簡(jiǎn)答的答案和課本的小標(biāo)題差不多,先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，可以是對(duì)問(wèn)題中概念的解釋?zhuān)缓蠓治鰡?wèn)題的合理性和不合理性(一般是，辨析問(wèn)題有兩個(gè)方面)并進(jìn)行一點(diǎn)推理,如果題目是“分析、、、”可以從什么、為什么(意思)、怎么做來(lái)回答,一辨析二分析三總結(jié),辨析問(wèn)題的答案一般以總分的方式寫(xiě)。

一辨析二分析三總結(jié)。首先，當(dāng)辨析為真或?yàn)榧贂r(shí)，有三個(gè)答案。對(duì)的，錯(cuò)的，片面的。在辨別對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，要用知識(shí)點(diǎn)本身的概念來(lái)判斷。比如素質(zhì)教育就是娛樂(lè)教育，藝術(shù)教育。實(shí)際上是縮小了素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，屬于對(duì)素質(zhì)教育的錯(cuò)誤解讀。我們很容易看出這個(gè)問(wèn)題是錯(cuò)的。所以這是我們需要做的第一步，明辨是非，把我們的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。其次，我們需要為我們的分析給出理由。一般在分析原因時(shí)，可以有以下思路，按照什么、為什么、怎樣的思路來(lái)闡述。例如，素質(zhì)教育是娛樂(lè)教育和藝術(shù)教育的主題。當(dāng)我們分析它是什么的時(shí)候，就可以分析出素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。這個(gè)題目涉及到素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，我們可以分析為什么素質(zhì)教育不僅僅是藝術(shù)教育和娛樂(lè)教育。最后，決定做什么。實(shí)施素質(zhì)教育的途徑有哪些？分析完原因，就可以做總結(jié)了。再次重申和總結(jié)觀點(diǎn)。

1根據(jù)題目定義回答范圍。也就是說(shuō)，根據(jù)那句話，你可以判斷是用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)還是哲學(xué)常識(shí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。2首先判斷正確性。可以分為三種:完全正確，完全錯(cuò)誤，片面。其中，一邊倒的情況居多。這個(gè)一般是1~2分鐘3分。你先回答正確的地方，再說(shuō)為什么正確。(這是一步一步來(lái)的，但不是最重要的)4如果再答錯(cuò)題，什么是錯(cuò)的，為什么，什么是對(duì)的(注意不要丟一步，這是評(píng)分的題目)5總結(jié)一下，這個(gè)觀點(diǎn)怎么樣？刷掉就好。

我也是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的。我比你大一歲，在這里說(shuō)說(shuō)自己做題的經(jīng)驗(yàn)，可以看看。名詞解釋不用背原文，只需回答概念點(diǎn)，一般是長(zhǎng)句，簡(jiǎn)答的答案和課本的小標(biāo)題差不多。看到題目的時(shí)候，想想答題的方面，把這些方面籠統(tǒng)地列在試卷上，注意全面，辨析問(wèn)題的答案一般以總分的方式寫(xiě)。先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，可以是對(duì)問(wèn)題中概念的解釋?zhuān)缓蠓治鰡?wèn)題的合理性和不合理性(一般是，辨析問(wèn)題有兩個(gè)方面)并進(jìn)行一點(diǎn)推理，論述題是在簡(jiǎn)答的基礎(chǔ)上稍微展開(kāi)副標(biāo)題。如果題目是“分析、、、”可以從什么、為什么(意思)、怎么做來(lái)回答。