小猴子只好拋桃摘西瓜。當(dāng)我拿著一個(gè)大西瓜往回走時(shí)，我看到了一只可愛(ài)的小兔子，于是我把西瓜扔了，開(kāi)始追兔子。兔子跑得很快，溜進(jìn)樹(shù)林里不見(jiàn)了。小猴子一無(wú)所獲，只好空手回家。在講這個(gè)故事的過(guò)程中，老師可以問(wèn)學(xué)生聽(tīng)后有什么感受，有什么啟發(fā)，讀完故事后和讀之前對(duì)事物的理解有沒(méi)有不同，從而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和思考。人的欲望是無(wú)止境的，如果不知道如何滿(mǎn)足，就會(huì)一無(wú)所獲。我們一定要等到那個(gè)時(shí)候才開(kāi)始后悔，然后才開(kāi)始醒悟。有得有失，不可能得到所有的好東西。更何況世界上沒(méi)有絕對(duì)的完美。只要你努力去滿(mǎn)足和接受你所擁有的，時(shí)間久了就完美無(wú)缺，不可或缺。

{3。